ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ШКОЛЫ
«СЕТЕВОЙ ГОРОД»
(на
базе МКОУ СШ № 6 городского округа город Фролово Волгоградской области)
Автор:
Козлова Светлана Михайловна, учитель начальных классов
В
течение последних лет ученые-педагоги все чаще обращаются к идее
образовательного пространства при решении педагогических,
организационно-управленческих задач. Понятие «образовательное пространство»
стало обсуждаемой категорией педагогики не только среди ученых, но и среди
педагогов общеобразовательных школ. Это обусловлено введением данного термина
в содержание Государственных образовательных стандартов нового поколения.
Исходя из определений разных ученых,
получаем следующее определение, «образовательное пространство» - это то место (условия),
где (или при которых) может произойти развитие человека
или качественные изменения с ним.
Интегративным
результатом реализации требований нового стандарта должно быть создание
комфортной развивающей образовательной среды:
·
обеспечивающей высокое качество образования, его
доступность, открытость и привлекательность для учащихся, их родителей
(законных представителей) и всего общества, духовно-нравственного развитие и
воспитание обучающихся;
·
гарантирующей охрану и укрепление физического,
психологического и социального здоровья учащихся;
·
дружественной по отношению к учащимся и
педагогическим работникам.
Образовательная
среда должна способствовать обеспечению комфортности существования и развития
детей и взрослых, личностному росту субъектов среды. Создание среды возможно
только там, где происходит овладение разными способами действия, где каждый
субъект среды оказывает влияние на другого субъекта и в связи с этим может
изменить собственную позицию, выработать новый способ взаимодействия или своими
суждениями, действиями оказать влияние на изменение позиций других субъектов.
Наша школа ориентирована на построение открытого
образовательного пространства, способствующего становлению выпускника как
успешной компетентностной личности. Осуществляем мы это на основе внедрения и
реализации мегапроекта «Сетевой город», разработанного администрацией школы в
2013 году.
Хотим Вас познакомить с основными идеями данного проекта.
Мегапроект «Сетевой город» предполагает реализацию
следующих направлений деятельности:
- «Страна граждан» - центр по формированию гражданской
компетентности учащегося, овладению навыками
гражданского поведения, умеющего применять свои знания и умения на
практике, позволяющий создать условия для:
- освоения учениками роли гражданина на основе культурных и
исторических традиций родного края (клуб «Мой край донской»),
- личного совершенствования учащегося через знание
морально-этических норм, умение определять и оценивать свое поведение,
соответствующее духовно - нравственным ценностям (клуб «Моя душа – душа
народа»),
- формирования у учащихся высокого патриотического
сознания, чувства верности своему Отечеству, стремления к выполнению своего
гражданского долга (клуб «Право на жизнь»).
- «Мир
вокруг меня» - центр по осмыслению
социальной среды, формированию социальной компетентности учащегося, позволяющий
создать условия для:
-
осмысления своего собственного «Я» (школа «Мой стиль»),
-
осознанного выстраивания отношений с окружающими людьми (школа «Я и мы»),
-
освоения учащимися культуры здоровья как одной из главных жизненных ценностей,
развития стремления к здоровому образу жизни (центр здоровья «Вита»),
-
формирования у участников образовательного процесса ответственности за
экологическое состояние окружающей среды (экоцентр «Живая планета»),
-
организации сотрудничества родителей со школой и вовлечения их в учебно-воспитательный
процесс, содействующий максимальному сближению интересов семьи и школы по
формированию компетентностной личности (клуб «Семья и школа»).
- «Уникум - центр по формированию учебно-познавательной
компетентности, позволяющий создать условия для:
- выявления и поддержки одаренных детей, мотивированных на
учебу и достижение высоких учебных результатов (школа «Созвездие талантов»),
- достижения каждым учащимся базового уровня знаний и
умений (школа «Помоги себе учиться»),
- личностно-профессионального роста
педагогов на достижение новых результатов
(«КТП» - клуб талантливых педагогов).
В течение первого года работы над проектом все учителя школы были
разделены на творческие группы, внутри которых были назначены руководители.
Таким образом, было сформировано 9 групп. Каждая группа в течение 1-й четверти
разработала материал для анкетирования учащихся и родителей по своему
направлению (для мониторинга деятельности). Классные руководители провели
анкетирование, и результаты были обработаны. В соответствии с этим были
определены основные направления работы в каждом классе. Каждый учитель выбрал 2
приоритетных направления для своего состава детей, и результат деятельности был
представлен в виде открытого мероприятия с приглашением учащихся других
классов и учителей. Остальные направления реализуются за счет ведения
внеурочной деятельности и классных часов.
На
следующий год направления работы меняются. Следовательно, каждый класс за 4-5
лет работы проходит через все направления с последующим итоговым
анкетированием.
Направление
центра «Уникум» - школа «Помоги себе учиться» реализуется в течение всего
периода работы над проектом.
Ожидаемые
результаты реализации мегапроекта:
- Создание
оптимальной организационно-управленческой структуры школы;
- вовлеченность
родителей, учащихся в жизнедеятельность школы;
- активизация
диалога с социумом;
- обновление
содержания и технологий обучения в условиях нового социального запроса
школе;
- рост качества
образования;
- сформированность
компетентностей, необходимых для успешной самореализации участников
образовательного процесса;
- позитивная оценка
родительской общественностью изменений в личности ребёнка;
- успешность ОУ в
социуме.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.