Инфоурок Другое СтатьиСтатья "Образовательная среда в начальной школе как комплекс предпосылок эффективного образовательного процесса"

Статья "Образовательная среда в начальной школе как комплекс предпосылок эффективного образовательного процесса"

Скачать материал

Образовательная среда в начальной школе как комплекс предпосылок эффективного образовательного процесса

Тихонова Ирина Владимировна

учитель начальных классов,

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 16 г. Орехово-Зуево

 

АННОТАЦИЯ: в данной статье автор раскрывает содержание понятий «образовательная среда» и «образовательная среда в начальной школе», «эффективность образовательного процесса». Также рассматривает, как данная среда может непосредственно влиять на эффективность образовательного процесса.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: начальная школа, образовательная среда, образовательный процесс, младшие школьники, система образования.

ANNOTATION: in this article, the author reveals the content of the concepts of "educational environment" and "educational environment in primary school", "the effectiveness of the educational process." It also examines how this environment can directly affect the effectiveness of the educational process.

KEYWORDS: primary school, educational environment, educational process, junior schoolchildren, education system.

         Прежде чем говорить о том, является ли образовательная среда предпосылками эффективного образовательного процесса, необходимо в первую очередь раскрыть содержание данного понятия. Так, в современной педагогике под «образовательной средой» в широком смысле понимается система таких возможностей, которые дают каждому обучающемуся необходимый набор различных ресурсов для их обучения и личностного развития [1]. В более узком смысле – это специально-организованное пространство для освоения разных видов и форм человеческой деятельности, где каждый ученик может получить не только научные знания, но и опыт общения и отношения к миру [2].

         Говоря об образовательной среде начальной школы, стоит отметить, что ее особенность заключается в том, что она оказывает большое влияние на развитие индивидуальности ребенка и на формирование его личности в целом и создаёт условия для продвижения детей к самому процессу образования.

Известно, что не только предметы, которые окружают человека, имеют достаточно большое значение для его развития, но и определенная обстановка, которая определяет общий уклад существования в этой среде и характер организации. Таким образом, можно говорить о том, что образовательная среда начальной школы должна отвечать всем требованиям в отношении их возможностей и умений. Все младшие школьники бывают разными, например, кто-то умеет быстро читать, а кто-то наоборот не умеет читать вообще, кто-то легко адаптируется к школьным будням, а кто-то нет [2]. У всех учеников совершенно разные возможности и каждый из них имеет право на самореализацию и свое развитие, исходя из своих индивидуальных особенностей.

Так в начальной школе появляется необходимость в том, чтобы создать такие условия, которые будут помогать каждому ребенку раскрываться, развиваться и обучаться. То есть получается, что необходима именно образовательная среда начальной школы.

Данная среда должна соответствовать различных видам деятельности младших школьников и иметь следующие зоны:

·        Зона индивидуальной учебной деятельности;

·        Зона для учебного сотрудничества;

·        Зона для игровой деятельности;

·        Зона для творческой и проектной деятельности;

·        Зона исследовательской деятельности;

·        Зона спортивной деятельности;

·        Зона трудовой деятельности;

·        Зона художественно-эстетической деятельности.

Для того, чтобы все виды деятельности были полностью охвачены как раз и необходима образовательная среда начальной школы. Сюда относится техническое оснащение кабинетов, включая аппаратные средства, доступ к Интернет-ресурсам, обеспечение компьютерной техникой;  цифровые образовательные ресурсы и образовательные Интернет-порталы; учебно-методическая литература, учебно-практические и лабораторные оборудования [3].

         Говоря об образовательной среде начальной школы необходимо отметить три тесно связанных между собой фактора, которые объединяют ее и имеют связь с образовательным процессом: физическое окружение, человеческий фактор и программа обучения. Рассмотрим каждый из них более подробно:

1.     Под физическое окружение попадает архитектура здания школы, размеры учебных классов и иных помещений, легкость их изменения в случае необходимости и т.д.;

2.     Человеческий фактор, к которому относится степень влияния плотности субъектов учебно-воспитательного процесса на их социальное поведение, личностные, национальные особенности учеников, их успеваемость и т.д.;

3.     Программа обучения, в которую входит стиль и методы преподавания, содержание самих программ обучения и т.д.

Также стоит отметить, что в научных трудах педагогических деятелей, занимающиеся вопросами изучения темы эффективного образовательного процесса, прослеживается мысль о том, как влияет на это образовательная среда. Но в первую очередь стоит дать определение понятию «эффективный образовательный процесс», это объединение процесса обучения и его результата.

На эффективность образовательного процесса влияют такие факторы как:

·        Материально-техническое обеспечение образовательной организации;

·        Учебный план образовательной организации;

·        Учебные программы и учебники, в том числе электронные;

·        Управление учебным процессом;

·        Уровень квалификации педагогических работников и их личностные качества.

Исходя из определения образовательной среды, мы можем отметить, что в нее входят материальные, пространственно-предметные и социально-психологические элементы, которые дают возможность донести информацию, помочь развитию каждого ученика [1, 3]. Что дает возможность нам подтвердить данные об их взаимосвязи.

Таким образом, мы можем наглядно провести параллель между содержанием образовательной среды начальной школы и факторами эффективности образовательного процесса.

Список литературы:

1.     Тарасов С. В. Образовательная среда и развитие школьников. – СПб.: ЛОИРО, 2003. –139 с.

2.     Шалаев И. К. От образовательных сред к образовательному пространству: понятие, формирование, свойства / И. К. Шалаев, А. А. Веряев // Педагог. – 1998. – № 4.

3.     Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. – М.: Смысл, 2001. – 365 с.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 935 772 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.09.2022 38
    • DOCX 22.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Тихонова Ирина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Тихонова Ирина Владимировна
    Тихонова Ирина Владимировна
    • На сайте: 1 год и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 107
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой