918657
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыСтатьиСтатья "Орфографические понятия в начальной школе"

Статья "Орфографические понятия в начальной школе"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Орфографические понятия:орфографическая зоркость, орфографический самоконтроль.

Технология формирования грамотности младшего школьника: этапность(постепенное введение теминов).Основные орф. понятия:орфограмма, орфографическое действие, орфографическая зоркость( правило, задача, самоконтроль).

М.Р.Львов выделял 6 ступеней орф. зоркости: найти орф., определить тип, наметить сп-б решения задачи, определить последовательность шагов., выполнить.

М.С,Соловейчик :поставить орф. задачу, выбор способа решения, решить орф. задачи, осуществить орф. самоконтроль.

Знания не достаточно, надо научить применять.Развитие орф. умений:1.Ставить орф. задачи2.Установить тип орфограммы и соотнести с опред. правилом3.Применить правило4.Проверить написанное

Орфографическая зоркость –умение обнаруживать в тексте орфограммы и определять их типы.Условия развития орф. зоркости:1.Развитие памяти.2.Развитие фонематического слуха(реч. гимн.)3.Зн-во с опознавательными признаками орфограммы4.Систем. тренировка в нахождении орф.,т.е. в постановке орфографических задач.

Орфографический саконтроль-это умение контролировать ход орф. действия,т.е. правильностьследования алгоритму реш. Задачи письма, и оценивать полученный результат-выбранную букву- с точки зрения соответствия или несоответствия нормам орфографии.

Показатели сформир. орф. самоконтроля:1.Способность выявить ошибку.2.Диагностировать причину ошибки,т.е. обнаружить те действия, кот . не были совершены при написании текста.

Приемы работф(диффериенц. подход): подчеркнуть букву, подчеркнуть слово, указать морфему, указать страницу с правилом.



















.Орфографическое упражнение: письмо с пропусками орфограмм.

Орфографическая зоркость –умение обнаруживать в тексте орфограммы и определять их типы.Условия развития орф. зоркости:1.Развитие памяти.2.Развитие фонематического слуха(реч. гимн.)3.Зн-во с опознавательными признаками орфограммы4.Систем. тренировка в нахождении орф.,т.е. в постановке орфографических задач.

''Найди опасное место''
Учитель произносит слова, а дети должны хлопнуть в ладошки, как только услышат звук, которому при письме нельзя доверять. Но прежде они вспоминают, как его найти. Надо определить, есть ли в слове безударный гласный звук. Если есть, то существует и ''опасное место''.
 
Зажги маячок” 
Проведение звукового анализа с составлением схемы, в которой обозначаются "опасные места”
 
Орфографическое чтение, Комментированное письмо с указанием орфограмм ,
Письмо с проговариванием, Зрительный диктант, Диктант с постукиванием.
Во время диктанта учитель постукивает по столу в тот момент, когда произносит слово с орфограммой. Это постукивание заставляет ученика думать. 
 
Упражнение- письмо с пропусками.
1.Прослушай слово,2. запиши , столько знаков, ск-ко звуков в слове, 3.обведи кружочком те, кот. обозн. звуки в слабых позициях = o= =o-(лесник),4. Запиши слово буквами, оставляя в отмеченных местак пропуски.

Работа с памяткой, работа со словарем.





























.Какограграфия –это использование отрицательного языкового материала(письмо с ошибками).

Как применять прием: 1.место –перед знакомствомс правиломписьма , для мотивации их изучения и преимущественно после прочногопрочного усвоения этих правил, для обучения самоконтроля.2.Объем-8-12 отдельных слов или текст 25-30 сл(не более 4-6 ошибок, в начале текста)3.В системе : с исправлениеями, начинать с коллективной работы, а сам-но когда дети усвоят общий способ действия проверки

Этапность (какография)1.Найди ошибку, 2.Определи часть слова, обозначь,3. Выпиши слово с окошком,4.реши , какое правило применить,5.выполни нужное действие и вставь букву,6.вернись к тексту, где была ошибка и исправь ее.





Общая информация

Номер материала: ДБ-119707

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»

Комментарии:

7 месяцев назад

Технология формирования грамотности младшего школьника

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.