Информационные
технологии. Плюсы или минусы.
В начале 80годов приход
компьютера сотворил революцию не только в развитии науки и техники, но и
образования и управления. На первых порах так оно и было.
1985год - введен в школах
новый предмет- информатика. Предмет ввели , а техники и специалистов, способных
преподавать, не было. Вот и учились предмету одновременно с ребятами. Появление
машин в школе- громадный прорыв- детский и учительский интерес огромный (на
счет учителей вру- старшее поколение до сих пор побаивается машин). Тогда и
увидел преимущества электронного документооборота в школе - один раз напечатал -
далее вноси только изменения. Время обработки документов сокращается в десятки,
если не в сотни раз.
Дети осваивают новую
технологию практически мгновенно (значительно быстрее взрослых). Восприятие
информации людей до компьютерной эры координально отличается от восприятия
современного человека (вот и причислил себя к реликтам)- мы учились по бумажным
носителям и для того , чтобы получить информацию мне надо было ее прочитать , а
иной раз и с ручкой над текстом посидеть. Современный ребенок воспринимает
информацию блоками. Ребенок не умеющий читать гуляет по интернету лучше
грамотного инженера. Плюс это или минус? Это факт.
С развитием технической базы появились
и новые проблемы.
Электронные игрушки - дети (да
и многие взрослые) готовы сутками играть. На сегодняшний день бороться с этим
никто не умеет.
Интернет - любую информацию
получаем не выходя из дома. Вот только как быть с достоверностью? Проще с
точными науками. Как быть с историей, обществознанием. Два года назад пришла в
школу прокуратура с проверкой доступа в интернет. Приятная девушка набрала
адрес сайта - вышла на порнографию. После выговора было желание написать в
прокуратуру письмо с просьбой выслать адреса любимых сайтов. Правда, после
проверки на компьютеры поставили интернетфильтры, которые даже в Яндекс не
пускают.
В 90 годы лучшие учащиеся
писали дома сочинения , а в кабинете информатики переводили в электронный вид,
проверяли орфографию, и, уже без ошибок, переписывали в тетрадь. Сегодня доклады,
презентации скачивают из интернета даже не читая (не говорю о форматировании
текста).
В Советском Союзе письма шли
неделями, а теперь адресат получает письма практически мгновенно. Удобно!
Напечатал один запрос и отправил одним махом во все подразделения. Раньше
только на телефонограммы пол дня потратить пришлось бы… На адрес школы в
течении недели приходит более сотни писем и практически все они требуют
предоставить информацию .
Документооборот. Количество
исходящих из школы и внутришкольных бумаг впечатляет. И этот поток нарастает. В
нашей школе на каждый класс требуют отдельную программу с указанием в каждом
классе даты проведения уроков ( в моей папке 26 программ) .Это только на этот
год. Опыт подсказывает, что на будущий год опять придется менять не содержание,
а форму изложения…
Если с учащимися и интернетом методами
администрирования пока, я считаю, бороться бесполезно, то создать единые и
стабильные формы и перечень исходящих и внутришкольных документов, определить
круг лиц имеющих право на использование данного ресурса вполне реально.
Деловое письмо имеет размер не более одной
страницы - иначе никто не будет читать. На этом заканчиваю.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.