Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Статьи / Статья "Организация дистанционного обучения"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Статья "Организация дистанционного обучения"

библиотека
материалов

Сливная Надежда Ивановна,

учитель математики Донецкой

общеобразовательной школы I-III ст. №26

МОН ДНР

school26donetsk@gmail.com


Организация Дистанционного обучения математике в общеобразовательной школе.


В работе показано практическое применение организации дистанционного обучения с учащимися. Учитель руководит работой каждого из них, используя ИКТ, непосредственно через опорные конспекты, образцы решения заданий.


Дистанционное образование – это способ обучения, характеризующийся рядом специфических черт:

  • взаимной пространственной удаленностью обучающихся, обучающих и источников информации;

  • набором специальных технологий, обеспечивающих двунаправленное взаимодействие субъектов образовательной деятельности и источников информации;

  • сочетанием синхронных и асинхронных технологий обучения и общения (on-line или off-line технологии);

  • ориентацией на самостоятельную образовательную деятельность обучающихся [1,c.45].

В настоящее время используется понятие «дистанционное образование», которое отличается от обучения тем, что предполагает образовательную активность обучающегося: он не просто воспринимает информацию от обучающего, но прежде всего способен к самостоятельной образовательной деятельности и ответственности за ее результаты. При этом роль обучающего не сводится к простой трансляции информации. Он стимулирует и поддерживает устойчивую позитивную мотивацию обучающегося за счет следующих факторов:

  • адекватной и удобной подачи материала, обеспечивающей возможности для успешной самостоятельной образовательной деятельности обучающегося;

  • постоянно поддерживаемой обратной связи как реакции на результаты деятельности обучающегося, оценки его деятельности;

  • организации возможностей общения и взаимодействия обучающихся в процессе совместной творческой деятельности (реализации дистанционных проектов)[2,c.11].

В настоящее время однозначно не решен вопрос о возможностях воспитания в системе дистанционного образования.

Дистанционное образование позволяет решать следующие задачи:

  • формирование опыта самостоятельной образовательной деятельности;

  • формирование ответственности за результаты собственного труда;

  • формирование коммуникативных навыков, умения продуктивно взаимодействовать с людьми;

  • помощь в самоопределении личности, в формировании стойких интересов к учению, познавательной активности, расширение кругозора;

  • создание возможностей для успешной социальной адаптации[3,c.12].

Целью деятельности системы дистанционного образования является повышение уровня доступности качественного образования обучающихся , у которых ограничены возможности для его получения в силу различных причин, связанных с субъективными и объективными условиями.

Задачи системы дистанционного образования многообразны, что обусловлено сложностью и многоаспектностью самой системы [4, с.22].

Одной из задач является организация обучения и сопровождения обучающихся в системе, в т.ч. определение индивидуального образовательного маршрута, подбор оптимального режима обучения, сроков обучения.

В своей работе применения дистанционного образования, я использую:

  • Лекции (электронно-методические пособия, лекции-презентации);

  • Практические занятия, в том числе и семинарские;

  • Консультации индивидуальные и групповые (chat-конференции);

  • Конференции учебной группы с использованием электронной почты.





















Рассмотрим на примере применение дистанционного обучения в 8 классе по алгебре по теме: «Квадратные уравнения»

Опорный конспект для учащихся.

Квадратные уравнения – уравнение вида hello_html_7d2aada3.gif

где –переменная, hello_html_d881ab8.gif–постоянные, причем hello_html_m390cd6f.gif.( hello_html_m174e3501.gif – коэффициенты, hello_html_41b18160.gif – свободный член).

Неполное квадратное уравнение– квадратное уравнение, в котором хотя бы один из коэффициентов hello_html_m35b336d6.gif илиhello_html_20fc6717.gif равен нулю.

Существует три вида неполных квадратных уравнений.

1)hello_html_m1f4d6c1f.gif(если hello_html_m5bfa626.gif)

Так как hello_html_a3e5616.gif, то hello_html_m585a6f83.gifи hello_html_22437cc.gifединственный корень.

2)hello_html_2d337670.gif,(если hello_html_m45f4156a.gif). Уравнение имеет два корня.

Преобразовав как hello_html_m74fff003.gif, найдем корни: hello_html_m1a354e1d.gif.

С другой стороны hello_html_m6e8b03ae.gif. Тогда hello_html_31f80d17.gif.

3)hello_html_m1cb93e94.gif(если hello_html_806db12.gif). hello_html_m65c7df26.gif

a) если hello_html_m2f1aa6f6.gifто уравнение имеет два корня:

hello_html_c6ee68f.gif

б) если hello_html_4b56735d.gif то уравнение не имеет корней.













