Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ «ЗДОРОВЬЕ»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ «ЗДОРОВЬЕ»

Выбранный для просмотра документ Презентация.ppt

библиотека
материалов
Опыт реализации программы «Здоровье» Подлужная О.Я. Родионов А.В.
Общее количество учащихся и детей 785 Дошкольников 298 Теремок 228 Аленушка 4...
Социальный паспорт учащихся школы
Цели и задачи ОУ на 2012 г.  Цель школы: предоставление гражданам образовател...
Для достижения цели перед школой стоят следующие тактические задачи Задача 1...
Наименование программы:	 «Здоровье» Заказчик: 	 Управляющий совет школы Основ...
Основание для создания программы: Здоровье детей – проблема комплексная, кото...
Цели программы: создание в школе организационно-педагогических, материально-т...
Задачи программы: четкое отслеживание санитарно-гигиенического состояния школ...
Функции работников школы Медицинская служба: проведение диспансеризации учащи...
Функции работников школы Администрация: общее руководство реализацией програм...
Функции работников школы Классный руководитель: санитарно-гигиеническая работ...
Участники программы: учащиеся педагогическое сообщество родители социальные п...
Этапы реализации программы: 1 этап – подготовительный (январь-август 2011 г.)...
Этапы реализации программы: 2-3 этап – апробационный(2 года: 2011-2013 гг.) в...
Этапы реализации программы: 4 этап – контрольно-обобщающий (сентябрь-декабрь...
Ожидаемые конечные результаты программы Выпускники должны знать: Главная ценн...
Противостоять физическим и интеллектуальным перегрузкам. Оказать первую довра...
Сформированную точку зрения на вредные привычки (табак, алкоголь, наркотики,...
Методы контроля над реализацией программы проведение заседаний Методического...
Основные направления программы Медицинское направление предполагает: создание...
организацию деятельности с учащимися по профилактике табакокурения, алкоголиз...
использование здоровьесберегающих технологий, форм и методов в организации уч...
организацию спортивных мероприятий с целью профилактики заболеваний и приобще...
проведение  мониторинга за состоянием здоровья,  в ходе которого выявляются:...
Реализация основных направлений программы: Убеждение учащихся ежедневно выпол...
Предварительные выводы: За последние три года наблюдается значительное сокращ...
Приложения: Основания для создания программы Модель личности ученика План дея...
28 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Опыт реализации программы «Здоровье» Подлужная О.Я. Родионов А.В.
Описание слайда:

Опыт реализации программы «Здоровье» Подлужная О.Я. Родионов А.В.

№ слайда 2 Общее количество учащихся и детей 785 Дошкольников 298 Теремок 228 Аленушка 4
Описание слайда:

Общее количество учащихся и детей 785 Дошкольников 298 Теремок 228 Аленушка 40 Спасское 30 Томанск 12 Начальная школа 175 487 Основная школа 202 Средняя школа 110

№ слайда 3 Социальный паспорт учащихся школы
Описание слайда:

Социальный паспорт учащихся школы

№ слайда 4 Цели и задачи ОУ на 2012 г.  Цель школы: предоставление гражданам образовател
Описание слайда:

Цели и задачи ОУ на 2012 г.  Цель школы: предоставление гражданам образовательных услуг по основным общеобразовательным программам в целях обеспечения государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, а также дополнительного образования формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ адаптация обучающихся к жизни в обществе создание основы для осознанного выбора обучающимися и последующего освоения ими профессиональных образовательных программ, воспитания гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, родному краю, семье, формирования здорового образа жизни

№ слайда 5 Для достижения цели перед школой стоят следующие тактические задачи Задача 1
Описание слайда:

Для достижения цели перед школой стоят следующие тактические задачи Задача 1. Создание условий для формирования и реализации нового качества образования. Задача 2. Формирование у молодого поколения духовно-нравственного сознания и поведения. Задача 3. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья всех участников образовательного процесса, формирование потребности в здоровом образе жизни, обеспечение безопасности организации образовательного процесса. Задача 4. Формирование, развитие кадрового потенциала.

№ слайда 6 Наименование программы:	 «Здоровье» Заказчик: 	 Управляющий совет школы Основ
Описание слайда:

Наименование программы: «Здоровье» Заказчик: Управляющий совет школы Основные разработчики: Заместитель директора по воспитательной работе, медицинские работники, педагог-психолог и рабочая группа педагогов Сроки реализации программы: 2012 – 2015 гг. Орган, ответственный за реализацию программы: Научно-методический совет школы Источники финансирования: Бюджет школы, средства Попечительского совета

№ слайда 7 Основание для создания программы: Здоровье детей – проблема комплексная, кото
Описание слайда:

Основание для создания программы: Здоровье детей – проблема комплексная, которая сегодня из разряда педагогических обрела социальное значение

№ слайда 8 Цели программы: создание в школе организационно-педагогических, материально-т
Описание слайда:

Цели программы: создание в школе организационно-педагогических, материально-технических, санитарно-гигиенических и других условий здоровьесбережения, учитывающих индивидуальные показатели состояния здоровья участников образовательного процесса; усиление контроля за медицинским обслуживанием участников образовательного процесса; создание материально-технического, содержательного и информационного обеспечения агитационной и пропагандистской ра­боты по приобщению подрастающего поколения к здоровому образу жизни; развитие организационного, программного и материально-технического обеспечения дополнительного образования обучаю­щихся в аспектах здоровьесбережения, их отдыха, досуга; обеспечение системы полноценного сбалансированного питания в школе с учетом особенностей состояния здоровья участников образовательного процесса; разработка и внедрение комплекса мер по поддержанию здоровья педагогических работников школы.

№ слайда 9 Задачи программы: четкое отслеживание санитарно-гигиенического состояния школ
Описание слайда:

Задачи программы: четкое отслеживание санитарно-гигиенического состояния школы; гигиеническое нормирование учебной нагрузки, объема домаш­них заданий и режима дня; освоение педагогами новых методов деятельности в процессе обучения школьников, использование технологий урока, сберегаю­щих здоровье учащихся; планомерная организация полноценного сбалансированного питания учащихся; развитие психолого-медико-педагогической службы школы для своевременной профилактики психологического и физического состояния учащихся; привлечение системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы к формированию здорового образа жизни учащихся; посещение научно-практических конференций, семина­ров, лекций по данной проблеме и применение полученных педагогами знаний на практике.

№ слайда 10 Функции работников школы Медицинская служба: проведение диспансеризации учащи
Описание слайда:

Функции работников школы Медицинская служба: проведение диспансеризации учащихся школы; медосмотр учащихся школы,  определение уровня физического здоровья; выявление учащихся специальной медицинской  группы; контроль прохождения медицинских осмотров работников школы; мониторинг здоровья школьников.

№ слайда 11 Функции работников школы Администрация: общее руководство реализацией програм
Описание слайда:

Функции работников школы Администрация: общее руководство реализацией программы: организация, координация, контроль; общее руководство и контроль за организацией горячего питания учащихся в школе; организация преподавания вопросов валеологии на уроках биологии и ОБЖ в классах среднего и старшего звена; организация и контроль уроков физкультуры; обеспечение работы спортзала во внеурочное время и во время каникул, работы спортивных секций; разработка системы внеклассных мероприятий по укреплению физического здоровья учащихся и ее контроль; организация работы классных руководителей по программе здоровьесбережения  и ее контроль; организация создания банка данных о социально неблагополучных семьях и обеспечение поддержки детей из таких семей; организация работы психологической  службы в школе.

№ слайда 12 Функции работников школы Классный руководитель: санитарно-гигиеническая работ
Описание слайда:

Функции работников школы Классный руководитель: санитарно-гигиеническая работа по организации жизнедеятельности детей в школе; организация и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся; организация и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике детского травматизма на дорогах; организация и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике наркомании,  токсикомании, табакокурения; организация и проведение профилактических работы с родителями; организация встреч родителей с представителями правоохранительных органов, работниками ГИБДД, КДН, медработниками, наркологами; организация и проведение внеклассных мероприятий (беседы, диспуты, лекции, КТД, конкурсы и др.) в рамках программы здоровьесбережения; организация и проведение исследования уровня физического и психофизического здоровья учащихся; организация и проведение диагностик уровня и качества знаний учащимися правил гигиены, дорожного движения, правовой культуры.

№ слайда 13 Участники программы: учащиеся педагогическое сообщество родители социальные п
Описание слайда:

Участники программы: учащиеся педагогическое сообщество родители социальные партнеры - ЦРБ Приволжского района 

№ слайда 14 Этапы реализации программы: 1 этап – подготовительный (январь-август 2011 г.)
Описание слайда:

Этапы реализации программы: 1 этап – подготовительный (январь-август 2011 г.) анализ уровня заболеваемости, динамики формирования отношения к   вредным привычкам; изучение новых форм и методов пропаганды ЗОЖ и их внедрение; разработка системы профилактических и воспитательных мероприятий.

№ слайда 15 Этапы реализации программы: 2-3 этап – апробационный(2 года: 2011-2013 гг.) в
Описание слайда:

Этапы реализации программы: 2-3 этап – апробационный(2 года: 2011-2013 гг.) внедрение новых форм и методов пропаганды ЗОЖ, выявление наиболее эффективных; систематическая учебная и воспитательная работа по пропаганде ЗОЖ; выполнение оздоровительных мероприятий.

№ слайда 16 Этапы реализации программы: 4 этап – контрольно-обобщающий (сентябрь-декабрь
Описание слайда:

Этапы реализации программы: 4 этап – контрольно-обобщающий (сентябрь-декабрь 2013 г.) сбор и анализ результатов выполнения программы; коррекция деятельности.

№ слайда 17 Ожидаемые конечные результаты программы Выпускники должны знать: Главная ценн
Описание слайда:

Ожидаемые конечные результаты программы Выпускники должны знать: Главная ценность жизни - здоровье, за которое отвечает сам человек. О необходимости регулярных профилактических осмотров с целью предупреждения и распознавания заболеваний на ранней стадии. О заболеваниях, передающихся половым путем и способах их предупреждения.

№ слайда 18 Противостоять физическим и интеллектуальным перегрузкам. Оказать первую довра
Описание слайда:

Противостоять физическим и интеллектуальным перегрузкам. Оказать первую доврачебную помощь пострадавшим. Обеспечить адекватные физиологические потребности и индивидуальные особенности питания. Контролировать собственные поведенческие реакции, а также нести персональную ответственность за собственное поведение и здоровье. Вести себя в эпидемиологически неблагоприятных условиях. Иметь устойчивую мотивацию на достаточный уровень двигательной активности, а также закаливание. Регулярно проходить профилактические осмотры по рекомендации врачей. Использовать минимальный арсенал лекарственных препаратов, которые применяют без назначения врача. Ожидаемые конечные результаты программы Выпускники должны уметь:

№ слайда 19 Сформированную точку зрения на вредные привычки (табак, алкоголь, наркотики,
Описание слайда:

Сформированную точку зрения на вредные привычки (табак, алкоголь, наркотики, психотропные вещества). Потребность соблюдения правил личной гигиены. Устойчивую положительную мотивацию на достаточный уровень двигательной активности и закаливание организма. Навыки позитивного отношения к людям. Ожидаемые конечные результаты программы Выпускники будут иметь:

№ слайда 20 Методы контроля над реализацией программы проведение заседаний Методического
Описание слайда:

Методы контроля над реализацией программы проведение заседаний Методического совета школы; посещение и взаимопосещение уроков; создание методической копилки опыта; мониторинг состояния здоровья учащихся и морально-психологического климата в школе. сбор статистики о динамике развития мотивации к обучению. контроль за организацией учебного процесса, распределением учебной нагрузки, объемом домашних заданий, внешкольной образовательной деятельностью учащихся в свете формирования здорового образа жизни.

№ слайда 21 Основные направления программы Медицинское направление предполагает: создание
Описание слайда:

Основные направления программы Медицинское направление предполагает: создание соответствующих санитарным требованиям условий для воспитания и обучения детей и формирование их здоровья: составление расписания на основе санитарно-гигиенических требований; проведение физкультминуток; гигиеническое нормирование учебной нагрузки и объема домашних заданий с учетом школьного расписания, режима дня; четкое отслеживание санитарно-гигиенического состояния школы; планомерная организация питания учащихся; реабилитационную работу: обязательное медицинское обследование; мероприятия по очистке воды.

№ слайда 22 организацию деятельности с учащимися по профилактике табакокурения, алкоголиз
Описание слайда:

организацию деятельности с учащимися по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании; организацию деятельности с родителями по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании; пропаганда здорового образа жизни (тематические классные часы, лекции, познавательные игры, конкурсы рисунков, плакатов, стихотворений, различные акции);совместная работа с учреждениями здравоохранения и органами внутренних дел по профилактике токсикомании, наркомании, курения и алкоголизма; пропаганда физической культуры и здорового образа жизни (через уроки биологии, географии, химии, экологии, ОБЖ, физической культуры). Основные направления программы Просветительское направление предполагает:

№ слайда 23 использование здоровьесберегающих технологий, форм и методов в организации уч
Описание слайда:

использование здоровьесберегающих технологий, форм и методов в организации учебной деятельности; предупреждение проблем развития ребенка; обеспечение адаптации на разных этапах обучения; развитие познавательной и учебной мотивации; формирование навыков саморегуляции и здорового жизненного стиля; совершенствование деятельности психолого-медико-педагогической службы школы для своевременной профилак­тики психологического и физиологического состояния учащихся и совершенствованию здоровье сберегающих технологий обучения; организация психолого-медико-педагогической и коррекционной помощи учащимся. Основные направления программы Психолого-педагогическое направление предполагает:

№ слайда 24 организацию спортивных мероприятий с целью профилактики заболеваний и приобще
Описание слайда:

организацию спортивных мероприятий с целью профилактики заболеваний и приобщение к здоровому досугу; привлечение системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы к формированию здорового образа жизни учащихся; широкое привлечение учащихся, родителей, социальных партнёров школы к физической культуре и спорту, различным формам оздоровительной работы. Основные направления программы Спортивно-оздоровительное направление предполагает:

№ слайда 25 проведение  мониторинга за состоянием здоровья,  в ходе которого выявляются:
Описание слайда:

проведение  мониторинга за состоянием здоровья,  в ходе которого выявляются: общее состояние здоровья, наличие хронических заболеваний; текущая заболеваемость, в том числе скрытая (ребенок не обращается к врачу, 2-3 дня находится дома под наблюдением родителей); режим дня, бытовые условия; внешкольная занятость дополнительными занятиями. Основные направления программы Диагностическое направление предполагает:

№ слайда 26 Реализация основных направлений программы: Убеждение учащихся ежедневно выпол
Описание слайда:

Реализация основных направлений программы: Убеждение учащихся ежедневно выполнять утреннюю гимнастику, соблюдать режим труда и отдыха школьника. Проведение динамических пауз и подвижных игр во время учебного дня. Посильные домашние задания, которые должны составлять не более одной трети выполняемой работы в классе. Контроль над сменой видов деятельности школьников в течение дня, чему способствует удобное расписание уроков. Проведение ежедневной влажной уборки, проветривание классных комнат на переменах, озеленение классных помещений комнатными растениями. Ежемесячное проведение генеральных уборок классных помещений. Обеспечение каждого учащегося горячим питанием в столовой. Контроль условий теплового режима и освещённости классных помещений. Привлечение учащихся к занятиям во внеурочное время в спортивных секциях, действующих в школе и вне её. В рамках обучения детей правильному отношению к собственному здоровью проведение бесед, воспитательных часов с учётом возрастных особенностей детей с привлечением родителей и социальных партнеров. Создание комфортной атмосферы в школе и классных коллективах, толерантных отношений всех участников образовательного процесса. Обучение учащихся оказанию первой медицинской помощи

№ слайда 27 Предварительные выводы: За последние три года наблюдается значительное сокращ
Описание слайда:

Предварительные выводы: За последние три года наблюдается значительное сокращение численности подготовительной группы учащихся, спецгруппа отсутствует. Наблюдается положительная динамика сокращения количества учащихся с хроническими заболеваниями. Ежегодное анкетирование учащихся по возрастным ступеням об их отношении к здоровому образу жизни так же имеет положительную динамику.

№ слайда 28 Приложения: Основания для создания программы Модель личности ученика План дея
Описание слайда:

Приложения: Основания для создания программы Модель личности ученика План деятельности по реализации программы Календарный план по реализации программы здоровьесбережения на 2012 год Здоровьесберегающая деятельность педагогического коллектива Внеклассные мероприятия Мониторинг здоровья школьников

Выбранный для просмотра документ Внеклассные мероприятия.doc

библиотека
материалов

Внеклассные мероприятия


1 класс

Классные часы

Культура питания”

Уход за телом и одеждой”

Режим дня”

Роль зарядки в жизни человека”

Культура чтения”

Что необходимо помнить, оставаясь дома один”

Кл.руководители

Фельдшер

Праздники

Мой друг – Мойдодыр”

Кл.руководители


Конкурсы

Знатоки “Все без исключения должны знать правила дорожного движения”

Рисунки “Осторожно дети!”

Отряд ЮИД

Родительские собрания, лекции, встречи

Адаптация в школе”

Режим дня первоклассника”

Рабочее место первоклассника”

Психолог

Кл. руководители

2 класс

Классные часы

Режим дня “Каждому делу – свое время”

Роль прогулки, ее сущность”

Закаливание”

Роль физических занятий в жизни ребенка”

Кл.руководители


Праздники

Сильнее, выше и быстрее”

Знатоки ПДД

Отряд ЮИД

Конкурсы

Конкурс рисунков “Я за здоровый образ жизни”

Меню второклассника, здоровое и любимое”

Медсестра

Родительские собрания, лекции, встречи

Встреча с инспектором ГИБДД

Отряд ЮИД

3-4 классы

Классные часы

Утренняя гимнастика”

Режим работы”

Красиво одеваться значит опрятно”

Рабочий стол”

Лекарственные растения”

Профилактика простудных заболеваний”

Медсестра

Кл.руководители

Кл.руководители

Кл.руководители

Медсестра

Праздники

Дорога к победе над собой”

Кл.руководители


Конкурсы

Рисунки “Зеленая аптека”

Знатоки ПДД “Осторожно движение!”

Кл.руководители

Отряд ЮИД

Родительские собрания, лекции, встречи

Режим питания ребенка. Школьные завтраки”

Возрастные особенности”

Организация досуга детей”

Встреча родителей с психоневрологом “Как

избежать стрессов и психических расстройств младшего школьника”

Медсестра

Психолог


5-6 классы

Классные часы

Режим дня. Режим работы и отдых”

Гигиена мальчиков и девочек”

Спорт в жизни человека”

О полезных и вредных привычках”

Кл.руководители

Медсестра

Учителя физ-ры


КТД

День здоровья в школе


Учителя физ-ры


Конкурсы, викторины

Конкурс плакатов “Я за здоровый образ жизни”

Фотоконкурс “Выхожу я на дорогу”

Конкурс газет “По страницам Красной книги”

Отряд ЮИД


Родительские собрания

Об особенностях физического развития младших школьников”

Кл.руководители


7-8 классы

Классные часы

Я и мое здоровье”

Эмоции и стресс”

Рациональное питание”

Гигиена тела и одежды”

Кл.руководители

Медсестра

Учителя физ-ры


КТД

День здоровья в школе


Учителя физ-ры


Конкурсы, викторины

Конкурс плакатов “Я за здоровый образ жизни”

Фотоконкурс “Выхожу я на дорогу”

Конкурс газет “По страницам Красной книги”

Отряд ЮИД


Родительские собрания

Особенности физического развития подростков”

Кл.руководители


9-11 классы

Классные часы

Режим труда и отдыха”

Профилактика переутомления”

Семья в современном обществе”

Дружба и любовь”

Курение”

Алкоголь”

Профилактика зависимостей”

Кл.руководители

Медсестра

Учителя физ-ры


КТД

День здоровья в школе

Учителя физ-ры


Конкурсы, викторины

Конкурс плакатов “Я за здоровый образ жизни”

Фотоконкурс “Выхожу я на дорогу”

Конкурс газет “По страницам Красной книги”

Отряд ЮИД


Родительские собрания

Особенности физиологии ранней юности”

Кл.руководители






Выбранный для просмотра документ Здоровьесберегающая деятельность педагогического коллектива.doc

библиотека
материалов

Здоровьесберегающая деятельность педагогического коллектива

 

Органы управления.

 

 

Мероприятия программы «Здоровье»

Сроки выполнения

2012г.

2012-2013 г.г.

2013-2014г.г.

2014-2015г.г.

 

Педагогический Совет

1.  Разработка Программы здоровьесбережения.

январь 2012 г.




2.  Анализ результатов медицинского осмотра участников образовательного процесса.

после прохождения медосмотра

3.  Анализ влияния состояния здоровья учащихся на качество знаний и уровень обученности.

январь 2012 г.




4.  Анализ дозировки учебной нагрузки:

- учебные планы;

- график контрольных работ.

январь 2012 г.




5.  Анализ эффективности уроков физкультуры.

-




6.  Итоговый анализ состояния здоровья

учащихся.

Июнь 2012г.




 

Методический Совет

1.Обсуждение Программы здоровьесбережения.

Апрель 2012г.




2.Составление плана работы с учетом внедрения

здоровьесберегающих технологий.

Январь 2012г.




3.Разработка критериев и индикаторов уровня

здоровья участников образовательного процесса для мониторинга оценки качества образования.

Январь 2012г




4.Мониторинг влияния состояния здоровья учащихся на качество знаний по предметам.

Июнь 2012г.




Общешкольный родительский комитет

1.Ознакомление родителей с  деятельностью

школы по оздоровлению и пропаганде здорового образа жизни.

Январь 2012г




2.День семьи «Папа, мама и я – спортивная семья».

Апрель 2012г.




4.Ознакомление родителей с различными оздоровительными системами.

Январь 2012г




5.Анализ результатов работы  школы по оздоровлению и пропаганде здорового образа жизни.

Июнь 2012г.




 

Методический совет

1.Разработка анкет и проведение анкетирования

по определению самочувствия учащихся

в школе.

Январь 2012г.




2.Комплектование полного пакета документов

по  реализации Программы здоровьесбережения.

Январь 2012г.




3.Подготовка памяток для учащихся

по формированию здорового образа жизни.

Январь 2012г




4.Составление рационального режима дня

для учащихся.

Январь 2012г








Выбранный для просмотра документ Календарный план реализации программы здоровьесбережения на 2012 год.doc

библиотека
материалов

Календарный план реализации программы здоровьесбережения на 2012 год

Январь

1.Организация дежурства по школе и по классам в соответствии с Положением о дежурстве по школе.

2.Организация работы кружков и секций, организация клубной деятельности.

3.Включение в планы родительского всеобуча, планы методических объединений и план работы школьной библиотеки мероприятий, способствующих повышению эффективности работы по здоровьесбережению детей.

4.Включение в планы по руководству и контролю вопросов, cпособствующих улучшению работы школы по здоровье- сбережению.

5.Организация питания учащихся.

6.Проведение физкультминуток, подвижных игр на переменах.

7.Обеспечение контроля занятости детей во внеурочное время.

8.Организация каникулярного отдыха и оздоровления детей.

9.Организация работы спецгруппы. 

10.Организация профильного обучения учащихся 9-11-х классов.

11.Организации занятий в рамках проекта «Живи здорОво, Приволжье! Ведь это здОрово!».

Февраль

  1. Организация работы учащихся по созданию и поддержанию уюта в классах, школе, по сохранению школьного имущества.

  2. Планирование занятости учащихся в каникулярный период.

  3. Проведение внутришкольных спортивных мероприятий и соревнований, участие врайоных соревнованиях.

  4. Проведение лекций, бесед, воспитательных часов по формированию здорового образа жизни.

  5. Физкультминутки (ежедневно).

  6. Организация подвижных игр на переменах с учащимися начальных классов (ежедневно).

  7. Флеш-моб «Мы за ЗОЖ!!!»

  8. Месячник оборонно-массовой и патриотической работы.

Март

  1. Проведение мероприятий, приуроченных к женскому празднику.

  2. Проведение классных часов и мероприятий по теме « Курение - вред». Итог: выпуск плакатов, посвященных борьбе с курением и наркотиками.

  3. Физкультминутки и динамические паузы (систематически).

  4. Организация активного отдыха учащихся в дни каникул.

  5. Отчёты о проделанной работе по здоровьесбережению.



Апрель



  1. Проведение   мероприятий,   посвященных всемирному дню борьбы со СПИДом.

  2. Проведение открытых классных часов по программе «Все цвета, кроме чёрного» (профилактика суицида).

  3. Проведение конкурсов «Папа, мама, я - спортивная семья».

  4. Физкультминутки и динамические паузы (ежедневно).

  5. Всемирный день здоровья.

  6. Всемирный день Земли.

  7. Операция «Милосердие», операция «Память».

  8. Благоустройство школьной территории.

  9. День Здоровья





Май

  1. Подготовительная работа к организации занятости учащихся в летний период.

  2. «Весёлые старты», посвящённые Дню Победы.

  3. Проведение экскурсий на природу.

Июнь

  1. Международный день защиты детей.

  2. Всемирный день защиты окружающей среды.

  3. Работа по плану летних каникул.



Выбранный для просмотра документ Модель личности ученика.doc

библиотека
материалов

Модель личности ученика

Модель выпускника первой ступени обучения

Модель выпускника второй ступени обучения

Модель выпускника третьей ступени обучения

- знание основ личной

гигиены, выполнение  правил гигиены;

- владение основами

личной гигиены и

здорового образа

жизни.

- знание основ строения и

функционирования организма человека;

- знание изменений в организме человека в

пубертатный период;

- умение оценивать свое

физическое и   психическое состояние;

- знание влияния алкоголя, курения,   наркомании на здоровье человека;

- поддержание физической формы;

- телесно-мануальные навыки, связанные с укреплением силы, выносливости, ловкости;

- гигиена умственного труда.

- стремление к самосовершенствованию,   саморазвитию и профессиональной пригодности  через физическое  совершенствование и заботу о своем здоровье;

- убеждение в пагубности для здоровья и   дальнейшей жизни вредных привычек;

- знание различных оздоровительных систем;

- умение поддерживать здоровый образ жизни,  индивидуальный для каждого человека;

- способность вырабатывать индивидуальный  образ жизни;

- гигиена умственного труда.



Выбранный для просмотра документ Мониторинг здоровья школьников.doc

библиотека
материалов

Мониторинг состояния здоровья обучающихся



1. Уровни и структура общего состояния здоровья обучающихся



hello_html_1fb4638.gifhello_html_mad7318a.gif

Рис.1 Динамика состояния здоровья обучающихся по группам здоровья.


Данные, приведенные на рис. 1 фиксирует увеличение количества обучающихся, имеющих I и III группы здоровья. В тоже время наблюдается снижение количества обучающихся отнесенных ко II группе здоровья.

Факт увеличения обучающихся, имеющих III группу здоровья объясняется тем, что при поступлении в первый класс большинство детей имеют хронические заболевания, большинство по два и более. Наглядно это отражает диаграмма представленная на рис. 2


hello_html_2cd7f892.gif

Рис. 2. Динамика состояния здоровья детей при поступлении в 1-й класс.


Для мониторинга состояния здоровья обучающихся нами выбраны следующие показатели:

  • физическое развитие обучающихся;

  • занятие физической культурой (физкультурные группы);

  • уровень сохранения здоровья у обучающихся при переходе с одной ступени образования на другую;

  • психическая адаптация

Мониторинг проводится по ступеням обучения.



Начальная школа


1). Физическое развитие обучающихся


В таблице 1 приведены данные, которые отражают физическое развитие обучающихся начальной школы по классам и параллелям. Приведенные результаты фиксируют прибытие в 1-й класс школы в текущем учебном году детей, имеющих высокое физическое развитие.







Таблица № 1

Физическое развитие обучающихся начальной школы по классам и параллелям




Учебный год


Класс

Среднее

Выше

среднего

Ниже

среднего

Низкое

Высокое

2009-2010

2010-2011

2012

2009-2010

2010-2011

2012

2009-2010

2010-2011

2012

2009-2010

2010-2011

2012

2009-2010

2010-2011

2012

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

1 «А»



88,9

69,2


3,7

7,7


7,4

11,5






11,5

1 «Б»



81.2

85,2





14,8

3,7






11,1

2 «А»

76

80

88,9

24

20

3,7



7,4







2 «Б»

73,9

66,7

81.2

17,4

8,3


8,7

16,6

14,8


8,3





3 «А»

48

46,6

80

5

16,7

20





8

6,7


3 «Б»

78,5

80

66,7

7,14

6,7

8,3

10,7

10

16,6

3,6

3,5

8,3



6,7

4 «А»

65,4

67,8

46,6

23

21,4

16,7

3,8



3,8

8


4 «Б»

69,2

70,3

80

23

22,2

6,7

3,8

10,7


3,6


3,8



hello_html_m39161b0c.gif

Рис. 3. Динамика физического развития детей при поступлении в 1-й класс

Анализ данных, приведенных на рис. 3, показывает, что с каждым годом дети поступают в школу менее здоровыми. Несмотря на присутствие категории «высокое физическое развитие» снижен средний уровень физического развития и присутствует низкий уровень.

hello_html_m7292f9c0.gif

Рис.4. . Динамика физического развития обучающихся 2-х классов

.

hello_html_m1f9ff17f.gif

Рис5. . Динамика физического развития обучающихся 3-х классов

Анализ данных, приведенных на рис. 5, показывает, что обучающиеся 3-х классов имеют преимущественно средний уровень физического развития.

hello_html_15fb6abf.gif

Рис.6 . Динамика физического развития обучающихся 4-х классов


Анализ данных, приведенных на рис.6, показывает, что обучающиеся 4-х классов имеют преимущественно средний уровень физического развития.

В то же время следует отметить, что увеличивается доля обучающихся 2-4-х классов, которые имеют уровень физического развития выше среднего и высокий.

ОСНОВНАЯ ШКОЛА


Таблица № 3

Физическое развитие обучающихся основной школы


Класс

Физическое развитие


Среднее

Выше

среднего

Ниже

среднего

Низкое

Высокое


2009-2010

2010-2011

2012

2009-2010

2010-2011

2012

2009-2010

2010-2011

2012

2009-2010

2010-2011

2012

2009-2010

2010-2011

2012


%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

5 «А»

94,7

84,2

70,96

-

10,5

16,1

5,3

5,3

3,2



3,2



3,2

5 «Б»,

92,3

95,8

72,4

-


13,8

8,3

8,3

10,3






4,4

6 «А»

66,7

66,7

84,2

25

23,8

10,5

8,3

9,5

5,3







6 «Б»

86,7

86,2

95,8

3,3

3,4


6,7

6,9

8,3




3,3

3,4


7 «А»

62,96

70,8

66,7

22,2

16,7

23,8

3,7

9,5

9,5




11,1

12,5


7 «Б»

73,3

85,7

86,2

13,3

7,1

3,4

9,4

7,1

6,9

3,1





3,4

8 «А»

84,6

85,2

66,7

7,7

7,4

25

3,8

3,7

9,5




3,8

3,7

12,5

8 «Б»

86,7

89,7

85,7

3,3

3,4

7,1

10

6,9

7,1







9«А»

82,6

84

60

8,7

8

12

4,3

4

8


4




20

9 «Б»

82,6

68,2

75

12,9

9

4,2

4,3

22,7

20,8








Результаты, представленные в таблице № 3 свидетельствуют, что большинство обучающихся имеют среднее физическое развитие. По итогам медицинского осмотра текущего года наблюдается повышение уровня физического развития в 5 классах. В то же время фиксируется снижение по отношению к предыдущим годам в 9 классах.




СТАРШАЯ ШКОЛА


1) Состояние здоровья обучающихся

hello_html_428664c5.gif

Рис. 10. Состояние здоровья обучающихся 11- х классов.


Данные, приведенные на рис. 10, позволяют констатировать то, что соматическое здоровье обучающихся 11-х классов низкое. В 11 классе «А» больше доля обучающихся, имеющих нарушение осанки и заболевание сердечно-сосудистой системы. В 11 классе «Б» отмечается большая доля обучающихся, имеющих заболевания глаз, центральной нервной системы и хирургических заболеваний. Следует отметить, что основная часть обучающихся 11 класса «Б» обучались в начальной школе три года и на момент окончания школы они младше своих товарищей из соседнего класса. Фиксируется высокий процент тубинфицированных обучающихся.

2) Распределение обучающихся 11-х классов по группам здоровья hello_html_357e8d14.gif

Рис. 11. Соотношение доли обучающихся 11-х классов, отнесенных к группам здоровья

Результаты, представленные на рис 11, подтверждают в целом анализ состояния здоровья обучающихся по нозологическим формам. Фиксируется отсутствие обучающихся, имеющих первую группу здоровья. Отмечается рост количества обучающихся 11 класса «Б». отнесенных к III и IV группам здоровья.


3) Физическое развитие обучающихся

hello_html_3be0c914.gif

Рис12. Соотношение доли обучающихся 11-х классов, отнесенных по уровням развития.


Начальная школа


СОМАТИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ

Уровень сохранности здоровья обучающихся в начальной школе анализируется по состоянию здоровья детей 1-х классов по моменту поступления в школу и по результатам медицинских осмотров на конец учебного года. А также на основе сравнительного анализа состояния здоровья детей при поступлении в школу и выходе из начальной школы, и динамики уровня физического развития.


1). Уровень сохранности здоровья обучающихся 1-х классов.


hello_html_2b79d459.gif




2). Анализ состояния здоровья обучающихся

при поступлении в школу и выходе из начальной школы.

Анализ уровня сохранения здоровья обучающихся при выходе из начальной школы проводился по четырем нозологическим формам: нарушение осанки, заболевание глаз, заболевания ЖКТ (желудочно-кишечный тракт) и ЦНС (центральная нервная система). Проведение анализа по выше названным объектам был выбран по причине совпадающих параметров мониторинга


hello_html_m71faca18.gifhello_html_1c810345.gif

Рис. 18. Динамика состояния здоровья обучающихся при поступлении в школу и при выходе из начальной школы.

Данные, приведенные на рис, фиксируют снижение заболеваний у выпускников начальной школы по следующим нозологическим формам: заболеваний ЖКТ И ЦНС. В то же время наблюдается резкое увеличение у обучающихся после окончания начальной школы нарушение осанки и ухудшение зрения.










ОСНОВНАЯ ШКОЛА



Анализ уровня сохранения здоровья обучающихся при выходе из основной школы проводился по четырем нозологическим формам: нарушение осанки, заболевание глаз, заболевания ЖКТ (желудочно-кишечный тракт) и ЦНС (центральная нервная система). Проведение анализа по выше названным объектам был выбран по причине совпадающих параметров мониторинга.












СОМАТИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ


hello_html_2af56da5.gif

Рис.22. Состояние здоровья обучающихся 5-х классов.

Результаты медицинских осмотров приведенных на рис.22 фиксируют высокую долю обучающихся 5-х классов имеющих нарушение осанки. Особо выделяются классы 5 «Б», где нарушение осанки ставится у всех обучающихся. Достаточно высока доля обучающихся, у которых отмечается миатонический синдром. Миатонический синдром характеризует тонус мышц, который зависит от занятий физической культуры. В отличии от пятиклассников прошлых лет в параллели этого учебного года фиксируется высокая доля обучающихся, имеющих хирургические и ЛОР-заболевания.

Состояние здоровья выпускников основной школы


hello_html_m2eb3f382.gif

Рис. 23. Состояние здоровья выпускников основной школы

Данные, представленные на рис. 23, фиксируют отрицательную динамику сохранения здоровья обучающихся к окончанию основной школы, особенно в отношении заболевания глаз и нарушения осанки. Самая высокая доля обучающихся, имеющих нарушения осанки отмечается в 9-х классах «Б»








Выбранный для просмотра документ Основания для создания программы.doc

библиотека
материалов

Основания для создания программы

Сравнительная таблица «Д» группы

Группа «Д»


2012

491

%

2013


%

2014 г.


%

2015

%

Д1

257








Д2









Д3









Д4









Д5











Таблица: Физического развития



Физич. развитие

2012г.

491

%

2013 г.


%

2014 г.


%

2015г.

%

Гипосоматич.

105








Мезосоматич

299








Гиперсоматич

87










Динамика по основным видам заболеваний детей и подростков

Виды заболевания

2012

491

%

2013

%

2014


%

2015

5

1

Заболевания СС системы


-








2

ВСД

7








3

ВПС

2








4

Заболевания органов дыхания

(бронхит, пневмония, астма)

2








5

Тонзилиты

22








6

Заболевания ЖКТ

4








7

Заболевания ОДА

(нарушение осанки,

плоскостопие,

сколиоз)

84








8

Зрение


36








9

Заболевания нервной системы


4








10

Заболевания почек и МПС

9










Прочие заболевания

Заболевания

2012г.

2013г.

2014г.

2015г.

1

Дефекты речи

12




2

Снижение слуха

2




3

Аллергические заболевания

-




4

Ожирение

10




5

Др. эндокр. заболевания

1




6

Сахарный диабет

-




7

Артриты

1




8

Хирургия

Грыжи2

Рубцы3







Рубцы3




9

ЛОР (аденоиды)

25




10

Кариес

39




11

Прочие






Итого






Организация и проведение физической культуры в соответствии с медицинскими группами.

Физкультурные группы

2012 г.

491

%

2013 г.


%

2014г.


%

2015г.

%

1

основная

259








2

подготовительная

31








3

специальная

1








4

освобождены

-












Социологические исследования 75 учащихся 12-13 лет указывают на то, что эта проблема не только социального, но и нравственного характера:

  • 83% учащихся не переживают по поводу пропуска уроков;

  • 28% - совершая что-либо, не задумываются о том, как оценит это класс;

  • 28% - пробовали спиртные напитки;

  • 4% - курят;

  • 9% - убегали из дома;

  • 88% - заявили о случаях, когда приходили на урок неподготовленными;

  • 45% - участвовали в драках;

  • 34% - пытались избежать общественных поручений;

  • 42% - участвовали в делах, которые шли в разрез с интересами класса;

  • 62% - не могли устоять, если предоставлялась возможность взять чужую, но нужную вещь;

  • 57% - не мучает совесть за то, что приходилось лгать;

  • 47% - не считаются с мнением взрослых;

  • 7% - объяснялись по поводу поведения в милиции;

  • 26% - встречаются с ребятами, которые не работают и не учатся.



Выбранный для просмотра документ План деятельности по реализации программы.doc

библиотека
материалов

План деятельности по реализации программы

Мероприятия

Ответственные исполнители

Сроки

Планируемый результат и выполнение

1.

Медицинское направление.

 

 

 

1.1.

Медико-педагогическая экспертиза:

- анализ основных характеристик  состояния здоровья детей в школе;

-выявление учащихся специальной медицинской  группы;

-ведение строгого учета детей по группам здоровья. Формирование групп здоровья по показателям.

Фельдшер школы

 

 

ежегодно

Медицинские карты, листы здоровья в классных журналах

1.2.

Проведение диспансеризации учащимся школы.

Фельдшер школы


ежегодно

 

1.3.

Проведение  медицинского осмотра учащихся 9-11-х классов.

Фельдшер школы


ежегодно

План медосмотров

1.4.

Медосмотр учащихся школы,  определение уровня физического здоровья.

Фельдшер школы


ежегодно

План медосмотров

1.5.

Обеспечение и организация профилактических прививок  учащихся.

Фельдшер школы


ежегодно

План прививок

1.6.

Оформление медицинских карт и листков здоровья в классных журналах.

Фельдшер школы


ежегодно

Классные журналы

1.7.

Анализ случаев травматизма в школе.

 

Фельдшер школы

заместитель директора по УВР

ежегодно

Материалы отчетов

1.8.

Анализ посещаемости и пропусков занятий по болезни.

Фельдшер школы

заместитель директора по ВР

ежегодно

Материалы отчетов

1.9.

Контроль за качеством питания и питьевым режимом.

Фельдшер школы

мед.сестра

ежедневно в течение года

 

1.10.

Смотр кабинетов, их соответствие гигиеническим требованиям:

  • проветривание;

  • освещение;

  • отопление

  • вентиляция

  • уборка

Фельдшер школы

мед.сестра, учителя

ежедневно в течение года

 

1.11.

Рациональное расписание уроков, не допускающее

перегрузок (соблюдение требований СанПиНа)

заместитель директора по УВР

ежегодно

справка по оценке расписания

1.12.

Постоянный контроль за школьной столовой.

Фельдшер школы

директор школы

ежедневно в течение года

 

2.

Просветительское направление

 

 

 

2.1.

Организация просветительской работы с родителями (лекторий).

заместитель директора по УВР

ежегодно

график проведения лектория

2.2.

Разработка и внедрение родительского лектория по здоровому образу жизни.


заместитель директора по ВР

2012г.

тематика лектория

2.3.

Разработка системы обучения родителей и учителей по проблемам охраны, укрепления и сохранения здоровья детей.


администрация школы

ежегодно

план работы

2.4.

Вовлечение родителей и учителей в работу по сохранению и укреплению здоровья детей.

администрация школы

ежегодно

план работы

2.5.

Подготовка и проведение педагогического совета по теме «Здоровьесберегающая организация учебного процесса»


заместители директора

2012г.

протокол педсовета

2.6.

Организация просветительской работы с учащимися (лекторий, тематические классные часы и другие виды работ).

заместитель директора по ВР


ежегодно

план работы

2.7.

Совместная работа с учреждениями здравоохранения и органами внутренних дел по профилактике токсикомании, наркомании, курения и алкоголизма.

заместитель директора по ВР

ежегодно

план работы

2.8.

Пропаганда физической культуры и здорового образа жизни через уроки биологии, географии, химии, экологии, ОБЖ, физической культуры.

учителя-предметники

в течение года

планы

уроков

3.

Психолого-педагогическое направление.

 

 

 

 3.1.

Организация работы кабинета психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса.

администрация школы

ежегодно

план работы

3.2.

Отслеживание работоспособности, тревожности и других психических показателей учащихся по экспериментальным программам:

- определение влияния учебной нагрузки на психическое здоровье  детей;

- изучение умственного развития учащихся с целью возможности продолжения обучения в профильных классах;

-  изучение психологических возможностей и готовности детей   к школе;

-  выявление профессиональных интересов учащихся и способностей с целью профессионального самоопределения;

-  разработка и внедрение системы медико-физиологического   контроля за адаптацией учащихся  к различным формам   обучения.

психолог школы,



классные руководители

ежегодно

диагностические исследования

3.3.

Организация психолого-медико-педагогической и коррекционной помощи учащимся.  

психолог школы

ежегодно

план работы психолога

3.4.

Конференция по  теме «Здоровьесберегающие технологии обучения»

заместитель директора

2012г.

материалы конференции

3.5.

Использование здоровьесберегающих технологий, форм и методов в организации учебной деятельности.

учителя-предметники

ежегодно

Планы уроков

4.

Спортивно-оздоровительное направление.




 

 

 

4.1.

Организацию спортивных мероприятий.

 

учителя физической культуры

ежегодно

план работы

4.2.

Разработка   системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы по формированию здорового образа жизни учащихся.

заместитель директора по ВР


ежегодно

план работы кружков и секций

4.3.

Привлечение учащихся, родителей, социальных партнёров школы  к физической культуре и спорту, различным формам оздоровительной работы.

заместители директора по УВР и ВР

ежегодно

план работы

5.

Диагностическое направление


 

 

 

5.1.

Мониторинг состояния здоровья детей.

председатель МС

ежегодно

результаты мониторинга

5.2.

Подготовка и проведение семинара для учителей школы по теме «Проблемы диагностики развития».

председатель МС, психолог

2012.г.

материалы семинара



Выбранный для просмотра документ Статья.doc

библиотека
материалов

УДК 159.942.5

Подлужная О.Я., Родионов А.В.


ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ «ЗДОРОВЬЕ»


Россия, Самарская обл., муниципальный район Приволжский, с. Приволжье

ГБОУ СОШ № 1

e-mail: rodionov26111977@yandex.ru

podluzhnaya69@mail.ru


Программа «Здоровье», реализуемая в ГБОУ СОШ №1 с. Приволжье, составлена на основе Федеральной целевой программы развития образования на 2011 – 2015 годы, президентской национальной инициативы «Наша новая школа».

Стратегической целью государственной политики в области образования является повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина.

Реализация этой цели возможна, благодаря решению ряда приоритетных задач. Мы обязаны обеспечить инновационный характер базового образования, модернизацию системы образования как инструмента социального развития, создать современную систему непрерывного образования, подготовки и переподготовки профессиональных кадров.

Анализ программ и концепций развития образования федерального и регионального уровней позволяет выделить задачи по управлению качеством образования. Неотъемлемой частью этого процесса является и сохранение здоровья участников образовательного процесса, которые возможно решить на уровне образовательного учреждения. К таким задачам относятся модернизация образовательного процесса (содержания, структуры, методов и отношений, уклада школьной жизни), подготовка педагогов к решению новых задач.

Проблемы сохранения здоровья учащихся и педагогов, привитие навыков здорового образа жизни, создание условий, направленных на укрепление здоровья, сохранение здоровья физического, психического и духовного, очень актуальны сегодня. Следует обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформиро­вать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

Обозначая цели деятельности по здоровьесбережению, мы исходили из полученных сведений о фактическом состоянии здоровья обучающихся и педагогов, о неблагоприятных для здоровья факторах, о выявленных достижениях педагогической науки и практики в сфере здоровьесбережения.

В структуре соматической патологии первое место занимает заболевание органов зрения, затем опорно-двигательного аппарата и заболевания нервной системы. Малоподвижный образ жизни, компьютерные игры, экологические проблемы, эпидемии – все это отрицательно влияет на здоровье детей и взрослых. Социологический опрос 75 учащихся 12-13 лет указывают на то, что эта проблема не только социального, но и нравственного характера.

Здоровье детей – проблема комплексная, которая сегодня из разряда педагогических обрела социальное значение. Поэтому мы определили цели внутришкольной программы: создание в школе организационно-педагогических, материально-технических, санитарно-гигиенических и других условий здоровьесбережения, учитывающих индивидуальные показатели состояния здоровья участников образовательного процесса; усиление контроля за медицинским обслуживанием участников образовательного процесса; создание материально-технического, содержательного и информационного обеспечения агитационной и пропагандистской работы по приобщению подрастающего поколения к здоровому образу жизни; развитие организационного, программного и материально-технического обеспечения дополнительного образования обучаю­щихся в аспектах здоровьесбережения, их отдыха, досуга; обеспечение системы полноценного сбалансированного питания в школе с учетом особенностей состояния здоровья участников образовательного процесса; разработка и внедрение комплекса мер по поддержанию здоровья педагогических работников школы. Многообразие целей определяется разнообразием сторон деятельности участников образовательного процесса с точки зрения здоровьесбережения. Решение задач позволит достичь цели программы. Задачи следующие: четкое отслеживание санитарно-гигиенического состояния школы; гигиеническое нормирование учебной нагрузки, объема домашних заданий и режима дня; освоение педагогами новых методов деятельности в процессе обучения школьников, использование технологий урока, сберегаю­щих здоровье учащихся; планомерная организация полноценного сбалансированного питания учащихся; развитие психолого-медико-педагогической службы школы для своевременной профилактики психологического и физического состояния учащихся; привлечение системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы к формированию здорового образа жизни учащихся; посещение научно-практических конференций, семинаров, лекций по данной проблеме и применение полученных педагогами знаний на практике.

Функциональные обязанности различных категорий работников школы включают функции, обеспечивающие реализацию здоровьесберегающей деятельности. Медицинская служба школы проводит диспансеризацию учащихся школы, обеспечивает соблюдение графика медосмотра учащихся школы, определение уровня физического здоровья; выявление учащихся специальной медицинской  группы; контроль прохождения медицинских осмотров работников школы; мониторинг здоровья школьников.

Администрация школы осуществляет общее руководство реализацией программы: организация, координация, контроль; общее руководство и контроль за организацией горячего питания учащихся в школе; организацию преподавания вопросов валеологии на уроках биологии и ОБЖ в классах среднего и старшего звена; организацию и контроль уроков физкультуры; обеспечение работы спортзала во внеурочное время и во время каникул, работы спортивных секций; разработку системы внеклассных мероприятий по укреплению физического здоровья учащихся и ее контроль.

Классные руководители обеспечивают санитарно-гигиеническая работу по организации жизнедеятельности детей в школе, организацию и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся, организацию и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике детского травматизма на дорогах, организацию и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике наркомании, токсикомании, табакокурения, организацию и проведение профилактических работы с родителями; организацию встреч родителей с представителями правоохранительных органов, работниками ГИБДД, КДН, медработниками, наркологами, организацию и проведение внеклассных мероприятий (беседы, диспуты, лекции, КТД, конкурсы и др.) в рамках программы здоровьесбережения, организацию и проведение исследования уровня физического и психофизического здоровья учащихся, организацию и проведение диагностик уровня и качества знаний учащимися правил гигиены, дорожного движения, правовой культуры.

Участниками программы являются все участники образовательного процесса: учащиеся, педагогическое сообщество, родители социальные партнеры – ЦРБ Приволжского района. Программа реализуется поэтапно. 1 этап – подготовительный (январь-август 2011 г.), в процессе которого проведён анализ уровня заболеваемости, динамики формирования отношения к вредным привычкам, изучение новых форм и методов пропаганды ЗОЖ и их внедрение, разработка системы профилактических и воспитательных мероприятий. 2-3 этап – апробационный (2 года 2011-2013). В течение этого периода происходит внедрение новых форм и методов пропаганды ЗОЖ, выявление наиболее эффективных, систематическая учебная и воспитательная работа по пропаганде ЗОЖ, выполнение оздоровительных мероприятий. 4 этап – контрольно-обобщающий – мы планируем реализовать в сентябре-декабре 2013 г., т.е. провести сбор и анализ результатов выполнения программы, коррекцию деятельности.

Мы ожидаем получить конечные результаты программы, т.е. выпускники школы должны знать, что главная ценность жизни – здоровье, за которое отвечает сам человек, должны иметь представление о необходимости регулярных профилактических осмотров с целью предупреждения и распознавания заболеваний на ранней стадии, о заболеваниях, передающихся половым путем и способах их предупреждения.

Выпускники должны уметь противостоять физическим и интеллектуальным перегрузкам, оказать первую доврачебную помощь пострадавшим, обеспечить адекватные физиологические потребности и индивидуальные особенности питания, контролировать собственные поведенческие реакции, а также нести персональную ответственность за собственное поведение и здоровье, вести себя в эпидемиологически неблагоприятных условиях, иметь устойчивую мотивацию на достаточный уровень двигательной активности, а также закаливание, регулярно проходить профилактические осмотры по рекомендации врачей, использовать минимальный арсенал лекарственных препаратов, которые применяют без назначения врача.

Выпускники будут иметь сформированную точку зрения на вредные привычки (табак, алкоголь, наркотики, психотропные вещества), потребность соблюдения правил личной гигиены, устойчивую положительную мотивацию на достаточный уровень двигательной активности и закаливание организма, навыки позитивного отношения к людям.

Реализация программы контролируется различными методами. Данный вопрос рассматривается на заседании Методического совета школы. Методические кафедры организуют посещение и взаимопосещение уроков, создание методической копилки опыта, ведётся мониторинг состояния здоровья учащихся и морально-психологического климата в школе, сбор статистики о динамике развития мотивации к обучению. Администрация ведет контроль за организацией учебного процесса, распределением учебной нагрузки, объемом домашних заданий, внешкольной образовательной деятельностью учащихся в свете формирования здорового образа жизни.

Программа включает целый ряд направлений деятельности. Медицинское направление предполагает создание соответствующих санитарным требованиям условий для воспитания и обучения детей и формирование их здоровья, составление расписания на основе санитарно-гигиенических требований, проведение физкультминуток, гигиеническое нормирование учебной нагрузки и объема домашних заданий с учетом школьного расписания, режима дня, четкое отслеживание санитарно-гигиенического состояния школы, планомерная организация питания учащихся, реабилитационную работу, обязательное медицинское обследование, мероприятия по очистке воды.

Просветительское направление предполагает организацию деятельности с учащимися и родителями по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании, пропаганду здорового образа жизни.

Психолого-педагогическое направление предполагает использование здоровьесберегающих технологий, форм и методов в организации учебной деятельности, предупреждение проблем развития ребенка, обеспечение адаптации на разных этапах обучения, развитие познавательной и учебной мотивации, формирование навыков саморегуляции и здорового жизненного стиля, совершенствование деятельности психолого-медико-педагогической службы школы для своевременной профилактики психологического и физиологического состояния учащихся.

Спортивно-оздоровительное направление предполагает организацию спортивных мероприятий с целью профилактики заболеваний и приобщение к здоровому досугу, привлечение системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы к формированию здорового образа жизни учащихся. Диагностическое направление предполагает проведение мониторинга за состоянием здоровья,  в ходе которого выявляются, общее состояние здоровья, наличие хронических заболеваний, отслеживание текущей заболеваемости, в том числе скрытой, обеспечение соблюдения режима дня, комфортных бытовых условий, условий внешкольной занятости дополнительными занятиями. В процессе реализации данной программы применяются здоровьесберегающие образовательные технологии: здоровьесберегающие медицинские технологии, здоровьесберегающие технологии административной работы в школе, здоровьесберегающие технологии семейного воспитания, здоровьеформирующие образовательные технологии.

В рамках реализации основных направлений программы в нашей школе ежедневно выполняется утренняя гимнастика, проводятся динамические паузы, влажная уборка помещений, осуществляется контроль условий теплового режима и освещённости классных помещений, проветривание классных комнат на переменах, обеспечение каждого учащегося горячим питанием в столовой. Ежемесячно проводятся генеральные уборки классных помещений. Два раза в год проводятся Дни здоровья с учётом возрастных особенностей детей с привлечением родителей и социальных партнеров. Стали традиционными спортивно-массовые праздники «Папа, мама, я – спортивная семья», «День бегуна», внутришкольная спартакиада по командным видам спорта. В рамках прохождения курсов ППП «Курс юного спасателя», «Медицина – наука прошлого, настоящего, будущего» осуществляется обучение учащихся приемам первой медицинской помощи. В школе ведется мониторинг здоровья учащихся, их физического состояния. За последние три года наблюдается значительное сокращение численности подготовительной группы учащихся, спецгруппа отсутствует. Наблюдается положительная динамика сокращения количества учащихся с хроническими заболеваниями. Ежегодное анкетирование учащихся по возрастным ступеням об их отношении к здоровому образу жизни так же имеет положительную динамику.

Автор
Дата добавления 12.09.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров209
Номер материала ДA-041105
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх