Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Статьи / Статья "Отчёт о самообследовании"

Статья "Отчёт о самообследовании"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Цели конкурса: повысить интерес учеников к математике, усилить внутреннюю мотивацию, веру в себя и свои силы. Ученики отвечают на задания прямо на сайте конкурса, учителю не нужно распечатывать задания. Для каждого ученика конкурс по математике «Поверь в себя» - это прекрасная возможность проявить себя и раскрыть свой потенциал.

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Отчёт о самообследовании

Квитка Аллы Владимировны, учителя истории муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения«Лянторская СОШ №5»Сургутского района

Раздел 1.Профессиональное образование.

1.1. Образование высшее.В 2000 году окончила Тобольский государственный педагогический институт имени Д.И. Менделеева по специальности «История», квалификация –«Учитель истории». Стаж педагогической работы 22 года. В МБОУ «Лянторская СОШ №5» работаю с 2003 года. [1]

1.2.Для формирования учительского профессионализма регулярно занимаюсь повышением квалификации через систему специализированных курсов. Прошла курсы повышения квалификации по темам: «Теоретические и методические особенности преподавания истории в старшей школе. Подготовка к ЕГЭ» 72ч.,2012г.;«Использование системно-деятельностного подхода в образовательном процессе в условиях перехода на ФГОС нового поколения»72ч.,2014г.; «Развитие системы научно –технического творчества и исследовательской деятельности школьников» 36 ч., 2013г.; «Организация исследовательской деятельности школьников в условиях ФГОС общего образования»72 ч.,2014г. [2]

1.3. Результаты дополнительного профессионального образования систематически использую на уроках и во внеурочной деятельности. Применяю современные образовательные технологии, активные методы обучения, готовлю обучающихся к сдаче ЕГЭ по истории.В 2012 годуобучалась на окружных курсах по теме «Методические и содержательные особенности преподавания комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»72 ч.(№1392, 2012г.), участвовала в семинаре «Формирование культурной идентичности школьников, воспитание у них патриотизма, гражданственности и толерантности средствами курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России» (г.Сургут, 2013г.).Знания, полученные на курсах, позволили вести ОРКСЭ в МБОУ «Лянторская СОШ №5. Являюсь членом координационного совета по реализации ведения данного курса в Сургутском районе. Курсы профессиональной переподготовки дают возможность достигать более высокого качества успеваемости по предмету и результативного участия детей в конкурсах и олимпиадах различных уровней.

1.4. Тема моего самообразования «Формирование ключевых компетенций учащихся посредством проблемно-деятельностного обучения». Работая по теме образования изучала методическую литературу, опыт коллег на заседаниях педагогического совета школы, семинарах, вебинарах, прошла курсы повышения квалификации, разработала личный портфолио, сайт в проекте «Инфоурок». Свой накопленный опыт распространяю через очные профессиональные конкурсы (призёр регионального и всероссийского конкурса «Мой лучший урок» 2014г., г. Москва), на заседаниях районных и школьного методических объединений, как участник районной творческой лаборатории учителей истории и обществознания, через публикации в научно-методических журналах Интернет сайтов (приложение 2,3). [3] [4] Участвовала в районном семинаре учителей истории и обществознания по теме «Нормативно-правовое и учебно-методическое обеспечение преподавание истории и обществознания в 2015-2016 учебном году в свете перехода на ФГОС основного общего образования». Всё это свидетельствует о системности профессионального развития.

1.5.Стратегия развития образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры с 2014 по 2020г. (принята постановлением Правительства от 26.09.2013 №378-п.) направлена на «повышение эффективности системы воспитания и социализации обучающихся и воспитанников на основе компетентностного подхода и индивидуализации образования». Для дальнейшего самообразования планирую пройти курсы «Личностно-ориентированный подход в обучении», «Обучение детей с повышенной мотивацией».

Раздел 2.Представление о педагогической профессии и профессиональной миссии.

2.1. Диагностические цели профессиональной деятельности, связанные с образованием обучающихся, вытекают из целевой программы «Развития образования в ХМАО-Югре на 2014-2020гг.» и направлены на

-повышение качества знаний по предметам общественного цикла,

-формирование единства знаний, ценностных отношений и познавательной деятельности школьников,

-формирование положительного отношения к урокам истории, МХК, ОРКСЭ,

-достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.

2.2. Программа развития школы, а также происходящие в современном образовании изменения – модернизация с целью повышения качества образовательных услуг – определила мои задачи в межаттестационный период: повышение уровня профессиональной компетентности для соответствия требованиям, предъявляемым к современному учителю; изучение и внедрение в практику преподавания эффективных педагогических технологий;повышение уровня коммуникативных и организаторских способностей обучающихся.

2.3.Мной разработаны и используются рабочие программы по истории для основной и средней школы на основе авторской программы: УМК на основе ФГОС предметной линии учебников А.А. Вигасина, О.С. Сороко-Цюпы. 5-9 классы. М.: Просвещение, 2015; А.А. Данилова, Л.Г.Косулиной «История России 6-9 кл. - М.: Просвещение, 2011г.;Программа курса История России и мира.10-11класс, Загладин М.В., Козленко С.И, М: Русское слово, 2012г.; История России с древнейших времён до конца XIX века. 10 класс. Сахаров А.Н.. А.Н. Боханов. М: Русское слово, 2012г.,программа курса ОРКСЭ.Составлены и реализованы программы факультативных и элективных курсов для учащихся «Внешняя политика России в 9-18 вв.» (7класс), «История в лицах. Реформы и реформаторы Российской империи» (9класс).

2.4.Проектирование и реализация педагогических инициатив, связанных с эффективностью работы образовательного учреждения заключается в реализации программы развития школы, общешкольной программы профориентационной деятельности «Компас» на 2012-2015гг. Ежегодно принимаю активное участие в мероприятиях, проводимых в рамках предметной недели общественного цикла. В течение6 лет (2010-2016гг.) руководила школьным историко-краеведческим объединением «Возрождение», на базе которого собраны материалы для экспозиций «Имя в истории города», «Лянтор многонациональный», «Герои нашего времени», «Летопись Победы». [5]

2.5. Реализация механизма формирования гражданских и патриотических качеств личности учащихся в образовательном учреждении невозможна без тесного сотрудничества с социальными партнерами. Оно выражается в планировании, организации и проведении совместных мероприятий, участии в научно-практических конференциях, семинарах. Социальные партнеры: СурГПУ, Лянторский хантыйский этнографический музей, городские библиотеки, МБОУ ДОД «Лянторский центр дополнительного образования», МБОУ ДОД «Лянторский центр детского творчества». Тесное сотрудничество осуществляется и с городским архивом г.Лянтора, материалы которого используются для написания научно-исследовательских работ учащихся с краеведческой тематикой.

2.6. В рамках выполнения функций классного руководителя сотрудничество с родителями организую на основе воспитательной программы. Провожу консультации по вопросам воспитания, обучения, подготовки к ГИА, родительские собрания. Совместно с родителями проводятся: экскурсии, походы, тематические праздники. Родители класса принимают активное участие в анкетировании, проводимом Управляющим советом школы по вопросам горячего питания, школьной формы, удовлетворенности образовательным процессом, введения пятидневной учебной недели.

2.7.ФГОС ООО направлен на повышение качества школьного исторического образования, развитие исследовательских компетенций учащихся общеобразовательных школ, формирование единого культурно-исторического пространства Российской Федерации.Перечисленные выше педагогические инициативы направлены на внедрение компетентностного подхода, индивидуализацию и дифференциацию обучения, обеспечение доступности образования для учащихся разных категорий, организацию работы с одаренными детьми, что соответствует стратегическим ориентирам развития образования в ХМАО-Югре.

2.8.Награждена Почетной грамотой Департамента образования и молодёжной политики ХМАО-Югры (2014г.), Почётной грамотой Департамента образования администрации Сургутского района (2013г.), Благодарственным письмом Департамента образования администрации Сургутского района (2011г.).[6]

Раздел 3. Профессиональная деятельность

3.1. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса в условиях перехода на ФГОС направлено на обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательного процесса к любой информации, связанной с реализацией основной образовательной программы. Образовательный процесс обеспечен учебно-методический комплектом: образовательной программой по истории, рабочими программами по предмету на основе авторских программ по истории (с 2016 года на основе ФГОСбудет осуществлён переход на УМКпо истории России под ред. А.В.Торкунова (6-10), изд. «Просвещение»);систематизированным дидактическим материалом, раздаточным иллюстративным материалом, памятками, коллекцией образовательных ресурсов по истории (электронными учебниками, Интернет ресурсами, учебными DVD дисками). Для качественного осуществления педагогической работы я использую соответствующую материально-техническую базукабинета: мультимедийное оборудование (интерактивная доска, проектор, принтер, компьютер).Реализация Концепции предполагает не только подготовку учебно-методического комплекса, но и формирование единого научно-образовательного пространства в сети Интернет. Являясь активным пользователем информационной сети учителей «Инфоурок», использую материалы медиатеки проекта «Инфоурок» и другие интернет – ресурсы.

3.2.Важным моментом в педагогической практикеявляется оценивание достижений учащихся. Я ищу пути для облегчения перехода от традиционного способа оценивания (пятибалльная система) к более  конструктивному подходу: использую стимулирующие функции при оценивании работы ученика, самооценку, использую накопительную систему оценивания, в практической деятельности активно использую метод диагностирования (тестирование, диагностические зачеты). В каждом классе три раза в год провожу мониторинг качества знаний учащихся по истории, что позволяет не только отслеживать динамику компетенций учащихся, но и проектировать образовательный процессс учетом индивидуальных особенностей познавательного развития учащихся, обучать самоконтролю при выполнении различных видов заданий. Процесс обучения предусматривает свободное использование разнообразных источников и способов получения информации, в том числе через компьютерные сети. Заполняю электронный журнал. При подготовке учащихся к сдаче ЕГЭ для оценивания в баллах использую ресурсы Интернета (режим он-лайн на сайтахhttp://www.fipi.ru/http://www.ege.edu.ru/)

3.3. В практической деятельности использую технологии системно-деятельностного подхода, развивающего обучения (личностно-ориентированный подход), технологию уровневой дифференциации, технологию полного усвоения материала, технологию работы с детьми с особыми образовательными потребностями, технологию педагогического сотрудничества, что позволяет мне целенаправленно и эффективно проектировать, и строить учебные занятия, более результативно обеспечивать и поддерживать процессы самосовершенствования личности ребенка, развивая его индивидуальные особенности. Веду мониторинг индивидуальных достижений учащихся, который позволяет мне отслеживать динамику в развитии учащихся видеть их слабые и сильные стороны, анализировать и оценить результативность обучения.

3.4.В 2012-2015уч.г. принимала участие в работе инновационной площадки на базе МБОУ «Лянторская СОШ №5» по теме «Реализация современных профориентационных проектов в образовательном учреждении». В рамках районного конкурса «Профориентация на уроке» был дан открытый урок по теме «Образование и наука XVIIIв.» (7 класс). Учащиеся моего класса на протяжении 2-х лет участвуют в акциях «Твоя профессия – твоё будущее»: выпускали плакаты, участвовали в конкурсе «Профессиональный костюм», выступали в агитбригаде.Традиционным стало проведение профориентационного  тестирования школьников c цельювыявления их профессиональных склонностейи интеллектуальных способностей.[5]

3.5.Деятельность по самообразованию и профессиональному развитию способствовала интернет-сотрудничеству и взаимодействию с коллегами. Я участвовала в работе видеоконференции по теме «Использование современных образовательных технологий» (диплом участника № 21489/ 2012г.) и вебинара «Открытый урок с использованием электронной формы учебника по истории России 6 класс. Авт. АА. Данилова, Л.Г.Косулиной» (сертификат от 12 апреля 2015г.).Создала в социальной сети сайт(http://infourok.ru/user/kvitka-alla-vladimirovna).Трансляция педагогического опыта осуществлялась через проведение мастер-классов на заседании районного МО учителей истории, школьной методической конференции, конкурсы уроков и публикации (приложение 2, 3).

3.6.Организую участие обучающихся в предметных олимпиадах, конкурсах, конференциях научно-исследовательской и творческой направленности на муниципальном, региональном, всероссийском и международном уровнях (приложение 4).[7][8].

3.7.Формирование у обучающихся прочных и разносторонних знаний и умений помогает развивать внеурочная деятельность, ориентированная на свободный выбор и освоение обучающимися образовательных программ. На протяжении шести лет я руководила школьным объединением «Возрождение». В школе был создан историко–патриотичский уголок. Члены объединения проводили экскурсии, занимались научно-исследовательской работой, участвовали в акциях «Посылка солдату», «Память», «Письмо ветерану». Мои ученики являются активными участниками международных и Всероссийских конкурсов научно-исследовательских работ (приложение4,5).

3.8. Входила в состав жюри по проверке работ участников муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по истории (2015-2016учебный год), очного этапа районной метапредметной олимпиады 5-10 классов (2015год), III и VI районного конкурса исследовательских работ обучающихся «Юниор» в рамках Российской программы «Шаг в будущее» (2015г.).[11]

Раздел 4. Результаты профессиональной деятельности

4.1.Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга, проводимых организацией представлены в таблице.

Учебный год

Предмет, классы

% успеваемости

% качества

2011-2012 уч.год

История, 5,6,7

100

49

2012-2013 уч.год

История, 8,7,6

100

50

2013-2014 уч.год

История, 10,9,8,7

100

50

2014-2015 уч.год

История, 11,9,8

100

59

4.2.Результаты выпускных экзаменов в форме ЕГЭ по истории

ЕГЭ

2014-2015 уч.год

Успеваемость

Средний балл

по школе

Средний балл

по Сургутскому району

Средний балл по России

11 класс

100%

53

42,8

46,7

4.3.Результатом освоения образовательных программ обучающимися является очное участие в XIII Всероссийской открытой конференции учащихся «Шаги в науку» (диплом II степени), в I Всероссийской конференции студентов и молодых учёных «Россия и мир» (3 место), в III Окружной научной конференции школьников «Новое поколение», в региональных этапах Всероссийского фестиваля творческих открытий «Леонардо» (лауреаты), в районном конкурсе исследовательских работ младших школьников «Юниор» в рамках Всероссийской научно-социальной программы «Шаг в будущее» (дипломы I и IIстепени), в городском военно-патриотическом конкурсе «Ратные страницы истории Отечества» команда учащихся получила диплом II степени(приложение 4).[7]

4.4. В межаттестационный период,обучающиеся принимали активное участие во внеурочной деятельности. Стали победителями во Всероссийском заочном конкурсе «Первые шаги в науку» - 2 лауреата I степени, в заочном Всероссийском конкурсе исследовательских работ «Шаги в науку» один лауреат II степени, в Окружной музейной интернет–конференции «Связь времён» - дипломы 1 и 3 степени, 28 человек участвовали в международном игровом конкурсе по истории МХК «Золотое Руно», принимали участие в дистанционных олимпиадах: Всероссийская олимпиада «Знатоки истории: алфавит» - 5 дипломов (2 место). Участвовали в районных конкурсах альбомов- презентаций «Боль моя Афганистан» - 2 место, 2012г. и «Классические герои неклассической войны» - 1 место, 2013 г.(Приложение 4)[8][9]

4.5.Значимые для организации инициативы, реализованные во взаимодействии с коллегами, выражаются в разработке программы развития школы, программы профориентации, рабочих учебных программ, программ факультативных и элективных курсов, программ семинаров и методических круглых столов, социальных проектов и проектов с социальными партнерами. Все программы обсуждаются и согласуются на заседаниях методического объединения, методического совета школы, реализуются во взаимодействии с коллегами, что способствует взаимопониманию и сплочению коллектива, повышению профессионального мастерства.

4.6. Значимые для организации результаты взаимодействия с социальными партнерами:СурГПУ, Лянторский хантыйский этнографический музей, городские библиотеки, МБОУ ДОД «Лянторский центр детского творчества», выражаются в создании условий для научно –практических исследований обучающихся, для их творческого и интеллектуального развития, способствуют участию детей в конференциях, конкурсах различного уровня. В рамках классного руководства сотрудничество с городскими библиотеками, МБОУ ДОД «Лянторский центр дополнительного образования», МБОУ ДОД «Лянторский центр детского творчества» способствует повышению воспитательной эффективности классных часов, экскурсий и внеклассных мероприятий.

4.7.Нахожусь в постоянном контакте с родителями обучающихся. Регулярно провожу индивидуальные консультации для родителей, привлекаю родителей к совместной с детьми общественно-значимой деятельности: участие в городском Параде 9 мая, в конкурсе фотографий «Папа и мама на работе», в акциях «Югорская забота». Результатом работы стало решение проблемных вопросов, связанных с успеваемостью и посещаемостью ОУ детей, с созданием более дружественных отношений внутри классного коллектива.Считаю, что мне удалось выстроить работу родительского комитета, привлечь активных родителей к взаимодействию и сотрудничеству с коллективом обучающихся и учителей. В сотрудничестве с родителями и психологом школы удалось решить проблемы поведения и успеваемости учащихся. Этому способствовали такие, например, мероприятия, как совместные с родителями вечера отдыха, посвященные дню Матери, совместные поездки в г.Сургут с целью повышения культурного уровня учащихся, открытых классных часов «Умники и умницы» в общешкольной акции по энергосбережению «Наша тёплая школа». [5]

Раздел 5. Перспективы развития профессиональной деятельности

5.1. Исходя из анализа собственных достижений и ограничений профессиональной деятельности в соответствии со стратегией развития образования организации и региона, мною заданы цели саморазвития:

-повышение уровня профессионального мастерства через изучение и внедрение современных образовательных технологий, обеспечивающих освоение учащимися базовых компетенций;

-использование личностно-ориентированного подхода в обучении;

-выявление и поддержка одаренных детей;

-обучение учащихся осознанному и эффективному применению полученных знаний в жизненных ситуациях.

5.2.В соответствии с указанными целями и задачами в качестве путей самосовершенствования определила следующие:

-постоянное ознакомление с перспективами развития образования в округе через изучение нормативных документов;

- формирование у учащихся навыков поиска, анализа и обновления информации в связи с потребностями современной инновационной экономики;

-использование инновационных технологий в обучении.

5.3. В качестве способов организации собственного профессионального развития выбираю следующие:

-участие в деятельности сетевых педагогических сообществ;

-изучение научно-методической литературы;

-участие в педагогических советах, научно-методических объединениях;

-теоретическая разработка и практическая апробация разных форм уроков, внеклассных мероприятий;

-участие в работе дискуссионной площадки на сайте Департамента образования и молодежной политики ХМАО-Югры «Школлеги»;

-периодический самоанализ профессиональной деятельности; курсы повышения квалификации;

-посещение районных, региональных, республиканских методических мероприятий по обмену опытом.

Считаю, что решение поставленных задач будет способствовать повышению качества образования по преподаваемому предмету.


Директор Л.Г.Емелева

Аттестующийся учитель А.В.Квитка


Приложение 1

Повышение квалификации

Название мероприятия

Уровень

Дата

1.

Семинар –совещание «Деятельность школьного музея в условиях оптимизации воспитательной работы в образовательном учреждении»

муниципальный

03.10.2012г.

Приказ №638

2.

Всероссийская педагогическая Видеоконференция «Использование современных образовательных технологий»

всероссийский

Диплом

Серия Г № 21489/ 2012г

3.

Районная творческая лаборатория учителей истории и обществознания

муниципальный

12.12.2015г

Сертификат

4.

Научно-практический семинар «Технология учёта индивидуального стиля учебной деятельности в условиях перехода на ФГОС нового поколения»

муниципальный

Приказ от 15.03.2012

5.

Авторский семинар «Формирование культурной идентичности школьников, воспитание у них патриотизма, гражданственности и толерантности средствами курса ОДНКНР»

всероссийский

Сертификат

От12.02.2013г.

6.

Вебинар «Открытый урок с использованием электронной формы учебника по истории России 6 класс , авт. А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной»

всероссийский

Сертификат от 20.04.2015г.


Приложение2

Участие в профессиональных конкурсах

Название конкурса

Уровень

Результат

Дата

1.

Всероссийский конкурс профессионального мастерствапедагогов «Мой лучший урок».

Финал очного конкурса г. Москва

всероссийский

Грамота

3место


ноябрь 2014г.

2.

Региональный этап IX Всероссийского конкурса профессионального мастерства

педагогов «Мой лучший урок» (очный этап)

региональный

Грамота

3 место

ноябрь 2014г.

3.

Международный творческий конкурс «Олимп успеха»

международный

Диплом победителя

1 место

(№15-374)

30.08.2015

4.

Третий Всероссийский конкурс инновационных образовательных технологий «Современная школа»

всероссийский

Диплом лауреата


03.02.2014г.

5.

Образовательный проект «Россия великая»

Конкурс «Летопись развития местного самоуправления»

муниципальный

Грамота

1 место

2012г.




Приложение 3

Распространение педагогического опыта

Диссеминация опыта

Уровень

Тема выступления

Дата

1

Районная научно-практическая конференция «Технология проектной деятельности как средство реализации современных целей образования»

муниципальный

«Использование технологии проектной деятельности в рамках уроков истории»

18.04.2013г.

приказ №306

от 16.04.13

2

Статья в научно – методическом журнале «Концепт» №13, приложение «Современные научные исследования».

Всероссийский

« Инновации в преподавании учебной дисциплины»

Выпуск №3, 2014г.

Справка-подтверждение от 03.02.2014

3

Выступление на заседании РМО

муниципальный

«Использование ИКТ на уроках ОРКСЭ»

27.02.2015г.

приказ №141

4

Выступление на заседании РМО учителей истории и обществознания

муниципальный

«Подготовка учащихся к ГИА»

08.10.2015

приказ № 825

5

Выступление на районном координационном совете по реализации ведения курса «Основы религиозной культуры и светской этики»

муниципальный

«Актуальные содержательные и организационные проблемы реализации курса ОРКСЭ»

14.04.2015.

приказ №343

6.

Публикация в электронном журнале «Образцовая школа»


всероссийский

«Программа школьного историко-краеведческого объединения «Возрождение»

31.08.2015

свидетельство

00609

7.

Публикация в электронном журнале «Школлеги» ( выпуск 1, 2015г.)

региональный

«Методы мотивации на уроках истории»

19.08.2015г.

Свидетельство 86-ХМ № 0115058

8.

Публикация в научной историко-краеведческой газете «Музейное дело».

Региональный

Статья «Наш учитель – герой!»

Выпуск газеты № 20, март 2012г.

9.

Публикация уроков и внеклассных мероприятий на сайте http://infourok.ru

всероссийский

Урок «Наука и образование XVIIIв.»

Презентация «Гомер «Одиссея»»

2016г.


Приложение 4

Результаты участия (очное) обучающихся в научно-исследовательской работе

Название конкурса

Уровень

Результат

Дата

1.

II районный конкурс исследовательских работ младших школьников «Юниор» в рамках Всероссийской научно-социальной программы «Шаг в будущее»

муниципальный

Диплом

II степени


Сасовой Оксане

17.12.2011г.

2.

Районная научно-практическая конференция молодых исследователей «Сургутский район: история и современность»

муниципальный

Специальный приз

Величко Марии

20.01.2012г.

3.

XVII научная конференция молодых исследователей Сургутского района в рамках Всероссийской научно-социальной программы «Шаг в будущее»

муниципальный

Свидетельство участника

Давлятмамадовой

Владиславы

23.03.2013г.

4.

XIII Всероссийская открытая конференция учащихся «Шаги в науку», г. Обнинск

всероссийский

Диплом

II степени

Сасовой Оксане

11-13 мая 2013г.

5.

III Окружная научная конференция школьников «Новое поколение»

региональный

Сертификат

Участника Шумиловой Юлии

01.11.2013г.

6.

I всероссийская конференция студентов и молодых учёных «Россия и мир»

всероссийский


IIIместо

Сасовой Оксане

19.04.2013г.

7.

V районный конкурс исследовательских работ «Юниор»

В рамках Российской научно-социальной программы «Шаг в будущее»

муниципальный

Диплом

в номинации

«Творческий подход»

Галатину Кириллу

06.12.2014г.

8.

Региональный этап Всероссийского фестиваля творческих открытий «Леонардо»

региональный

Лауреат

Сасова Оксана

01.03.2014г.

9.

Региональный этап Всероссийского фестиваля творческих открытий «Леонардо»

региональный

Лауреат

Галатин Кирилл

14.02. 2015г.

10.

VI районный конкурс исследовательских работ «Юниор»

В рамках Российской научно-социальной программы «Шаг в будущее»

муниципальный

Диплом

I степени

Лавриненко Юлии


05.12. 2015г.

Участие (заочное) обучающихся в научно-исследовательской работе

Название конкурса

Уровень

Результат

Дата

1.

Всероссийский конкурс исследовательских работ «Шаги в науку»

всероссийский

Лауреат

II степени

ГалатинКирилл

2014-2015 учебный год

2.

Всероссийский заочный конкурс «Первые шаги в науку»

всероссийский

Лауреат

I степени

Величко Мария

2012-2013 учебный год

3.

Всероссийский заочный конкурс «Первые шаги в науку»

всероссийский

Лауреат

I степени

Сасова Оксана

2012-2013 учебный год

4.

Окружная музейная интернет –конференция «Связь времён»

региональный

Диплом

1 степени

Величко Марии

2012г.

5.

Окружная музейная интернет –конференция «Связь времён»

региональный

Диплом

  1. степени

Сасовой Оксаны

2012г.


Приложение 5

Результаты внеурочной деятельности обучающихся

Олимпиады

Уровень

Результат

Дата

1

Всероссийская олимпиада по истории Отечества «Русь Удельная» для 10-11 классов

всероссийский

2 участника

10.10. 13 -10.12.13

2

Всероссийская олимпиада «Знатоки истории: алфавит»

всероссийский

5 дипломов – 2 место

15.02.13.-15.04.13

3

III Всероссийская дистанционная олимпиада по истории

( «Центр развития мышления и интеллекта»)

всероссийский

6 сертификатов

25.12.2012г.

4.

Международная олимпиада по основам наук ( УрФО)

региональный

1 диплом – 2 степени

3 диплома – 3 степени

2011-2012 учебный год

5.

IX Международная олимпиада по основам наук ( УрФО)

региональный

Диплом

II степени

2012-2013 учебный год

6.

X Международная олимпиада по основам наук ( УрФО)

региональный


1диплом – II степени

3 диплома –III степени

2013-2014 учебный год

7.

XI Международная олимпиада по основам наук ( УрФО)

региональный

6 дипломов – II степени

1 диплом- III степени

2014 -2015 учебный год


Конкурсы

Уровень

Результат

Дата

1.

Международный игровой конкурс по истории МХК «Золотое Руно»

международный

28 участников

20111-2012 учебный год

2.

Районный конкурс альбомов – презентаций «Недаром помнит вся Россия»

муниципальный

3 место

2012г.

3

Районный конкурс экскурсоводов историко-патриотических уголков

муниципальный

Диплом участника

30.11.2013г.

4

Районный конкурс фотографий «Люди и события Сургутского района»

муниципальный

3 место

Январь 2012г.

5

Районный конкурс альбомов – презентаций «Боль моя - Афганистан»

муниципальный

2 место

2012 г.

6

Районный конкурс альбомов – презентаций «Классические герои неклассической войны»

муниципальный

1 место

2013г.

7

Районный конкурс «Сказание о земле Сургутской»

муниципальный

1 место – 4 участника

2013г.

8

Районная акция «Посылка солдату»

муниципальный

Грамота

2013г.

9

Районный конкурс эссе «Герои давно отгремевшей войны»

муниципальный

2 место

2012г.

10

Участие в районном музейном биеннале, посвящённой 70 –летию Победы в Великой Отечественной войне.

муниципальный

Свидетельство участника

2015г.

11.

Городской военно-патриотический конкурс «Ратные страницы истории Отечества»

городской

Диплом

II

степени

8.04.2015г.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 03.04.2016
Раздел История
Подраздел Статьи
Просмотров95
Номер материала ДБ-005849
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх