Статья по камерному ансамблю "Ансамблевое музицирование"

Ансамблевое музицирование

 Ансамблевое музицирование представляет собой одну из мощных и содержательных ветвей в иерархии мирового классического искусства. Основная специфика этого вида исполнительства - музыкальное произведение озвучивается в совместном творчестве нескольких участников и основывается на умении соизмерять свою художественную индивидуальность, свой исполнительский стиль, технические приемы с индивидуальностью, соизмерять со стилем и  приемами исполнения партнеров, что обеспечивает  слаженность и стройность исполнения в целом.[ Музыкальный энциклопедический словарь, 207 с.]  Игра в ансамбле позволяет успешно вести работу по развитию ритмического чувства – одного из главных элементов музыки. «Чувство ровности движения приобретается всякой совместной игрой» - писал Н.А. Римский-Корсаков

         И в этом случае необходимо отметить особую роль  жанра  камерного ансамбля. Исполнительская практика камерного ансамбля имеет богатую историю и отличается высокой интенсивностью. В XX веке камерный ансамбль становится ведущей сферой творчества композиторов и исполнителей. Камерный инструментальный ансамбль не только обладает богатыми выразительными возможностями, но и создает условия для развития профессиональной культуры музыканта-исполнителя любой специальности. 

         Сегодня повсеместно    проводятся   многообразные концерты, конкурсы, фестивали камерной музыки, часто специально представленные  каким – либо определенным  ансамблевым  жанром (фортепианный  дуэт, струнный квартет и пр.); функционируют творческие организации, объединяющие музыкантов – композиторов и исполнителей, специализирующихся в камерно – инструментальных жанрах; проблемы камерной музыки и камерного ансамбля освещаются на научных конференциях и симпозиумах.

         Несмотря на широкое распространение и художественную весомость, камерный ансамбль  в настоящее время представляет собой одну из наименее изученных областей музыкального искусства. Отсутствие целостной концепции камерного ансамбля, существование определяющих ее методологических принципов и соответствующего  терминологического аппарата  существенно тормозят научное развитие данной проблематики. [И. Польская, Автореферат Камерный ансамбль: теоретико – культорологические аспекты]. Поэтому актуальность данной темы связана с необходимостью научного исследования целостного феномена камерного ансамбля в комплексе; рассмотрения таких вопросов, как специфика ансамблевого мышления и эмоционального состояния, определения роли коммуникативности и психологической атмосферы в ансамбле, изучение различных методов преподавания в классе камерного ансамбля.  Понимание необходимости применения комплексного подхода  обеспечит качественное ансамблевое музицирование.  В этой связи возникает  необходимость  дальнейшего исследования темы  формирования  совершенствованной   методики преподавания камерного ансамбля, которую необходимо проделать преподавателям  музыки  и прежде всего преподавателям камерной музыки.