Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Музыка / Другие методич. материалы / Статья "Образовательные ресурсы современного урока музыки"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Статья "Образовательные ресурсы современного урока музыки"

библиотека
материалов

Образовательные ресурсы современного урока музыки.


Музыкальное искусство в жизни человека – явление многофункциональное. Само звучание музыки по своему эмоциональному воздействию уже может стать уроком. Образовательный эффект усиливается, когда педагог ставит задачу не только прослушать произведение, но и понять авторский замысел, ощутить изменчивость мелодии, почувствовать смысловые музыкальные оттенки.

Стандарты современных программ по музыке, требования к уровню подготовки учащихся обусловлены многофункциональностью самой музыки, во время прослушивания которой ученик последовательно выполняет различные действия, а учитель предлагает ему проявить себя в различных «позиционных» ролях: «слушатель», «наблюдатель», «толкователь», «исполнитель», «автор-интерпретатор». С этой целью используются различные методические приемы:

- музыкальное «приветствие радости», когда на фоне простой мелодии (попевки) дети здороваются друг с другом и учителем, желают всем доброго дня, улыбок, хорошего настроения;

- «Музыкальные листочки» и «Музыкальный подарок». Под звучащую музыку ребята передают листочки (это могут быть простые тетрадные листы или кружочки с улыбающимся лицом, солнышком), на которых записывают свои пожелания одноклассникам, музыкальные подарки: «Я дарю тебе сегодня «Турецкий марш» В.А. Моцарта». Во время урока мы обязательно прослушиваем мелодии из них.

Перечисленные приемы помогают настроить учащихся на единый темпоритм, выработать навыки взаимодействия детей с учителем. Ритмическая фраза будет повторяться до тех пор, пока каждый из ребят не сможет произносить ее легко, интонационно чисто, с улыбкой на одном дыхании. Ребенок и музыка как субъект и объект музыкальной деятельности находятся в непосредственном контакте друг с другом, а встреча с музыкой становится для растущего человека значимым событием.

Успешному выполнению деятельностных задач и учебно-познавательных ролей способствует техническое оснащение кабинета музыки: телевизор, музыкальный центр, видеоаппаратура, караоке, магнитофон, микрофоны, компьютер, передвижная доска, комплект шумовых инструментов, фортепиано, синтезатор, много ауди- и видеозаписей. Расположение кабинета дает учителю возможность проводить часть занятий в актовом зале, используя такие формы уроков, как викторина, защита музыкальных проектов, урок - концерт, урок - ролевая игра, урок - импровизация и т.д. В кабинете есть стенды для демонстрации достижений учащихся.

Развитие личности ребенка в ходе урока происходит через саму музыку, которая для ученика предстает как неизведанный объект, путешествие в таинственную страну, где дети находят препятствия, совершают открытия, сочиняют, осваивают, изучают, узнают – создают себя сами, формируют новые качества и свойства.



Литература


Алиев, Ю.Б. Настольная книга школьного учителя-музыканта / Ю.Б. Алиев. – М., 2003.

Бершадский, М.Е. Дидактические и психологические основания образовательной технологии / М.Е. Бершадский, В.В. Гузеев. – М. Центр «Пед. Поиск», 2003.

Инновационные и традиционные подходы в образовании школьников: материалы научно-практической конференции. – М.: ИСМО РАО, 2006.

Кабалевский, Д.Б. Как рассказывать детям о музыке / Д.Б. Кабалевский. – М., 1977.

Татарченкова, С.С. Урок как педагогический феномен: учеб. – метод. пособие / С.С. Татарченкова. – СПб.: КАРО, 2005.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.01.2016
Раздел Музыка
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров219
Номер материала ДВ-363317
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх