Статья по физической культуре на тему " Плавание в игровой форме"

Обучение плаванию в игровой форме

1.      Игровой метод обучения  в плавании.

     Игра выгодно отличается от других средств обучения тем, что одно движение, представляющее определенную трудность, может легко разучиваться в самых различных игровых ситуациях. Весь урок может проходить в игровой форме.

     Игры в воде являются наиболее эффективным средством начального обучения плаванию. Они формируют у детей самые первые, необходимые для плавания движения, дают начало развитию физических качеств. С помощью игр у детей воспитываются воля, характер, чувство товарищества, коллективизма. Важнейшее значение этих игр состоит в том, что они одновременно развивают и моторную и психическую сферы деятельности ребенка.

2.      Требования к подбору и проведению игр.

- в каждой игре ставиться задача, которая способствует обучению нужным элементам техники плавания и развитию тех или иных физических возможностей занимающихся;

-  игры следует проводить таким образом, чтобы они были понятны, доступны и интересны детям любой возрастной группы;

- в игре должен учитываться уровень плавательной подготовленности и физического развития детей.

- в игре должны активно участвовать все занимающиеся.

- игра должна служить средством эмоционального воздействия.

- в тренировочном процессе игра должна служить средством регулирования психической и физической нагрузки.

- в игре можно совершенствовать изученные ранее упражнения и элементы техники плавания.

- в каждой игре участники должны получать активную физическую нагрузку.

3. Методические указания к проведению игр в обучении плаванию.

- участникам должны быть заранее известны условия проведения игры: правила задачи, место проведения, инвентарь и т.д.

- при проведении игры должен обеспечиваться постоянный контроль педагога.

- результаты игры должны обязательно объясняться всем участникам.

- между играми и другими упражнениями, включенными в урок, должна быть тесная организационно-методическая взаимосвязь.

- необходимо включать в игры только те элементы техники плавания или упражнения, которые достаточно хорошо освоены занимающимися.

     Например: ознакомление с новой игрой я разбираю с учениками на суше, в зале «сухого плавания». Это способствует экономии времени на воде и лучшего восприятия детьми нового материала.

  4. Классификация игр.

      Игры для освоения с водой.  Игры этой группы помогут занимающимся преодолеть чувство страха, неуверенность в своих силах, активизируют познавательную деятельность, способствуют росту интереса к занятиям плаванием. К этой группе относятся-  игры для ознакомления со свойствами воды, игры с погружением в воду , игры на всплывание и лежание на воде, игры с выдохами в воду . Такие как: «море волнуется», «кто выше?», «лягушата», «медуза».

     Игры, применяющиеся при обучении различным элементам техники плавания.     Однообразные упражнения в плавании перестают привлекать новизной, а кропотливая работа, направленная на изучение техники, не всегда достаточно привлекательна для занимающихся. Весьма важно, чтобы и в этот период обучения игры с выполнением элементов техники плавания обязательно использовались на занятиях. Применяю игры: «плавающие стрелы», «гусеница», «гонки с доской».

Игры, направленные на повышение уровня общего физического развития.

     Эти игры проводятся с детьми, которые уже хорошо освоились в воде, умеют плавать. В играх этой группы участники не только развивают свойства и качества, которые необходимы пловцам, но и закрепляют определенные элементы техники плавания. Применяю игры в разных частях урока, такие как : «буксир», «топтание воды», « за мячом – вплавь», «пятнашки в воде».

Игры, помогающие освоить элементы прикладного плавания.

Эти игры  помогают учащимся овладеть некоторыми элементами прикладного плавания. Ныряния, погружение под воду, прыжки в воду,  транспортировка предметов и партнера – составляющие элементы этих игр. Применяю  в заключительной части урока: «утка-нырок», «искатели сокровищ».

Игры с прыжками в воду.

Игры этой направленности предназначены для обучения технике прыжков в воду и стартов. Применяю в  заключительной части урока: «прыжки в круг», «кто дальше проскользит?».

Игры, подводящие к игре водное поло

Эти игры знакомят с правилами и техникой игры в водное поло, воспитывают коллективизм, чувство товарищества, сознательной дисциплины. Провожу с детьми подводящие игры: «завладей мячом», «эстафета с мячом».

​Презентация по физической культуре на тему: Обучение плаванию в игровой форме. Игровой метод обучения в плавании очень эффективен. Игры могут быть как по освоению с водой, так и при обучении различным элементам техники плавания, направленные на повышение уровня общего физического развития. Весь урок может проходить в игровой  форме.

Краткое описание документа:

Игра выгодно отличается от других средств обучения тем, что одно движение, представляющее определенную трудность, может легко разучиваться в самых различных игровых ситуациях. Весь урок может проходить в игровой форме.

Игры в воде являются наиболее эффективным средством начального обучения плаванию. Они формируют у детей самые первые, необходимые для плавания движения, дают начало развитию физических качеств. С помощью игр у детей воспитываются воля, характер, чувство товарищества, коллективизма. Важнейшее значение этих игр состоит в том, что они одновременно развивают и моторную и психическую сферы деятельности ребенка.