459880
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Статья Описание опыта работы по теме "Организация самостоятельной работы на уроках в начальной школе".

Статья Описание опыта работы по теме "Организация самостоятельной работы на уроках в начальной школе".


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Я обратила внимание на то, что дети не могут сами проявлять инициативу: на уроках, на перемене во время игры, не обращают внимания на свои поступки, на поступки товарищей по классу, не умеют отделять важное от второстепенного, не умеют самостоятельно выражать свои мысли, не могут работать в парах, в группах. И меня это натолкнуло на мысль, что надо начинать работу над развитием самостоятельных навыков. Для этого я выбрала методическую тему «Организация самостоятельной работы на уроках в начальной школе» и приступила к работе.

По своей теме я сразу же поставила определённую задачу: Научить детей с первого класса работать самостоятельно.

Для реализации этой задачи я выработала следующие умения:

- выделить главное, видеть общую закономерность и делать обобщённые выводы;

- последовательно, логично обосновывать свои действия и контролировать их;

- применять знания в новых условиях, часто усложнённых, с элементами творческого и нестандартного подхода к достижению цели;

- доходить до истины, не обращаясь за помощью других.

Сформулировать ряд умений и навыков, обеспечивающих включение ребят в учебную деятельность мне помогли дидактические и сюжетно – ролевые игры, различные пособия по всем предметам, таблицы.

На уроках математики я провожу такие игры, которые помогают мне развить в детях пространственные понятия, которые связаны с процессом познания, догадкой, поиском, игрой ума; которые направлены на развитие целенаправленного внимания и тренировк5и памяти; которые помогают формировать умение ориентироваться во времени и беречь его. Это такие игры, как «Минутка», «Составь меню для Робина – Бобина – Барабека», а также пособия «Лесная школа», «Цирковые зверята», таблицы «Условие», «Вопрос», «Ответ».

На уроках русского языка и чтения я организую игры, которые помогают мне развить слуховую и зрительную память, правильное произнесение звуков, дыхание, артикуляцию, речь, внимание, наблюдательность. Это такие игры, как «Художник», «Сделай так», «Кто у нас самый зоркий?», «Кто как кричит», «Что изменилось?», «Попугайчики», «Эхо», «Теремок».

Немалую роль в организации сыграли и физкультминутки, где во время их проведения к нам на уроки приходили игрушки, весёлые человечки, зверюшки. Они помогли научить детей быть добрыми, отзывчивыми, справедливыми, дружными.

Организация взаимоконтроля в парах, группах помогла мне в детях сформировать умения слушать друг друга, запоминать, оказывать помощь, давать словесную оценку, не обижаться, договариваться, контролировать себя и товарищей.

Много делаю, чтобы процесс обучения был радостным, интересным для всех учеников и при этом обеспечивал бы глубокое усвоение материала. много внимания уделяю умению учащихся решать задачи самостоятельно. Для закрепления этого сложнейшего умения использую приём составления подобных и обратных задач, предлагаю частично изменить условия задачи, усложнить её, показываю логическую связь между изменением содержания вопроса и решением задачи. Дети делятся на группы по интересам. В каждой группе обязательно есть ученик, который пользуется уважением среди детей. Один человек читает, затем разбирают условие задачи вместе. потом один человек записывает краткую запись. а остальные помогают решать задачу. При разборе задачи я не вмешиваюсь в их работу. Затем один человек рассказывает, как они решали задачу. Чтобы убедиться в том, что все учащиеся умеют решать задачи самостоятельно, использую дидактический материал, карточки – задания.

Владею способами постановки проблемных вопросов и показываю этапы их разрешения. Так, при решении примеров не ограничиваюсь только ответами полеченных результатов, а обязательно прошу доказательств, раскрытия приёмов вычисления. Это способствует осознанному и прочному усвоению изучаемого материала, развитию логического мышления.

Постоянно забочусь о повышении практической направленности уроков математики. Для этого на каждом уроке интересно провожу проверку домашнего задания, где обязательно присутствует элемент творчества, поиска. Этим даю возможность детям почувствовать себя исследователями.

Опрос учащихся тщательно продумываю заранее. Он индивидуальный, углубленный. Для этого использую карточки с заданиями, перфокарты. Для большей заинтересованности ребят многие задания носят игровой характер. Поэтому часто провожу уроки-игры, уроки-путешествия.

На уроках русского языка и чтения уделяю большое внимание словарной работе, обогащению словаря учащихся. Для этого выработала свою методику работы над словарными словами. Почти все учащиеся пишут без ошибок. Ежедневно в конце урока под рубрикой «Здравствуй наше завтра» знакомлю детей с двумя – тремя словами на новое правило, которое ещё только будет изучаться. Кроме словарных слов, указанных в программе, беру группу слов, примыкающих к той или иной теме. Например, по теме «Овощи» дети заучивают написание слов с непроверяемой безударной гласной «о»: морковь, корзина, помидор, лопата, горох, урожай, богатый. Когда дети усвоят написание этих слов, знакомлю их с написанием двух слов с безударной гласной «а»: капуста, картофель. Кроме этого, дети самостоятельно дома подбирают загадки, рисуют, составляют кроссворды, находят стихи к тому словарному, которое больше всего понравилось. В школе, при проверке домашнего задания, сами рассказывают, почему они выбрали это слово. Затем составляем предложение и записываем его в тетрадь.

Особое внимание уделяю заданиям творческого характера, сочинениям-миниатюрам, изложениям. К выполнению таких работ готовлюсь заранее. Сочинение готовим с детьми две недели, изложение – неделю. Рассредоточено,, небольшими партиями дети накапливают материал для написания сочинения. Сначала обсуждаем тему, обговариваем её границы, составляем план, затем подбираем слова, слова соединяем в словосочетания, с отдельными из них составляем предложения, затем дети объединяются в группы и выполняют задания по группам: одни начинают писать сочинение (сколько детей, столько вариантов, внимание обращаю на лучших), другие отвечают на пункты плана, третьи заканчивают сочинение. Только после этого дети пишут самостоятельно сочинение. Все справляются с предложенным заданием. Здесь исключается возможность появления ошибок.

На каждом уроке предлагаю детям делать самостоятельно выводы. Умело провожу комментированное письмо, подбирая для этого не случайные тексты. а насыщенные нужными орфограммами, богатые по содержанию с воспитательной точки зрения. Каждый урок не похож на другой, в каждом что-то новое, интересное: на одном при закреплении изученного материала провожу какую- нибудь игру, на другом –интересную работу со словарём, на третьем детям предлагаю работу с деформированном текстом. Это уроки-игры, уроки-конкурсы, уроки-викторины.

Творческий характер игровой деятельности в сюжетной игре проявляется в том, что каждый ребёнок как бы перевоплощается в того, кого он изображает. Так при изучении безударной гласной говорю детям: «Сегодня мы идём в осенний сад, в нём созрело очень много яблок. Но деревья в этом саду волшебные. На них выросли не только обыкновенные яблоки, но и яблоки с буквами. И сорвать яблоко может только тот, кто правильно подберёт подходящее для него слово». Дети вставляют нужную букву, записывают эти слова. Затем с этими словами составляют предложения и небольшие рассказы. Находясь в волшебном саду, дети сами становятся волшебниками.

На всех уроках прочно утвердился приё1м устных ответов, что также способствует осмыслению правил, сознательному их применению их на практике, закреплению умений и коллективному повторению.

Большое значение придаю выработке у учащихся навыков беглого, выразительного чтения. много внимания уделяю эстетическому воспитанию учащихся, углубленной работе над содержанием текста, развитию у детей умение понять, с помощью каких языковых средств создают писатели художественные образы, провожу работу по картинам – всё это помогает мне развить речь учащихся. Применяя дифференцированное обучение, постоянно выравниваю знания детей, наращиваю темп чтения. Но прекрасно понимаю, что нужного уровня техники чтения ребятам не достичь, если они не будут ощущать потребность общения с книгой не только на уроках, но и дома. Именно поэтому стараюсь привить детям любовь к книге.

В своей работе большое внимание уделяю работе с различными информационными технологиями. Учащимся очень нравится работать с компьютером.





Общая информация

Номер материала: ДВ-032122



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Комментарии:

5 месяцев назад
Очень интересный материал. Видна полная самоотдача учителя в работе с обучающимися. Новых Вам творческих успехов.
5 месяцев назад
Хорошо
5 месяцев назад

Спасибо! За 35 лет работы много чего есть в копилке, но на систематизацию не хватает времени, а здесь всё проанализировано

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.