Примеры. Решить квадратные уравнения.

1)hello_html_m74f8c15.gif,

hello_html_5e4fce2f.gif

Ответ: hello_html_m18912cee.gif

2)hello_html_m74b621c6.gif

hello_html_2dbe0c90.gif

hello_html_m3911dd5c.gifили

hello_html_2fcf6492.gif

hello_html_m5f2ba6b7.gif

hello_html_m4114fc27.gif

Ответ:hello_html_m3911dd5c.gif,
hello_html_m4114fc27.gif

3)hello_html_14e51887.gif,

hello_html_m1f9b5663.gif,

hello_html_37736488.gif

hello_html_4b104a31.gif

Ответ:hello_html_m75a5e868.gif

hello_html_3abc7d7a.gif


4)hello_html_5b590ef7.gif

hello_html_mcb4186c.gif

hello_html_m1c91b02b.gif


Ответ: нет корней.



Решение полных квадратных уравнений

Вид уравнения hello_html_7d2aada3.gif (при hello_html_m390cd6f.gif),

где hello_html_f9affdd.gif4 ас –дискриминант данного квадратного уравнения;

1) Если hello_html_63ec9762.gif, то уравнение имеет два различных корня:

hello_html_253d4ad6.gif

2) Если hello_html_m3613c898.gif, то уравнение имеет два одинаковых корня:

hello_html_m733ff656.gif

3) Если hello_html_4b4d402d.gif, то уравнение не имеет действительных корней.










Примеры. Решить квадратные уравнения.

1)hello_html_m71feb9cd.gif

hello_html_m7c275467.gif

hello_html_m6c177ce8.gif, уравнение имеет два различных корня:

hello_html_m380c15e3.gif

hello_html_25c1650d.gif

Ответ:hello_html_m783d7b48.gif

2)hello_html_m7ed7d810.gif

hello_html_59795c5a.gif

hello_html_m560045d5.gif, уравнение имеет два одинаковых корня:

hello_html_m7ea8e9a4.gif

Ответ:hello_html_47c8eae0.gif


3)hello_html_5f9e088d.gif

hello_html_52409b8a.gif, hello_html_m6bae782d.gif

Ответ: уравнение не имеет корней.




Вид уравнения hello_html_5eaa38ec.gif

(приhello_html_m390cd6f.gif),

hello_html_m4ce4116d.gifдискриминант данного квадратного уравнения.


Решение:

hello_html_mbe31873.gif

Пример. Решить квадратное уравнение: hello_html_7549d47c.gif

Решение:hello_html_m104758be.gif

hello_html_3e1c6499.gif

Ответ: hello_html_3e1c6499.gif


Домашнее задание. Выполнить упражнения.

Алгебра 8 класс: учебник для общеобразовательных организаций

[Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова];

под ред. С.А. Теляковского. – 5-е издание – М.: Просвещение, 2016. – 287 с.

515 (а,в), №517 (г,д), №519(3,4), №525 (а,в), №535 (а,г), №539 (а,е), №545 (а,г), №546 (а,в).

Дистанционное обучение для школьника - это не только способ получения знаний, но и средство развития самоорганизации, самовоспитания, целеустремленности, требовательности к себе и умения достигать целей, что на мой взгляд гораздо важнее. Подготовка школьника к системе вузовского обучения очень хорошо осуществляется через дистанционные формы обучения.

Особенность учебной деятельности состоит в том, что "ее результатом является изменение самого учащегося", учебная же деятельность в дистанционном режиме служит развитию у школьника специфических умений, необходимых ему для решения поставленных учебных задач с помощью средств телекоммуникаций и ресурсов сети Интернет.



Литература:

1. Волов В.Т., Четыркова Л.Б., Волова Н.Ю. Дистанционное образование: истоки, проблемы, перспективы. [Текст]: Самара, 2000. – 343 с.

2. Господарик Ю.П. Дистанционное обучение и средняя школа. [Текст] / Ю.П. Господарик // Дистанционное образование. - №5. -с.10-17.

3. Полат Е.С. Дистанционное обучение. [Текст] / Е.С. Полат М.В. Моисеева А.Е. Петров; под ред. Е.С. Полат – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Владос, 2005. – 192 с.

4. Скибицкий Э.Г. Дидактическое обеспечение процесса дистанционного обучения. [Текст] / Э.Г. Скибицкий // Дистанционное образование. – 2000.- №1. – с. 21-25.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.05.2016
Раздел Математика
Подраздел Статьи
Просмотров127
Номер материала ДБ-068048
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх