Инфоурок / Иностранные языки / Статьи / Статья по английскому языку "Работа с одаренными детьми на уроке английского языка"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Статья по английскому языку "Работа с одаренными детьми на уроке английского языка"

библиотека
материалов

Минниахметова В.Н.

МОУ СОШ №129 г.Уфа


Работа с одаренными детьми на уроке английского языка.


Современная школа призвана создавать условия для духовного, нравственного и интеллектуального развития учащихся, воспитывать в каждом школьнике потребности в самовоспитании, самообразовании и саморазвитии. Перед современной школой стоит задача создания таких условий, при которых можно поддержать и развивать индивидуальность ученика, не растерять его способности, не затормозить его рост, а обеспечить образовательные потребности одаренных детей, чтобы в будущем эти способности превратились в их достижения.

В этом плане большим образовательным, воспитательным и развивающим потенциалом обладает иностранный язык. Основное внимание обращено на формирование коммуникативной компетенции. В самом методе коммуникативного обучения заложены возможности не только обучению иностранному языку, но и для всестороннего развития личности. Главной целью обучения одаренных детей является создание условий для развития личности. Существуют четыре подхода в работе с одаренными детьми: ускорение, углубление, обогащение, проблематизация. Все эти подходы можно реализовывать на уроках английского языка. Примером может быть организация такого вида работы на уроке как лекция с элементами поисковой беседы. На уроке учащиеся просматривают отрывки фильмов, слушают комментарии учителя, заполняют таблицы. Учитель включает в активный поиск учеников, которые должны рассказать об истории кино, а для одаренных детей предоставить возможность составить оценочные суждения для своего рассказа. Развивать творческие способности помогают следующие виды деятельности:

1. Привлечение учащихся к проектной и исследовательской работе. Это делает процесс обучения интересным;

- расширяет познания за пределы программы, темы;

-придают учебному процессу динамичность и привлекательность;

-учащиеся становятся творческими исследователями;

- получают удовлетворение от работы.

2. Использование ролевых игр, которые активизируют творческий процесс на уроке;

- включают элементы драматизации;

- дают возможность организовать дискуссию;

- предполагают неформальное общение.

3. Использование творческих заданий, составить кроссворд, ребус или загадку;

- конкурсы сочинений;

- конкурсы переводчиков,

- составить викторину по заданной теме.

4. Внеклассная работа по предмету: предметные недели и олимпиады;

- праздники по изучению английской культуры и литературы;

- марафоны и вечера.

Обычно обращают внимание и относят к одаренным: детей, отлично обучающихся в школе, любознательных с оригинальным мышлением. Но одаренных детей гораздо больше. Выделяют различные виды одаренности:

- интеллектуальную,

- творческую,

- академическую,

- художественно-эстетическую;

- социальную;

- психомоторную.

Работа с одаренными детьми касается, прежде всего, лексико-грамматического аспекта языка – в плане подготовки к олимпиадам, но не ограничивается только подготовкой и участием в олимпиадах Необходимо вести работу учащихся по подготовке к научно-практическим конференциям.

В процессе обучения одаренных детей значимым является поиск наиболее эффективных форм занятий. Классно-урочная форма организации учебной деятельности может препятствовать развитию интеллектуально-творческих способностей ребенка. Основными путями работы с одаренными детьми являются дифференциация и индивидуализация. Учитель разрабатывает гибкие индивидуальные программы, создает теплую эмоциональную атмосферу в классе, уважает личность ученика, способствует формированию положительной самооценки ученика, поощряет творчество и работу воображения. На уроке можно использовать информационные технологии: электронные презентации с использованием Интернет-ресурсов. Для учеников с высокой познавательной мотивацией можно использовать дополнительный материал из зарубежных учебных пособий.

Работа с одаренными детьми – это сложный и никогда не прекращающийся процесс. Он требует от учителя личностного роста и постоянно обновляемых знаний области психологии одаренных и их обучения.


Общая информация

Номер материала: ДБ-294780

Похожие материалы