Статья по финансовой грамотности

                «Бережливые технологии»

Выдающийся педагог Антон Семенович Макаренко писал, что «Деньги – великий воспитатель, так как они позволяют воспитывать у детей честность, доброту, великодушие к близким людям, желание поделиться, способность к самоограничению и привычку тратить их разумно».

Одним из новых направлений в работе с дошкольниками является Обучение дошкольников финансовой грамотности. Ребенок становится свидетелем всех экономических проблем, которые решает семья, что их родители зарабатывают деньги, чтобы покупать товары и услуги. Поэтому одной из задач детского сада это дать детям простые экономические знания, сформировать бережное и экономное отношение детей к деньгам, подсказать, как обращаться с ними, накапливать, тратить и вкладывать. Приобщение ребёнка к миру экономической действительности – одна из сложных и в то же время важных проблем. В процессе ознакомления дошкольников с финансовой грамотностью в своей работе я использую различные формы работы с детьми, а также доступность и увлекательность материала. В подготовительной группе «Колокольчик» проходит кружок «Обучение дошкольников финансовой грамотности».  В этом возрасте дети соотносят доход с ценой на товар, узнают, что деньги служат средством обмена товарами между людьми.

Дети получают начальные сведения о профессиях, связанных с экономикой и бизнесом, о продукции, выпускаемой на предприятиях, и трудовых действиях по её изготовлению и реализации, учатся уважать людей, которые трудятся и честно зарабатывают свои деньги.

С детьми проиграли различные ситуации «Если тебе в магазине понравилась игрушка. Как быть?», «Как нужно заработать деньги», «Хорошо или плохо». При обсуждении данных ситуаций, дети высказали свои суждения, что нужно трудиться, работать, и получать деньги. Дети должны знать, что жить надо по средствам, тратить надо меньше, чем зарабатывается. Чем раньше дети узнают о роли денег в семейной и общественной жизни, тем раньше могут быть сформированы полезные финансовые привычки. Для детей провела цикл занятий, бесед:

- «Что такое деньги»,

-«Зачем нужны деньги»,

-«Богатство и бедность»,

-«Что бы было, когда не было денег».

Для более успешного понимания и освоения детьми знаниями по финансовой грамотности провела с детьми в форме квест-игры: «Остров сокровищ», «Загадки гнома-эконома», «Страна экономики». Совместно с детьми изготовили своими руками интерактивное пособие Лепбук «Знакомим детей с финансовой грамотностью», «Наши покупки».

Игра для детей основной вид деятельности и через игру проходит обучение в форме дидактических игр: «Наши покупки», «Интернет-магазин»

Реализация знаний по освоению финансовой грамотности происходила в организации:

- сюжетно-ролевых игр: «Сбербанк», «Туристическая фирма», «Супермаркет», «Интернет-магазин «Собственные покупки»;

- игр-драматизаций «Муха-цокотуха», «Буратино», «Два жадных медвежонка».

С детства детям нужно прививать чувство ответственности и долга во всех сферах жизни, в том числе и финансовой, это поможет им в будущем никогда не влезать в долги, держать себя в рамках и аккуратно вести свой бюджет.

Грамотное отношение к собственным деньгам и опыт пользования финансовыми продуктами в дошкольном возрасте открывает хорошие возможности и способствует финансовому благополучию детей, когда они вырастают.

Финансового благополучия вам и вашим детям!

Составила воспитатель первой квалификационной категории МАДОУ ДС №3 «Умка» г. Полярный Буряк Маргарита Васильевна.