Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Математика СтатьиСтатья по математике " дифференцированные задания"

Статья по математике " дифференцированные задания"

Дифференцированные задания

по математике.


В каждом классе есть сильные ученики, середнячки и слабые - по усвоению программного материала. И чтобы помочь детям успешнее усваивать знания использую дифференцированный подход , который заключается в том, что все дети одновременно выполняют одно и тоже задание. Но если одни ученики в классе могут выполнить это задание самостоятельно. то другим потребуется помощь, а третьи могут выполнить еще и дополнительное задание, углубляющее первое.

К основному заданию даю указания, пояснения, которые необходимы ученику в момент его выполнения. К каждому заданию готовлю дополнительные указания одного из следующих трех видов:


1. Основное задание углубляется или расширяется.

2.Основное задание сопровождается указаниями, рисунками , облегчающими в некоторой степени работу ученика.

3. К основному заданию даются подробные указания и разъяснения, облегчающую работу ученика.


Расскажу как использую эти три вида на практике.

При работе с составлением простой задачи, обратной данной решаем с ребятами основную задачу: " У белки было несколько орехов. Когда она съела 34 ореха, у нее осталось 27. Сколько орехов было у белки?"

Даю задание составьте и решите задачу, обратную данной.

1. используется дополнительное указание вида 1: составьте все обратные задачи.

Это задание труднее. Оно заставляет подумать.

2.Даю краткую запись задачи:

Было- ? ор.

Съела - 34 ор.

Осталось - 27 ор.

3.Для составления обратной задачи одно из данных(34 или 27) нужно сделать неизвестным. Тут краткая запись - помощник. Она показывает, что известно и что неизвестно. Тем, кто забыл, как составить обратную задачу даю дополнительное указание 3.


При решении задач на пропорциональное деление - решаем задачу по действиям:" В магазин привезли в первый день 6 одинаковых ящиков яблок , во второй - 4 такие же ящика. Во всех ящиках 60 кг яблок . Сколько кг яблок привезли в каждый день ?

1. задачу надо решить двумя способами

2. Детям предлагаю рисунок:


О О О О 60 кг.

О О О О О О


как можно узнать , подумайте сколько кг яблок в одном ящике ?

3. Надо закончить решение и записать краткое пояснение к каждому действию и полный ответ на вопрос задачи.


1) 6+4=10

2)60: 10=6

3)6*6=

4)...............


Такую помощь использую на первом этапе усвоения задач нового вида.

Даю ее тем детям, которые не смогли решить задачу с помощью рисунка.

Хотя здесь и все решение задачи, но просто так дети не смогут ее переписать в тетрадь, так как должны написать пояснение, а чтобы это сделать надо разобраться в решении.


При решении задач на вычисление периметра - вычисляем периметр данного прямоугольника.

1.Даю задание : начертите другой прямоугольник с таким же периметром. Это задание уже труднее.

2.Какие стороны прямоугольника достаточно измерить?

3. Запиши решение по формуле:


Р= а*2+в*2 или Р = ( а +в )* 2

Напоминаю формулу вычисления периметра, но часть работы он делает сам измеряет стороны, заполняет пропуски в формуле.


Так работая в системе, получаю следующий результат - в начале изучения темы многим ученикам приходиться давать указания вида 2 и 3 , а позже количество таких учеников уменьшается.





Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 485 467 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

План урока по математике на тему "Представление трёхзначного числа в виде суммы разрядных слагаемых" (3 класс)
  • Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
  • Тема: Сложение и вычитание (продолжение)
«Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Рейтинг: 4 из 5
  • 29.01.2018
  • 1491
Методическая разработка урока математики в 3 классе по УМК "Школа России" по теме "Повторение приемов письменных и устных вычислений"
  • Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
  • Тема: Сложение и вычитание (продолжение)
«Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
  • 21.01.2018
  • 1133

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 21.04.2018 312
    • DOCX 27 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Соколова Ольга Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Соколова Ольга Ивановна
    Соколова Ольга Ивановна
    • На сайте: 5 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 23519
    • Всего материалов: 45