ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ НА УРОКАХ
ТЕХНОЛОГИИ
В современном информационном мире очень трудно представить себе преподавание
какого-либо школьного предмета без использования на уроке
информационно-коммуникативных технологий.
Активное использование ИКТ существенно повышает эффективность обучения и
качество формирующихся знаний и умений. Мир, который становится все более
зависимым от современных компьютерных технологий, потребует от наших учеников
огромного запаса знаний в этой области, поэтому и школьники и учителя должны
освоить новые жизненно необходимые навыки.
Использование возможностей компьютерной техники и технологий стало реальной
потребностью, потому что позволяет создать условия для формирования таких
социально значимых качеств личности как активность, самостоятельность,
креативность, способность к адаптации в условиях информационного общества, для
развития коммуникативных способностей и формирования информационной потребности
личности.
Большое влияние на формирование интересов школьников оказывают формы
организации учебной деятельности. Разнообразие занимательных форм обучения на
уроках создает положительный эмоциональный фон, располагает к выполнению тех
заданий, которые считаются трудными и даже непреодолимыми. Все эти формы
обучения можно реализовать с помощью ИКТ, отразить в презентации.
Занимательность плюс иллюстративность особым образом окрашивают материал,
делают процесс овладения знаниями более интересным и привлекательным. Все это
является мощным средством развития познавательного интереса у обучающихся.
Использование ИКТ повышает эффективность учебного процесса, освобождая учителя
и ученика от многих рутинных операций и расширяет возможности для реализации
творческих замыслов.
Компьютерные технологии открыли новые возможности для создания самими
преподавателями иллюстративного наглядного материала: видеофильмов, слайдов,
слайд-фильмов и т.д., так как их нехватка остро ощущается в учебном процессе.
Можно создать банк творческих проектов, словари терминов, задания для
выполнения самостоятельных работ, тесты с нормами оценок, организовать игровые
ситуации.
В настоящее время очень популярны уроки-презентации. Это наиболее удачная форма
наглядных пособий, она дает возможность продемонстрировать поэтапно в движении
некоторые процессы, в зависимости от темы. Школьникам нравится работать с
компьютером, и они с удовольствием включаются в деятельность. Стимуляция
познавательных интересов у школьников вызывается новизной наглядных средств
обучения. Систематичность применения ИКТ способствует формированию у школьников
умений и навыков работы с компьютером. Презентация может оформляться
всевозможными картинками, схемами, графиками, таблицами и т.п., может содержать
в себе кроссворды, тесты и сопровождаться звуками, музыкой и речью, что
позволяет эмоционально воздействовать на учащихся. Она позволяет лучше
запечатлеть в сознании учащихся образы, дает возможность ближе и лучше
рассмотреть какие-то события, факты, схемы, явления; применить игровой момент.
Все слайд-презентации представляют собой структуру, работая с которой учитель
может в любом месте приостановить показ, вернуться назад, делая при этом
комментарии по теме. Использовать презентацию можно как фронтально на большом
экране, так и индивидуально для каждого, в зависимости от уровня
подготовленности учащихся и оснащения компьютерного класса.
Слайд-фильм, или презентация, как метод-современен и перспективен, он позволяет
обеспечить лучшее осмысление и осознание той информации, которую учитель хочет
донести до школьников.
Использование компьютера предъявляет большие требования к организации учебного
процесса, которая должна отличаться четкостью, продуманностью,
целесообразностью. Слово учителя предваряет, сопровождает и заключает
демонстрацию наглядного пособия представленного в виде презентации.
Новые информационные технологии позволяют найти естественный путь превращения
школьников в активных участников учебного процесса, а учителям помогает
совершенствовать свой опыт и методику, совершенствуя таким образом и сам
учебный процесс.
Применение ИКТ на уроках технологии позволяет как учителю, так и ученику
использовать новые ресурсы. С помощью интернета учитель получает возможность
представить многообразие учебного материала, Экономить время, расширить на
уроке набор используемых форм обучения и установить новые формы общения ученика
и учителя. Это связано с одной стороны с применением ИКТ в рамках традиционной
классно-урочной системой обучения, с другой стороны с повышением уровня
наглядности и эстетичности.
Ученик получает возможность использовать все это и, повысив свой уровень знаний
и потенциал, легко переходит к проектной и исследовательской деятельности, что
считается самым сложным в процессе обучения. Использование на уроке презентаций
имеет следующие преимущества перед традиционным ведением урока:
-возможность
обеспечить визуальное восприятие информации;
-обеспечивает
последовательность рассмотрения темы;
-иллюстрации
доступны всем учащимся, изображение на экране дает возможность
рассмотреть мелкие детали;
- обозначенные
на экране этапы практической работы в течение всего времени позволяют детям с
различной степенью подготовленности спокойно выполнять задание;
-применение
новых компьютерных технологий позволяет ускорить учебный процесс и
заинтересовать детей.
ИКТ на уроках образовательной области «Технология» уместно применять при
изучении отдельных тем и разделов программы. На уроках технологии предусматривается,
прежде всего, формирование и совершенствование практических умений, навыков
учащихся в экономном ведении домашнего хозяйства, заготовке и хранении
продуктов, уходе за жилищем, в способах художественной обработки материалов,
моделирования и пошива одежды. Соответственно, большее количество времени
должно уделяться практической деятельности учащихся. В случае применения ИКТ на
уроке, как правило, практикуются выступления учителя или учеников с
использованием компьютера, презентаций. Презентация может быть построена таким
образом, чтобы наиболее оптимально решать поставленные на уроке задачи.
Эксперты уже давно заметили по результатам многочисленных экспериментов
отчетливую сильную связь между методом, с помощью которого учащийся осваивал
материал, и способностью восстановить этот материал в памяти. Например, только
четверть услышанного материала остается в памяти. Если учащийся имеет
возможность воспринимать этот материал зрительно, то доля материала,
оставшегося в памяти, повышается до одной трети. При комбинированном
воздействии доля усвоенного достигает половины, а если вовлечь учащегося в
активные действия в процессе изучения, то доля усвоенного может составить 75%.
Для учащегося наибольший эффект мультимедийные технологии дают при их использовании
в следующих случаях:
-для
более глубокого восприятия учебного материала;
-в
проектной деятельности;
-в
презентационной деятельности;
-при
создании мультимедийных докладов, рефератов, сочинений;
-при
работе в локальной и глобальной сети.
Обучение
с использованием средств ИКТ позволяет создать условия для формирования таких
социально значимых качеств личности как активность, самостоятельность,
способность к адаптации в условиях информационного общества, для развития
коммуникативных способностей и формирования информационной культуры личности.
Информационно-коммуникативные технологии становятся неотъемлемым компонентом
целостного образовательного процесса в каждом образовательном учреждении. Но
ИКТ не могут заменить классную доску и классические формы обучения, они только
помогают учителю объяснить тему наиболее эффективным способом в тех случаях,
когда объекты не доступны непосредственному наблюдению, а слово учителя
оказывается недостаточным, чтобы дать представление об изучаемом объекте или
явлении.
Компьютеризация сама по себе не ведет автоматически ни к хорошему образованию,
ни к плохому. Компьютеризация-это путь к другому образованию»,-сказал один из
специалистов в области информатизации образования.
Применение ИКТ обеспечивает доступность и качественность образования, расширяет
возможности учебного процесса, активизирует самостоятельность и творческую
активность каждого ученика, повышает уровень наглядности учебного материала и
позволяет достичь главной цели-подготовить разносторонне развитую личность.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.