Статья. Основные требования к рабочему месту школьника "Готовим школьника к работе!"

Готовим рабочее место школьнику

Существует заблуждение, что хорошо бегающий, прыгающий, подвижный ребенок не будет испытывать затруднений при обучении письму. Это совсем не так. Тонко координированные движения рук и пальцев развиваются независимо от общей мышечной координации. Очень ловкий ребенок, хорошо танцующий или катающийся на коньках, может испытывать затруднения при работе с конструктором или при элементарном копировании карандашом графических фигур на листе бумаги.  Формирование графических движений требует и специального времени (эти занятия нельзя проводить между прочим), и специальных условий.

При выполнении любых графических заданий (раскрашивании, штриховке, копировании) необходимо обратить внимание на правильное положение  ручки  (карандаша),  тетради.  Необходимо научить ребенка правильно сидеть во время занятий, особенно при рисовании и письме.

Графические задания лучше выполнять не карандашом или фломастером, а шариковой ручкой (обычной школьной с мягким шариком). Не стоит давать такие задания, если ребенок не знает, как правильно сидеть, держать ручку и тетрадь.

Дошкольники не только должны знать эти правила, но и должны научиться выполнять их, даже если садятся за стол на несколько минут:

•            Спина прямая.

•            Голова  чуть-чуть наклонена.

•             Руки (предплечья)  на столе.

•            Ноги согнуты под прямым углом и стоят на полу (или на подставке).

•            Свет у праворукого ребенка падает слева, у леворукого - справа (см рис. 1).

Рис. 1. Правильная посадка праворукого и леворукого ребенка при письме

Кроме того, необходимо следить за тем, чтобы ребенок не опирался о край стола грудью и не наклонялся низко, не подкладывал под себя ногу (кстати, желание подложить под себя ногу возникает из-за утомления мышц спины, и это один из показателей утомления ребенка при письме, чтении, при работе за компьютером).

Очень важно еще до школы научить ребенка правильно держать ручку, не сжимая крепко пальцы. Праворукий ребенок должен держать ручку тремя пальцами на расстоянии 1,5-2 см от кончика ручки, свободно, не сжимая очень крепко (рис. 2). Леворукий ребенок держит ручку на расстоянии 3-4 см от кончика ручки, указательный палец при этом распрямлен

Рис 2. Правилъное положение ручки у праворукого ребенка

Важно, чтобы во время занятий в детском саду или в школе дети не сидели, согнувшись, за очень маленькими столами или тянулись, не доставая до парты. Подобрать стол и стул по росту несложно. При росте ребенка 100-115 см высота крышки края стола над полом должна быть46см, а края стула-26 см, при росте 115-130см соответст­ венно 52 и 30 см, а при росте 130-145 см - 58 и 34 см. Если стол высоковат, можно положить на сиденье плоскую подушку, а если высок стул, и ноги не достают до пола, необходима подставка под ноги.