Статья "Организация самоуправления в классе"

Организация работы органов самоуправления.

В своей педагогической деятельности большое внимание  уделяю организации ученического самоуправления, так как именно ученическое самоуправление даёт возможность ученику раскрыть и реализовать организаторские и творческие способности, ощутить свою значимость и причастность к решению вопросов и проблем социума, а мне сочетать в работе роль друга, помощника, наставника и оставаться примером для подражания.

Цель: формирование активной личности, стремящейся к самоорганизации, самореализации и саморазвитию.

Задачи:

Ø создать систему самоуправления, способную воспитывать и социализировать каждого ребенка;

Ø побуждать стремление к саморазвитию личности;

Ø научить  детей быть объективными и  самостоятельными;

Ø формировать потребностью к здоровому образу жизни и предупреждению правонарушений.

Развитие навыков самоуправления осуществляется через систему постоянных поручений в классном коллективе, работу школьного радио,  деятельность экологического клуба «ИстОк», отряда юных инспекторов движения, мероприятия, в рамках областной программы «Соревнование классов свободных от курения».

Высшим органом самоуправления в классе является собрание, в котором участвуют все учащиеся  и классный руководитель. Организую ученическое самоуправление, так, чтобы было возможно выявить и реализовать потребности, интересы  каждого ребенка. Очень важно научить  детей быть самостоятельными, объективными и  требовательными. В деятельности ученического самоуправления дети не просто участвуют в какой-либо деятельности, они выступают с инициативами и являются лидерами в разработке и реализации личных и коллективных социальных проектов.  

                             Независимое государство «Радуга»

 

 

Структура и функции органов ученического самоуправления

Все учащиеся задействованы в самоуправлении, каждый отвечает за работу одного из министерств, координирует и направляет работу. Один раз  в два месяца на классном ученическом собрании заслушивается работа «министерств», где одноклассники дают оценку деятельности. При таком подходе ребята старательно относятся к выполнению поручений, принимают активное участие в подготовке и проведении разных дел. О своей работе ребята рассказывают в местной газете «Октябрьское время».

Взаимодействия ученического сообщества с местными властными структурами с целью решения проблем местного социума.

Сложившиеся коммуникативные навыки, помогают ребятам в общении с людьми, поддержавших  нашу работу в реализации проектов с целью решения проблем местного социума. 

 
 

Учащиеся приобретают, позитивный социальный опыт, активно участвуя: в самоуправлении класса и школы, в социальной деятельности, в  проектах направленных на благоустройство территории и улучшение качества окружающей среды, во взаимодействии ученического сообщества с местными структурами с целью решения проблем социума.

Результат работы - в классе, курируемом мною, правонарушений не зарегистрировано, учащиеся на учете в группе по делам несовершеннолетних ОВД по г.о. Октябрьск не состоят и не состояли. Созданные условия для активного участия в самоуправлении класса и школы приносит им призовые места в мероприятиях разного уровня в индивидуальных и коллективных делах. Класс в течение четырёх лет является победителем школьного конкурса на звание «Класс года».

Краткое описание документа:

Организация работы органов самоуправления

В своей педагогической деятельности большое внимание уделяю организации ученического самоуправления, так как именно ученическое самоуправление даёт возможность ученику раскрыть и реализовать организаторские и творческие способности, ощутить свою значимость и причастность к решению вопросов и проблем социума, а мне сочетать в работе роль друга, помощника, наставника и оставаться примером для подражания.

Цель: формирование активной личности, стремящейся к самоорганизации, самореализации и саморазвитию.

Задачи:

• создать систему самоуправления, способную воспитывать и социализировать каждого ребенка;
• побуждать стремление к саморазвитию личности;
• научить детей быть объективными и самостоятельными;
• формировать потребностью к здоровому образу жизни и предупреждению правонарушений.

Развитие навыков самоуправления осуществляется через систему постоянных поручений в классном коллективе, работу школьного радио, деятельность экологического клуба «ИстОк», отряда юных инспекторов движения, мероприятия, в рамках областной программы «Соревнование классов свободных от курения».