790994
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокШкольному психологуСтатьиСтатья по теме "Инновационная модель успешной социализации школьников"

Статья по теме "Инновационная модель успешной социализации школьников"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Инновационная модель успешной социализации школьников

В России в настоящее время происходят серьезные изменения условий формирования личности. Личность - это сущность человека, самое главное в нем, то, что отличает человеческий вид от всех других биологических видов. В настоящее время объектом пристального внимания различных общественных институтов и организаций стала проблема социальной адаптации молодежи в условиях общественного и духовного кризиса.

Для начала, необходимо четко понимать, что конкретно означает термин «Социализация». Социализация - это процесс усвоения индивидом определенной системы знаний, норм, ценностей, ролей, в результате, которого он способен функционировать в данной конкретно-исторической обстановке.

На первых этапах формирования личности социализация осуществляется через общение, обучение, воспитание, затем через практическую деятельность. Она представляет собой выражение той ограниченной совокупности этих отношений, через которые она непосредственно связана с другими индивидами.

Изменение парадигмы образования направлено на решение проблемы успешной социализации подростков. Основными факторами её решения является научный психолого-педагогический подход к образованию и

воспитанию, предпрофильная подготовка, деятельностный подход в обучении, и в частности исследовательская работа с учащимися в учебное и внеурочное время.

В процессе социализации детей школа, как институт воспитания, уделяет внимание, прежде всего, гармоничному, целостному развитию личности, системно объединяя три группы задач, выделяемые А. В. Мудриком: естественно-культурные, социально-культурные и социально-психологические задачи. Причем, учитывается, что на каждом возрастном этапе их содержание и способы решения специфичны:

  1. Для младшего школьника большую значимость имеют естественно-культурные и социально-культурные задачи.

  2. Для подростка определяющими в процессе жизнедеятельности и жизнеутверждения становятся социально-психологические задачи.

Отсюда вытекает цель работы школы в данном направлении:

  • помочь в определении задач социализации ребенка, путей их решения, привлекая всевозможные методы и приемы педагогики и социальной психологии.

Особенностью инновационной модели социализации школьников при изучении школьного курса музыки и посещения детьми вокального кружка, является ее динамичность, так как моделируется процесс становления и гармоничного развития личности школьника как движение от цели к результату.

При этом используется дифференцированный подход, предполагающий воспитательное воздействие ученика через семью, педагогов дополнительного образования, педагогический коллектив, вспомогательные службы школы. Для решения задач воспитания, развития и социализации личности в школе имеются профессии в первую очередь - педагога дополнительного образования, педагога-психолога, социального педагога, учителя-логопеда. Работают структурные подразделения:

Приоритетные задачи, которые необходимы для формирования модели успешной социализации школьников на уроках музыки:

  • формирование психологической компетентности участников образовательного процесса (учащихся, педагогов, родителей).

  • создание системы работы образовательного учреждения, основанной на анализе школьной среды, определении критериев эффективного обучения и развития и внедрения эффективных форм и методов.

Задачи социализации реализуются через следующие направления работы:

  • интеллектуальная социализация;

  • национальная социализация;

  • профессиональная социализация;

  • социально значимые проекты.

Решение любой из поставленных задач имеет три плана, которые ребенок осваивает постепенно: во-первых, учится видеть, оценивать, окружающий мир (действительность); во-вторых, учится оценивать себя в этом мире, развивать личностные качества, видеть частное и общее в поведении человека; в-третьих, приобретает знания, умения, навыки, познание собственного «я» через общественно-полезные виды деятельности, развивает личностные творческие способности. Исходя из принципа педагогической инверсии, воспитатель определяет - что в данном возрасте является главным для ребенка. Лишь поочередно, от возраста к возрасту, доминирование какой-либо стороны очередного желаемого результата в итоге дает возможность достигнуть желаемого результата к концу школьного обучения.

Участники реализации модели, направленной на социализацию личности:

  • Учащиеся

  • Педагог дополнительного образования

  • Родители

  • Классные руководители

  • Социальный педагог

  • Администрация школы

Ценностные установки воспитания и социализации школьников, используемые как основополагающие:

Содержанием воспитания и социализации являются ценности, хранимые в религиозных, этнических, культурных, семейных, социальных традициях и передаваемые от поколения к поколению. А именно:

патриотизм (любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; служение Отечеству);

  • социальная солидарность (свобода личная и национальная; доверие к людям, институтам государства и гражданского общества; справедливость, милосердие, честь, достоинство);

  • гражданственность (правовое государство, гражданское общество, долг перед Отечеством, старшим поколением и семьей, закон и правопорядок, межэтнический мир, свобода совести и вероисповедания);

  • семья (любовь и верность, здоровье, достаток, почитание родителей, забота о старших и младших, забота о продолжении рода);

груд и творчество (творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость, трудолюбие, бережливость);

  • наука (познание, истина, научная картина мира, экологическое сознание);

  • традиционные российские религии. Учитывая светский характер обучения в государственных и муниципальных школах, ценности традиционных российских религий присваиваются школьниками в виде системных культурологических представлений о религиозных идеалах;

искусство и литература (красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие);

  • природа (жизнь, родная земля, заповедная природа, планета Земля);

  • человечество (мир во всем мире, многообразие и равноправие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество).

Успешная социализация школьников содействует:

hello_html_243cf7d6.png



Категории учащихся, нуждающиеся в социализации

  • Учащиеся, в период адаптации к новым условиям образовательного процесса (1, 5, 10 классы).

  • Учащиеся с социально-педагогической запущенностью.

  • Учащиеся и подростки с отклоняющимся поведением.

  • Учащиеся в период перехода к профильному обучению.

  • Учащиеся из неблагополучных семей.

  • Учащиеся с особыми образовательными потребностями.

  • Выпускники в период сдачи ГИА и ЕГЭ.

  • Дети «группы риска», и учащиеся, находящиеся под опекой.

  • Учащиеся с ОВЗ

Приоритетные формы работы по социализации школьников в условиях модернизации образования

hello_html_m3b093aa9.png



Приоритетными приёмами воспитательной работы по социализации учащихся для школы являются: игровые, творческие, театральные, ситуативные,

психологические, состязательные, позволяющие учащимся познать собственное «я», осознать свое место в школьном коллективе, а затем и в жизни.

Так, например, успешная социализация школьников достигается в процессе специального мероприятия - игры посвященной знакомству «новеньких» - вновь прибывших детей в кружок или иной другой коллектив с уже закрепившимися в коллективе детьми.

Общая информация

Номер материала: ДБ-265132

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)»
Курс повышения квалификации «Способы психокоррекции и профилактики в реалиях современного мира»
Курс профессиональной переподготовки «Семейная психология»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.