Статья "Опыт реализации метода проектов в музыкальной школе (на примере учебного предмета «Ансамбль»"

УДК 78

Опыт реализации метода проектов в музыкальной школе (на примере учебного предмета «Ансамбль»

Алова Надежда Александровна, Еремеева Татьяна Николаевна, Савельева Элеонора Владимировна

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Кузьмоловская школа искусств», Лесколовское подразделение.

Ленинградская область, Всеволожский район, дер. Лесколово.

[phone]              [e-mail]

Аннотация.

Ключевые слова.

         Несколько лет назад уникальным решением проблемы просвещения народной музыки стал ежегодный проект «Русская музыка – душа нашего народа». В основе проекта лежит деятельность ансамбля классов баяна и аккордеона и ударных инструментов. На занятия ансамбля, проходящие два раза в неделю, в течение учебного года, дети знакомятся с музыкальным материалом, который в конце года звучит на лекции-концерте. Дети сами исполняют музыку и ведут концерт.

         Чаще музыканты играют музыку, написанную композиторами, в свою очередь музыка народная остается только ее любителям, хотя она не менее интересна и красива. Процесс технокротизации  и урбанизации XX века умертвил традиции фольклора, переходящие из поколения в поколение.  То, что сегодня мы называем народной музыкой, является только интерпретацией того или иного произведения. Мы просто обязаны сохранить хотя бы ту малую часть нашего богатства русских интонаций, которое осталось в обработках народных песен сегодня. Исходя из вышеизложенного, мы определяем основную идею нашего проекта – приобщение культуры и музыки нашего народа посредством погружения в мир фольклора.

Мы не приверженцы аутентичности, поэтому играем музыку различную по тематике и жанрам, здесь и песни и музыка военных лет, тематические произведения к праздникам (новый год, женский праздник), музыка, приуроченная к юбилею того или иного композитора, миниатюры, танцы, пьесы для солирующих инструментов. Каждый год мы открываем новые горизонты русского фольклора. Так как впервые наш проект был реализован в 2012 году, сегодня накоплен определенный опыт, как отрицательного характера, так и положительного. Исходя, из практики хочется отметить ряд важных моментов, на которых стоит заострить внимание:

·        схема-план по проекту стоит определить в начале учебного года;

·        взаимодействие с педагогом по художественному слову оживит выступления учащихся на концерте;

·        преподавателям необходимо тщательно проверить материал, найденный учащимися;

·        идеальное выступление на концерте-лекции должно состоять из 8-10 предложений, составленных лаконично и информативно;

·        концерт-лекция должна сопровождаться презентацией;

·        у преподавателей участвующих в проекте должны быть четкие, слаженные, совместные действия;

·        репетиция лекции-концерта даст более живое и естественное исполнение.

Представленный опыт реализации проектного метода – это яркий наглядный пример идеального решения проблемы приобщения детей к народной музыке и фольклору. Погружение в проект, а после нескольких лет удачных выступлений, великолепная мотивация для участников к его совершенствованию.

Вероятные пути расширения тематики проекта возможны в сторону сравнения обработок народной музыки и самого оригинала произведения или песни, или анализа музыки композиторов, которые в своих сочинениях использовали интонации русской народной музыки. Интересным опытом явилось бы приглашение к участию в проекте других учащихся школы. На наш взгляд бесценный опыт можно было бы получить при взаимодействии с другими образовательными площадками, такими как Дом культуры, общеобразовательная школа, детский садик. Мы надеемся, что данный опыт поможет преподавателям, которые имею возможность вести ансамбль.