Итыгина
Татьяна Михайловна воспитатель детский сад №204 ОАО «РЖД»
Патриотизм как социально-нравственная
ценность российского народа.
Как нет человека без самолюбия,
так нет человека без любви к Отечеству,
и эта любовь дает воспитанию верный ключ
к сердцу человека
и могущественную опору для борьбы с его
дурными природными,
личными, семейными и родовыми
наклонностями.
К.Д.Ушинский
Идея
патриотического воспитания во все времена занимала особое место не только в
духовной жизни общества, но и во всех важнейших сферах его деятельности.
Патриотизм всегда расценивался как источник мужества, героизма и силы
российского народа. Патриотизм в современной России предполагает активную
социокультурную и другую деятельность человека в коллективе. Каждый конкретный
человек хочет собственного благополучия через востребованность в обществе,
коллектив стремится к стабильности, общество заинтересовано в здоровье,
социальной успешности населения, государство заинтересовано в прочном,
устойчивом обществе, целостности и национальной безопасности [4, с. 34]. Все
это является главным условием формирования новой основы патриотизма народной
жизни.
Базой
для патриотического воспитания подрастающего поколения должно быть с одной
стороны укрепление демократических ценностей, а с другой – опора на конкретные
исторические традиции патриотизма в России (державность, духовность,
самоотверженность, готовность к самопожертвованию). История России должна
служить главным отправным пунктом и важнейшим источником информации и
вдохновения в процессе воспитания[3, с. 67]. .
Особая
роль должна принадлежать не только школе, но и дошкольным образовательным
учреждениям. От того какими глазами ребенок увидит окружающую действительность,
от того, что поразит его воображение, какие уроки извлечет для себя из
рассказов о прошлом страны и современных событий, зависит, каким он вырастет
гражданином. Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения
сегодня одна из актуальных. Патриотическое воспитание дошкольников это не
только воспитание любви к семье, родному дому, детскому саду, городу, селу,
родной природе, но и воспитание уважительного отношения к труженику и
результатам его труда, родной земле, защитникам Отечества, государственной
символике, традициям, праздникам. О важности приобщения ребенка к культуре
своего народа написано множество литературы, так как обращение к отеческому
наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому
наши дети должны знать и изучать культуру своих предков.
В
настоящее время выходит большое количество печатных изданий, методических рекомендаций
по вопросу патриотического воспитания. Но часто в них освещаются лишь отдельные
стороны. Да это и не удивительно, ведь чувство патриотизма многогранно по
содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ и желание
сохранить богатство своей страны. Патриотическое воспитание – сложный
педагогический процесс. В основе лежит развитие нравственных чувств. Чувство
Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой ребенок, что вызывает
эмоциональный отклик в его душе [1, с. 75]. Патриотическое воспитание ребенка
это основа формирования будущего гражданина. Дети очень любознательны,
отзывчивы, восприимчивы. Они легко откликаются на все и инициативы, умеют
искренне сочувствовать и сопереживать. Любой уголок нашей Родины неповторим и
по-своему самобытен. Важно приобщить ребенка к красоте природы родного края, к
его традициям и быту. В нашем дошкольном учреждении организованы мини-музеи «Русская
изба» (рисунок 1), «Моя Хакасия» (рисунок 2). В них собраны коллекции старинных
вещей, которые характеризуют быт, образцы народного творчества.
Рисунок 1. Мини-музей
"Русская изба"
Рисунок 2.
Мини-музей "Моя Хакасия"
Регулярно
проводятся экскурсии, посещение достопримечательностей. В общеобразовательную
деятельность детей включены беседы по патриотическому воспитанию на
соответствующие темы «Наша Родина Россия», «Хакасия мой край родной»,
«Символика России», «Герои нашего города». Дети узнают о своем крае, о
природных особенностях края, об истории возникновения и развитии своего родного
города, узнают о знаменитых земляках и чем они знамениты. В дошкольном
возрасте происходит формирование духовной основы ребенка, эмоций, чувств,
мышления, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. Именно в этот
период жизни человека образы очень ярки и сильны, и остаются в памяти надолго,
а иногда на всю жизнь. А это очень важно в воспитании патриотизма.
Огромное
значение в воспитании подрастающего поколения имеют традиции. Наиболее важные
это непримиримость к врагам Отечества, верность воинскому долгу, преданность
народу. Все эти традиции живут и развиваются в нашем обществе. В патриотическом
воспитании огромное значение имеет пример взрослых. Особую роль играют
совместные соревнования детей и родителей. Мы празднуем «День защитника
Отечества» в форме спортивных мероприятий. Папы и дети участвуют в эстафетах.
Такие игры приобщают к традициям большого спорта, воспитывают чувство
коллективизма и патриотизма. Природа, родители, Родина, народ, родственники –
не случайно однокоренные слова. На конкретных фактах из жизни старших членов
семьи (бабушек и дедушек, участников Великой Отечественной войны, их трудовых и
боевых подвигах) необходимо прививать детям такие важные понятия как «долг
перед Родиной», «любовь к Отчизне».
Формирование
патриотических качеств личности это целенаправленный, специально организуемый
процесс. Патриотическое воспитание формируется с детского возраста и направлено
на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина –
патриота Родины. Патриотизм – это любовь всего народа к Родине. И не просто
нужно любить, но и вносить какой-то вклад. Для человека Родина – не просто
земля, на которой он живет, но и его окружение – семья, близкие. Патриотическое
воспитание должно быть системным, плановым, постоянным и одним из основных
направлений в области воспитательной деятельности – ведь детство – самая
благодатная пора для привития священного чувства любви к своей Родине и своему
народу.
Список
литературы.
1.
Адаменко И., Давыдова М. Патриотическое
воспитание в школе. – М., Айрис-пресс, 2002.
2.
Адаменко С. Воспитываем патриотов России
// Народное образование – 2005.
3.
Москвиченко В.М. Патриотизм как источник
могущества российского государства и армии // Современный патриотизм: борьба
идей и проблемы формирования. Санкт-Петербург. 2002
4.
О Государственной программе
«Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 – 2015 годы»:
Постановление Правительства Российской Федерации // Собрание законодательства
Российской Федерации.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.