Статья педагога-психолога: "Пути саморазвития личности педагога в условиях инноваций"

 

«Пути к саморазвитию личности  педагога в условиях инноваций»

«В стремлении к саморазвитию, очень важно находить в себе достоинства, исправлять ошибки, обладать неутомимым желанием открывать для себя новое, зажигать солнце и приветствовать будущее!»

                                                                                                                                    Геродот.

          Применение  инновационных  технологий, проявление чуткости и внимания к каждому ребенку, овладение эмоциональной культурой и профессиональной грамотностью требуют от современного педагога больших усилий и способствуют психическому и физическому истощению. Нередко это ведет к неудовлетворенности в работе, нарушению межличностных отношений в коллективе, увеличению конфликтных ситуаций, снижению творческих способностей. Именно поэтому педагогам необходима психологическая поддержка. В нашем детском саду такая работа является одной из наиболее актуальной для педагога-психолога.  Целью,  которой, является создание условий для сплочения коллектива, снятие эмоционального напряжения, повышение творческого потенциала. Являясь  активными  участниками  тренинговых  занятий: «Когда мы вместе», «Ваша мотивация к успеху», «Я педагог, а это значит…», «Мои профессиональные ценности», педагоги учатся эффективным способам снятия стрессового напряжения, приемам общения и разрешения проблемных ситуаций, формируют  в себе  способности к использованию информационных технологий. По завершению каждой встречи проводится рефлексия, как одна из форм самоанализа педагогической деятельности.  Уверенность педагогов в том, что такие занятия повышают самооценку, психологическую готовность к профессиональному росту и саморазвитию, улучшают мотивацию, свидетельствует о результативности и эффективности проводимой  работы.

                                                           Педагог-психолог ГККП «Детского сада № 4»     Каткенова Е.С.