Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Статьи / Статья по географии "Синквейн на уроках географии с использованием краеведческого материала"

Статья по географии "Синквейн на уроках географии с использованием краеведческого материала"

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Синквейн-

прием активизации мышления и развития речи на уроках географии с использованием краеведческого материала.

Варсонофьева Н.Н.-

учитель географии

МОКУ «Чильчинская СОШ»


Работа с синквейном меня заинтересовала, а затем и увлекла. Было понятно, что с помощью синквейнов можно решить много задач: познавательных, речевых, воспитательных, творческих, а главное – помогает развивать ученика. Сначала скажем, что такое «синквейн».

       «Синквейн» - это слово происходит от французского слова «пять» и означает стихотворение, состоящее из строк и написанное по определенному алгоритму. Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) – это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк. Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:

Правила составления синквейна:

Первая строка – одно имя существительное или местоимение, обозначающее тему или объект;

Вторая строка – два имени прилагательных (причастия), описывающих эту тему;


Третья строка – три глагола, описывающих действия в рамках темы;


Четвертая строка – фраза из четырех и более слов (разные части речи), выражающая отношение к теме;


Пятая строка – одно слово, являющееся синонимом темы или ассоциацией.

В течение нескольких лет с детьми занимаются составлением синквейнов. Эта работа вызывает интерес . Использую этот способ при изучении , закреплении материала, да и просто для подбора ключевых слов и выражений на разных уроках.

Цель составления синквейна в школе – изложить знания, чувства, отношение в нескольких словах, стараясь подобрать их предельно точно, емко, выделяя при этом главную мысль темы. Затем составленный синквейн стараются запомнить. Это способствует более качественному и осознанному усвоению материала.

          С синквейнами учеников знакомлю с пятого класса. Он может быть одинаковым для всех, а может выражать индивидуальное отношение к теме. Дети пытаются его запомнить, могут повторить и дома. На начальном этапе составления синквейна нужна помощь, поощрение и, конечно, важен образец, к которому стремятся.

         Когда дети научатся составлять синквейны, то можно даже давать задание составить синквейн дома.

         Стремление быстрее самому напечатать синквейн под рисунком способствует освоению азбуки, желанию писать, читать.

         Чтобы удивить товарищей, порадовать, услышать похвалу, дети с удовольствием делают рисунки, аппликации и составляют синквейн . Темы могут быть различные:

Большую помощь в работе по составлению синквейнов оказывают родители. Они довольны тем, что дети дома стали больше заниматься творчеством, проявляя при этом активность и самостоятельность. А родители помогают составить им стих из 5 строк к их работе. Бывает и такое, что вместо синквейна мы получили стихи.

           По готовому синквейну можно составить рассказ, используя слова и фразы. Его можно изменять, исправлять, дополнять неполный, составлять новый с вариантами. Можно сформулировать значение работы по составлению синквейнов:

способствует речевому развитию и умению выразительно читать стихи.

развивает психические процессы и мелкую моторику, изобразительные умения.

Синквейн могут составить все, но уровень составления будет разный, так как зависит от интеллекта и увлеченности данной темой.

hello_html_m2b3c4957.gif

1.Николай Николаевич Муравьев

2.Великий,решительный

3.Заключил,сыграл,создал

Амурское казачье войско

5.Граф Амурский

hello_html_77104679.jpg

1.Е.П.Хабаров

2.Отважный,смелый

3.Открыл,разведал,собрал

4.Экспедиция Хабарова утвердила права России на Приамурье.

5.Сибирский конкистадор





hello_html_m34d49568.jpg

1.Василий Поярков

2.Отважный,смелый

3.Плыл,открыл,описал

4.Амур был открыт

5.Первооткрыватель Приамурья


hello_html_594e1329.jpg

1.Геннадий Иванович Невельской

2.Волевой,целеустремленный

3.Основал,обнаружил,достиг

4.Основатель города Николаевск-на-Амуре

5.Российский адмирал





hello_html_9edfb6a.jpg

1.Гольцы

2.Безлесные,скалистые

3.Возникают,поднимаются,разрушаются

4.Безлесные вершины

5.Вершина

hello_html_m5b3adde5.jpg

1.Курумы

2.каменистые,скрльзкие

3.Возникают,покрывают,сползают

4.Каменистые реки в горах.

5.Россыпи


hello_html_m21b6388b.jpg

1.Амур

2.Величавый,пограничный

3.Течет,извивается,петляет

4.Амур- батюшка река.

5.Река Черного Дракона

hello_html_700bc205.jpg

1.Зея

2.Бурная,порожистая.

3.Начинается,протекает,впадает

4.Крупный левый приток Амура.

5.ГЭС


hello_html_21eb5fc8.jpg

1.Лотос

2.удивительный,красивый

3.Раскрываются,достигают,поворачиваются

4.Второй по величине в мире цветок( до 35 см. в диаметре)

5.Древнее растение

hello_html_228d6532.jpg

Если в дальнюю дорогу,
Соберёшься ты идти,
Провианта слишком много,
Не бери, сумей найти

Многолетнюю лиану,
Что энергии придаст,
И поднимет жизни тонус,
И добавит блеска глаз.

На её мясистых листьях
Кисти красные горят,
Из цветков её душистых,
Словно вырос виноград.

У растения пять вкусов,
Оболочка словно мёд,
Семена терпки и жгучи,
Обжигают, вяжут рот.

1.Лимонник

2.деревянистый,листопадный

3.ветвится,растёт,обвивает

4.Ягода пяти вкусов( терпкая, соленая, сладкая, горькая, кислая)

5.Лиана

hello_html_65d5fbed.jpg

1.Дуб

2.могущественный,монгольский

3.Растет,достигает,доживает

4.На гербе Амурской области

5.Дерево


hello_html_m4454992.jpg

1.Кипрей

2.Многолетний,травянистый

3.Растет,цветет,лечит

4.Приготавливают капорский чай

5.Медонос

hello_html_74a9896b.jpg

1.Рододендрон

2.Даурский,красивый

3.Цветет,растет,используется

4.Свое название получил от слова Даурия

( территория Забайкалья)

5.кустарник


hello_html_m2bdc4f6e.jpg

1.Подорожник

2.Зеленый,лечебный

3.Растет,питается,засыхает

4.След белого человека

5.Растение







hello_html_26ddbba2.jpg

1.Соболь

2.Стройный,изящный

3.Охотится,линяет,урчит

4.Баргузинский соболь охраняется

5.Ловкий хищник



hello_html_30294c4e.jpg

1.Олень

2.Северный,выносливый

3.Проходит, сбрасывает, добывает

4. Он и сильный, он и быстрый,
У него рога ветвисты,
Среди тундровых болот
 
Он лишайник ягель рвет.

5.Корабль севера



Автор
Дата добавления 08.11.2016
Раздел География
Подраздел Статьи
Просмотров16
Номер материала ДБ-331444
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх