848469
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИЗО, МХКСтатьиСтатья по ИЗО на тему "Монокомпозиция".

Статья по ИЗО на тему "Монокомпозиция".

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Предмет Изобразительное искусство

Уитель Солопченко Светлана Николаева

Краснодарский край, Тимашевский район,пос.Советский


Тема: «Декоративная композиция:

монокомпозиция».


Цели и задачи: ознакомить учащихся с законами построения декоративной композицией, научить организовывать изобразительный центр, создавать равновесие в композиции, используя законы статики и динамики, выбирать цветовое сочетание, жертвовать частными деталями ради цельного изображения, закрепить навыки работы графическим карандашом, кистью, акварелью, формировать художественно-творческую активную личность, творчески использовать жизненные наблюдения и собственную фантазию в процессе создания композиции.


Оборудование: для учащихся: альбом, карандаш, ластик, кисти, краски, ситцевая салфетка, баночка для воды.

для учителя: детские работы из методического фонда, мел, доска, звуковой ряд, методические пособия.


План урока.


1. Организационная часть:

а) приветствие учащихся;

б) назначение дежурных;

в) проверка рабочего места;

г) отсутствующие;

д) сообщение темы и цели урока.

2. Объяснение нового материала.

а) повторение законов композиции;

б) понятие статики и динамики;

в) композиционное решение;

г) цветовое решение.

3. Самостоятельная работа.

4. Просмотр детских работ.

5. Итог.


Ход урока.


1. Организационный момент.

2. Сегодня на уроке мы поговорим о композиции. С ней мы ранее уже знакомились, но у композиции множество решений. Она может быть сюжетной и декоративной. Давайте вспомним основные законы композиций.

  1. Рисунок должен быть расположен приблизительно по центру листа.

  2. Не должен быть слишком маленьким и теряться в окружении

плоскости листа.

  1. Не должна быть слишком большой, чтобы ей как бы не хватало места на листе, то есть, чтобы не хотелось расширить рамки листа.


Композиция – это размещение и распределение изобразительных элементов. Цель процесса композиции, как творческой работы, заключается в поисках целостного выражения. Изобразительные средства и стилевые особенности должны быть согласованны и подчинены целому.

Монокомпозиция – это самостоятельная композиция, которая строиться на замкнутой плоскости, ограниченной заданными рамками, поэтому расположение всех элементов и мотивов должно строиться так, чтобы создавалась замкнутая композиция.

Для создания замкнутой композиции играет роль общий характер силуэта, чтобы он воспринимался хорошо, он должен иметь форму, близкую к простым геометрическим фигурам.

Если монокомпозиция сложная и состоит из множества мотивов, их нужно сгруппировать так, чтобы акцентировать внимание.

Все элементы художественного произведения должны создавать эффект равновесия, независимо от сложности композиции. Равновесие в композиции может строиться по принципу статики и динамики.

Статистическое равновесие в монокомпозиции возникает при условии симметричного расположения фигур на плоскости и симметричной формы фигур относительно вертикальной или горизонтальной осей.

Динамическое равновесие при ассиметричном расположении фигур на плоскости, то есть при их сдвиге вправо, влево, вверх, вниз.


Деление плоскости на части предполагает установление различных отношений между образовавшимися частями. Одинаковые части – статика, неравные части – динамика. Деление плоскости может быть выполнено прямыми и кривыми линиями.

Используя эти приемы, можно также собрать в единую композицию отдельно расположенные предметы и происходит это за счет взаимопроникновения одного цвета или тонального пятна в другой, возникает своеобразная пятновая перекличка во все плоскости. Только необходимо следить за тем, чтобы тональные контрасты равномерно распределились по всей композиции, то есть распределить их в определенной ритмической последовательности, можно использовать прием шахматного распределения пятен.

Неуравновешенная композиция выглядит скучной. В любой композиции должна быть успокаивающая глаз ясность.

Предмет, расположенный в верхней части композиции, выглядит тяжелее того, что помещен внизу.

Предмет, расположенный в правой стороне, выглядит тяжелее, чем слева.

Вертикально расположенные формы кажутся тяжелее, чем наклонные.

Квадрат находится в устойчивом положении – самая тяжелая фигура, что можно утяжелить или облегчить цветом.

Треугольник – самая стремительная форма. Устойчив только тогда, когда одна из сторон как основание совпадает горизонтально.

Круг – не имеет выраженного основания, он всегда неустойчив.

В композиции все эти формы взаимосвязаны друг с другом и влияют одна на другую. В зависимости от расположения фигур, композиция может быть статичной или динамичной. В статичной композиции элементы располагаются симметрично относительно осей формата, в динамической – наоборот.


Возможны в композиции два центра, но один из них должен быть ведущим, а другой как бы подчинен первому.


Мы рассмотрели ряд выразительных средств, композиционных приемов. Все они могут использоваться, как самостоятельно, так и в соединении один с другим.

Ваше задание будет таким: разделить альбомный лист двумя или несколькими линиями на равные или неравные части в вертикальном и горизонтальном направлении. Можно прямые линии заменить произвольными кривыми. Эти линии могут иметь повторяющиеся изгибы по всей длине в виде волны, в форме круга, дуги. Составьте композицию из трех-четырех предметов простой формы, связанных между собой тематически (музыка, искусство, природа и т.д.), грамотно разместив их, учитывая законы и средства равновесия в композиции.

Выполнить в цвете по принципу шахматной доски, взяв только один цвет. Введение цвета в этом задании нецелесообразно, так как важно показать свое умение создать уравновешенную композицию.

Приступайте к выполнению задания.

В ходе самостоятельной работы прохожу по классу и оказываю индивидуальную помощь тем учащимся, у которых возникают вопросы или затруднения.

В середине урока провожу физкультминутку.

В конце урока делаю просмотр всех работ учащихся. Вместе с детьми отбираю лучшие работы для выставки и провожу анализ остальных работ. Выставляю оценки, подвожу итог урока, закрепив понятия статики, динамики и композиции.




Общая информация

Номер материала: ДБ-383026

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.