Статья по теме: Комплекс методов организации коллективной творческой деятельности через работу с проектом.

Хананова Светлана Васильевна,

Магистрант кафедры теории и методики

дошкольного и начального образования,

Сургутский государственный педагогический университет

г. Сургут

Комплекс методов организации коллективной творческой деятельности через работу с проектом.

Ключевые слова: Методы, коллективная творческая деятельность, проект.

Аннотация: В статье представлен комплекс методов организации коллективной творческой деятельности через работу с проектом.

Complex methods of organizing collective creative activity through work with the project.

Keywords: Methods, collective creative activity, project.

Annotation: The article presents a set of methods of organizing collective creative activity through work with the project.

Целью этапа формирующей работы экспенримента является проведение посредством реализации комплекса методов организации коллективной творческой деятельности на уроках светской этики, направленной на приобщение к нравственным ценностям  детей младшего школьного возраста.

Для этого были выбраны следующие методы:

- Метод моральных дилемм и дискуссий – создание доступной для понимания школьников проблемной ситуации, имеющей отношение к реальной жизни, включающей два или более вопросов. активное включение ребенка в совместную с родителями деятельность ( познание, общение, исследование) с целью формирования у учащихся ценности семьи;

- Проектирование – особый вид деятельности, сочетающий индивидуальную самостоятельную работу с групповыми занятиями, в результате которого школьники создают конечный продукт их собственного творчества, учатся анализировать ситуацию, выделять проблему, формулировать ожидаемые результаты;

- Организация исследовательско-поисковой деятельности в области семейной родословной, семейных традиций с целью углубления у школьников знаний о своем роде;

Для  обучающихся были выбраны следующие мероприятия:

Классный час.

Тема: «Илья Муромец- богатырь Руси!»

Цель: ознакомить детей с подвигом святого Киево-Печерской Лавры.

Форма: Классный час.

Результат: Газета «Наши богатыри» +устный журнал.

В устном журнале участвуют 5 человек из 4 в класса.

Тема: «Сильная Русь!» В данном журнале необходимо освятить такие разделы темы как: «Детство И.Муромца», «Чудо, подарившее Киевской Руси защитника», «О подвигах», «Память о преподобном святом».

Что должна включать в себя аннотация к журналу:

- раскрыть основной замысел заглавия;

 - очень кратко изложить содержание;

- сообщить необходимые данные об авторе;

- если есть иллюстрации, упомянуть об этом и охарактеризовать их;  - определить целевую аудиторию.

      2.Литературная гостиная.

Тема: «Поклонимся великим тем годам».

Цель:Сохранение памяти о воевавших в ВОВ.

Форма: Литературная гостиная

Результат: Мини-эссе в рамках темы. (80-85 слов).

 3.Поход в музей.

Тема:«Экспонаты ВОВ»

Цель:расширить кругозор детей посредством ознакомления с экспонатами ВОВ.

Форма: Экскурсия

Результат: Викторина, которую составляют для начальной школы (настенная викторина) обучающиеся 4 в класса в составе из 5 человек.

Перечисленные выше методы организации коллективной творческой деятельности, направленные на приобщение к социокультурным ценностям, способствуют успешному формированию социокультурных ценностей у младших школьников через организацию коллективной творческой деятельности через работу с проектом.