Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Статьи / Статья "Организация деятельности по профилактике аддиктивного поведения обучающихся"

Статья "Организация деятельности по профилактике аддиктивного поведения обучающихся"


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Организация деятельности по профилактике

аддиктивного поведения обучающихся


Современное общество характеризуется кризисными явлениями во многих сферах общественной жизни. Трудные социально-экономические условия в России в значительной мере осложняют реальность. Происходит резкая смена привычных стереотипов, дестабилизация финансового положения и ситуации на рынке труда. Для многих не решена жилищная проблема. Эти и многие другие факторы способствуют потере чувства безопасности у значительной части населения нашей страны. Возникает реальная проблема страха перед действительностью. Этот страх порождает стремление уйти от реальности. В большей степени этому страху подвержены люди с низкой переносимостью трудностей и низкими адаптационными способностями. В поисках средств защиты от напряжения, дискомфорта, стресса такие люди часто прибегают к стратегиям аддиктивного поведения.

Суть аддиктивного поведения заключается в том, что стремясь уйти от реальности, люди пытаются искусственным путем изменить свое психическое состояние, что дает им иллюзию безопасности, восстановления равновесия. Существуют разные виды аддиктивного поведения, как фармакологического, так и нефармакологического характера. Они представляют собой серьезную угрозу для здоровья (физического и психического) не только самих аддиктов, но и тех, кто их окружает. Значительный ущерб наносится межличностным отношениям. Наряду с экологическими проблемами окружающей среды, аддиктивное поведение становится реальной проблемой экологии личностных ресурсов, что является немаловажным звеном в полноценном функционировании общества и дальнейших его перспективах.

Подростков настораживают и пугают происходящие с ними пубертатные изменения и изменения в психологических процессах. Но наряду со сложными, порой непредсказуемыми особенностями, в подростковом возрасте формируются такие важные качества, как стремление познать себя и других, поиск идентичности, желание самоутвердиться, формирование нравственных убеждений и рефлексия.

Этапами профилактической деятельности являются:

диагностический, включающий в себя диагностику личностных особенностей, которые могут оказать влияние на формирование аддиктивного поведения (повышенная тревожность, низкая стрессоустойчивость, неустойчивая я-концепция, низкий уровень интернальности, неспособность к эмпатии, некоммуникабельность, повышенный эгоцентризм, низкое восприятие социальной поддержки, стратегия избегания при преодолении стрессовых ситуаций, направленность на поиск ощущений и др.), а также получение информации о положении ребенка в семье, о характере семейных взаимоотношений, о составе семьи, об увлечениях и способностях ребенка, его друзьях и других возможных референтных группах;

информационно-просветительский этап, представляющий собой расширение компетенции подростка в таких важных областях, как психосексуальное развитие, культура межличностных отношений, технология общения, способы преодоления стрессовых ситуаций, конфликтология и собственно проблемы аддиктивного поведения с рассмотрением основных аддиктивных механизмов, видов аддиктивной реализации, динамики развития аддиктивного процесса и последствий. В сложившихся условиях, особого внимания заслуживают проблемы профилактики аддиктивного поведения в подростковом возрасте;

тренинги личностного роста с элементами коррекции отдельных личностных особенностей и форм поведения, включающие формирование и развитие навыков работы над собой.

Так же одним из этапов диагностической работы может быть курс занятий с педагогами образовательного учреждения

Программа работы с педагогами учреждения (7 занятий) включает в себя комплекс разнообразных мероприятий (таблица 1) с целью создания системы диагностических мероприятий.

Таблица 1

Содержание программы по работе с педагогами



п/п

Название мероприятия

Форма работы

Привлекаемые специалисты

Ожидаемые результаты

I.

«Психологические особенности подросткового возраста»

Лекция, консультация

Психолог

Повышение психолого-педагогической

культуры педагогов

2.

«Сущность и социальные последствия зависимого поведения подростков»

Лекция

Социальный педагог

Повышение знаний

педагогов в области

проблемы зависимого

поведения подростков

3.

«О пьянстве,

алкоголизме, наркомании и

токсикомании

подростков»

Встреча со

специалистом


Врач

Расширение круга знаний о видах

наркотиков

4.

Просветительское мероприятие социально-правовой ориентации «О ФЗ «О наркотических средствах и психотропных веществах».

Встреча со специалистом,

беседа


Инспектор по делам несовершеннолетних


5.

«Место и роль СМИ в системе предупреждения отклоняющегося поведения подростков».

Круглый стол

Социальный педагог


6.

Ознакомление педагогов с результатами работы с подростками.

Беседа

Социальный педагог


7.

Подведение итогов работы. Составление схемы проведения профилактической работы.

Беседа

Социальный

педагог,

психолог



Таблица 2

План мероприятий по профилактике аддиктивного поведения обучающихся на первую четверть


.№ п/п

Мероприятие

Руководитель

Место проведения

Дата проведения

1.

-

«Формирование здорового образа жизни и профилактика аддиктивного поведения обучающихся»

Педагог-психолог, социальный педагог

Образовательное учреждение

В течение четверти курс

практических занятий

2.

Значение и роль здоровья и здорового образа жизни для человека

Педагог-психолог

Образовательное учреждение

Сентябрь-октябрь

3.

Современные представления о здоровье.

классный руководитель

в рамках воспитательских часов

Образовательное учреждение

Сентябрь-октябрь

4.

Индивидуальное здоровье.

врач

Образовательное учреждение

Сентябрь-октябрь

5.

Физическое развитие организма и здоровье

классный руководитель

в рамках воспитательских часов

Образовательное учреждение

Сентябрь-октябрь

6.

Функциональные и психологические факторы здоровья

Врач, психолог

Образовательное учреждение

Сентябрь-октябрь

7.

Вредные привычки. Курение табака, алкоголь, пиво, наркотики. История распространения в разных странах

Педагог-психолог, социальный педагог, классный руководитель в рамках

Образовательное учреждение

Октябрь-ноябрь



Автор
Дата добавления 10.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Статьи
Просмотров28
Номер материала ДБ-337949
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх