Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Статьи / Статья "Организация проектно-исследовательской деятельности для самореализации личности с нарушением слуха"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Статья "Организация проектно-исследовательской деятельности для самореализации личности с нарушением слуха"

библиотека
материалов


«Скажи мне, и я забуду.

Покажи мне, - я смогу запомнить.

Позволь мне это сделать самому,

И это станет моим навсегда»



Древняя китайская пословица, которую я взяла эпиграфом, на мой взгляд, чрезвычайно актуально, поскольку настоящий этап развития общества диктует необходимость такой организации образовательного процесса, где ведущими целями становятся развитие способностей и познавательных интересов детей. Научить каждого ребенка мыслить, самостоятельно добывать знания, формировать у него потребность в саморазвитии – задачи, стоящие перед любым педагогом, адекватно осознающим реалии времени.

Для реализации этих задач в педагогический процесс широко внедряются методы и приемы, формирующие у обучающихся навыки самостоятельного приобретения новых знаний, сбора необходимой информации, умения делать выводы. К ним относится проектно – исследовательская деятельность, которую можно использовать как на уроке, так и во внеклассной работе. Считаю, что именно исследовательская работа позволяет индивидуализировать образовательный процесс, создает благоприятные условия для развития творческих способностей и активизации познавательной деятельности обучающихся с нарушением слуха.

Исследовательская деятельность предполагает рациональное сочетание теоретических знаний с их практическим применением. Исследовательская деятельность – это то, что нам удается добыть самим своей головой и собственными руками, и что всегда приносит какой – то конкретный результат и плюс индивидуальное развитие учащегося. Различают понятия «исследование» и «проектирование». Исследование – это процесс поиска неизвестного, добывания новых знаний. Проектирование – это процесс создания какого – либо объекта, его модели.








Участники

проектно – исследовательской деятельности

Руководитель или консультант

(учитель)

Автор

(ученик или

группа учеников)

hello_html_30d30bcf.gifhello_html_269a49b6.gif













МОТИВАЦИЯ К НАПИСАНИЮ

ПРОЕКТНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ


В планировании проектно – исследовательской работы очень важно учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка. Исходя из этого, и строить работу с обучающимися. Необходимо способствовать тому, чтобы ребенок сумел раскрыть все свои способности. При этом важно строить работу так, чтобы ребенку самому хотелось заниматься исследованием. С одной стороны, ученик может проявлять себя, с другой, он сам будет развиваться, почувствует важность своей деятельности, своего труда.

Мое согласие осуществлять руководство исследовательской работы я мотивирую следующим:

- углубить знания обучающихся по истории;

- сформировать позитивное отношение к предмету;

- развить умения и навыки работы с историческими источниками, документами.

Но мотивации учителя заняться проектно – исследовательской деятельностью недостаточно. Немало важным является стимулирование и желание обучающихся написать работу. Я на начальном этапе работы выявляла тех детей, которые имеют желание или склонность заниматься исследовательским проектом. Никакого принуждения не было. Считаю, что изначально у обучающихся с нарушением слуха проявляется интерес к написанию проектной работы по какому- либо предмету при проведении интересных, нетрадиционных форм урока: урок – игра, урок – путешествие, урок с элементами театрального представления, урок – экскурсия, урок – аукцион и т.д.

Чтобы появилась мотивация к написанию проектно – исследовательской работы необходимо:

  1. Поставить перед обучающимися такие задачи, которые побуждали бы их к творческому поиску;

  2. целенаправленно обучать детей приемам учебной работы;

  3. использовать такие формы учебной работы, которые стимулируют общение;

  4. дать ученику возможность работать с тем материалом, который ему интересен, является лично значимым, вызывает переживания, сочувствие;

Построенная таким образом познавательная деятельность влияет на эмоциональную сферу обучающихся с нарушением слуха.



ЭТАПЫ ПРОЕКТНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ


  1. Работа над исследовательским проектом начинается с выбора темы. Выбор темы – непростой момент. По каждому предмету можно подобрать интересные темы для написания работы. В частности, по истории я думаю, что будут познавательными темы, связанные с историей родного края, села, города, школы, семьи или составление своей родословной.

  2. Определившись с тематикой, начинается работа по составлению руководителем (учителем) примерного списка источников и литературы. На данном этапе даются рекомендации изучить материалы, которые имеются в библиотеках школы, города, интернет – ресурсы, семейные фотографии, видеоархивы, реликвии и т.д.

  3. После изучения источников появляется план работы. Руководитель и ученик определяется с содержанием исследовательского проекта.

  4. Оформление результатов исследования. Выделяют разные виды формы исследовательских проектов в зависимости от целей и содержания: это может быть полный текст учебного исследования с тезисами, доклад (т.е. текст для устного выступления), стендовый доклад (оформление наглядного материала, текста и иллюстраций), компьютерная презентация.

К оформлению результатов исследования предъявляются следующие требования:

- наличие титульного листа;

- оглавления;

- введения;

- основной части;

- заключения;

- оформление приложений;

- библиографического списка.

Во введении четко определяются цели исследования, актуальность, методы и объект исследования, обзор литературы. В основной части в логической последовательности излагаются результаты исследования. В заключении должны быть изложены основные результаты работы: краткие выводы, соответствующие целям и задачам исследования.

  1. Представление работы: выступление обучающегося на уроках перед одноклассниками, на классных часах, конкурсах проектно – исследовательских работ, научно-практических конференциях и т.д.


РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ РАБОТЫ В ТЕХНОЛОГИИ

УЧЕБНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.


Анализируя результат работы в технологии учебного исследования, можно сделать следующие выводы. Проектно – исследовательская работа с обучающимися с нарушением слуха дает следующие положительные результаты:

- значительно расширяется кругозор и интерес детей к истории.

- вооружает их универсальными способами учебной деятельности, дает импульс к саморазвитию, способности к самоконтролю и самооценке.

- формирует социальный опыт в труде и общении.

- дает возможность ученику и учителю построить процесс обучения совершенно по – другому, изменить как роль ученика, так и роль учителя, позволяет взглянуть и оценить полученные знания под другим углом зрения.

- формирует навыки произношения, развивает слух, память, мышление и внимание.

Необходимо отметить также трудности и недостатки в проведении и организации исследовательского проекта с глухими и слабослышащими детьми:

- узкий кругозор учащихся с нарушением слуха.

- отсутствие навыка анализа и обобщения.

- как сделать так, чтобы работа была самостоятельной?

- как вызвать интерес к написанию исследования, т.к. мало желающих и способных детей.


Несмотря на возникающие трудности, обучение в форме проведения исследовательских проектов дает новые знания по предмету, развивает универсальные учебные действия и создает условия, при которых необходимо применение знаний других предметов ( интегративное обучение).

Считаю, что исследовательская деятельность учащихся с нарушением слуха имеет будущее, т.к. в современных условиях от человека требуются именно способности самому решать проблемы, искать выход из трудной ситуации, проявлять свое творчество. Я думаю, что такая форма работы эффективна и поэтому планирую продолжать применять ее в своей работе в дальнейшем.






Автор
Дата добавления 10.04.2016
Раздел Другое
Подраздел Статьи
Просмотров98
Номер материала ДБ-019616
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх