1055741
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкСтатьиСтатья по литературе Научить человека быть человеком

Статья по литературе Научить человека быть человеком

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Научить человека быть человеком – самая главная задача преподавания литературы в школе

Учитель русского языка и литературы, кандидат филологических наук Кадилова Д.Х.

-Откуда берется звук флейты?

-Из воздуха.

-Но ведь я все время в нем – и ничего.

-А ты найди свое место, и воздух удивится, что ты есть…

Какой урок в школе может начаться с этих слов? Конечно, урок литературы. Трудная, почти непосильная задача стоит перед учителем, призванным будить души детей и наполнять их красотой и добром. Как научить слышать звук флейты в мире, окружающем нас? Как помочь ребенку найти свое место и быть услышанным? Изо дня в день учитель ставит перед собой эти вопросы и маленькими шажками продвигается к своей цели.

Основу каждого учебного занятия составляет диалог Учителя и Ученика, Писателя и Читателя, цель которого – не просто дать учащимся какие-то знания, но подтолкнуть их к размышлению, к формированию своей позиции.

Для повышения интереса к чтению, мы используем разнообразные формы организации деятельности учащихся (заочные экскурсии, монологи, литературно-музыкальные композиции, раздумья, исследования, ролевые игры). Вопросы для обсуждения, предлагаемые в ходе урока, сопровождаются ответами и пояснениями.

Однако зачастую довлеющая над нами традиция изучения художественного текста низводит это до простого перечисления художественных особенностей. Действительно, как же на практике происходит наша работа с текстом? Сначала мы останавливаемся на его теме, идее (зачастую пропуская даже проблему), потом говорим о героях, системе художественных образов в целом, композиции и, наконец, выявляем художественные особенности. Следуя такой логике анализа, мы приходим к неожиданному выводу: получается, что человек читает, чтобы выявить художественные особенности текста. Ведь на самом деле в процессе чтения мы идем от формы к содержанию, осмысляя художественные особенности, постигаем смысл. Такова логика читательской деятельности. Если же в процессе анализа она нарушается, то процесса обучения нет. Как ученик может проанализировать текст, если он не сумел его прочитать? Вот и получается, что постигает текст он странным способом: не читает и не думает над ним, а «черпает знания» откуда угодно - из учебников и пособий, Интернета, лекции учителя (и это в лучшем случае). Стоит ли удивляться, что результатом такой работы становится массовая потеря читателя-школьника. Дети не любят читать, потому что не понимают, как это можно читать и от самого процесса чтения получать удовольствие. Отметим, что это еще одна наша беда – прагматическое отношение к художественному тексту. Мы используем его либо в «воспитательных» и «просветительских» целях, либо в качестве «отправной точки» для псевдодискуссии: «Как бы вы повели себя в ситуации, в которой оказались герои?». Как это ни странно, но проблема обучения школьников смысловому восприятию художественного текста, его пониманию для многих является далеко не первоочередной.

Усугубляется ситуация еще и тем, что чтение классической литературы становится для школьника своеобразным «деловым» чтением. Для себя он читает совершенно другую литературу (именно литературу, а не макулатуру, заполнившую прилавки многочисленных книжных ларьков). Поэтому, на уроках литературы мы должны учить школьников читать и ту литературу, которая входит в сферу их интересов. Безусловно, к постижению принципиально другой поэтики художественного текста ученик должен быть подготовлен. И сделать это можно, обращаясь к произведениям как классическим, так и созданным в русле игровой поэтики.

В зависимости от возраста учащихся учебные занятия преследуют различные цели. Ученики 5 класса – начинающие исследователи мира литературы. Их мы приучаем быть внимательными и чуткими к слову, помогаем им увидеть красоту художественного произведения и показываем, как бережно следует прикасаться к тонкой ткани, сотканной из образов и слов. На уроках пятиклассников должен звучать текст художественного произведения, поэтому большое место для нас занимает выразительное чтение учителем и учениками, обсуждение прочитанного и прочувствованного; детям мы даем первые задания исследовательского и творческого характера.

Ученики 6 – 7 классов теперь не просто читатели, они уже интерпретаторы. На уроке в этих классах большую часть времени составляет исследование текста произведения, анализ художественных приемов и средств. Мы проводим уроки в форме деловой игры, виртуальные экскурсии в творческую мастерскую писателя. Они помогают эффективно организовать работу детей.

Учащиеся 8 – 9 классов – в мире литературы не новички. Уроки – исследования, уроки – конференции, уроки – раздумья – именно на таких уроках учащиеся применяют имеющийся опыт работы с текстом, проводят параллели между произведениями и историческими эпохами, изображенными в них.

Готовясь к уроку, каждый учитель стремится разработать что-то свое, неповторимое; и мы стремимся быть открытыми к новому, к творчеству и, самое главное, не боимся ошибиться. И тогда наши ученики точно будут знать, откуда берется звук флейты…

Общая информация

Номер материала: ДБ-223884

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.