Важнейшей целью
современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества
и государства является воспитание ответственного, творческого, инициативного,
компетентного гражданина России, что предполагает формирование и развитие УУД
современного школьника. Реализация системно-деятельностного подхода требует от
педагога изменений в организации учебно-познавательной деятельности учеников.
Предлагаю коллегам
конструкт своего урока по математике в 5 классе. Это урок овладения новыми
знаниями, второй урок в теме «Площадь», который идет сразу же после изучения
формул площадей квадрата и прямоугольника.
Тема «Свойства площадей» (5класс)
Учебная цель: выяснить основные свойства площадей фигур, опираясь на известные
формулы площади квадрата и прямоугольника, отобрать приемы, методы, средства,
развивающие УУД
Личностные
результаты: развитие познавательного интереса,
ответственности, любознательности, креативного мышления; осмысление значимости
темы в повседневной жизни, умение распознавать изученные фигуры и их свойства в
окружающем мире.
Метапредметные
результаты:
личностные УУД
(мотивация): умение развивать мотивы и интересы своей познавательной
деятельности;
регулятивные УУД
(планирование): умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить
и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности на
основе соотнесения того, что уже известно и того, что предстоит узнать,
составление плана и последовательности действий;
коммуникативные
УУД: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с
учителем и сверстниками; находить общее решение и разрешать конфликты на основе
согласования позиций и учёта интересов;
познавательные УУД:
умение преобразовывать информацию от одного вида к другому (словесную в
знаковую); умение определять понятия, строить логические рассуждения, делать
выводы; умение находить информацию, необходимую для решения математических
проблем; выдвижение гипотез и их обоснование;
личностные УУД
(творчество): формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение; изучение
собственных возможностей в познании мира, построение собственных способов
деятельности;
регулятивные УУД
(контроль и оценка): умение осуществлять контроль своей деятельности в процессе
достижения результата, планировать и осуществлять корректировку своих действий.
Предметные
результаты:
Базовый уровень:
уметь узнавать изученные фигуры, уметь измерять длины отрезков, знать формулы
площади прямоугольника, квадрата, пользуясь формулами, находить площади этих
фигур.
Повышенный уровень:
с помощью свойств площадей находить площадь части фигуры или площадь фигуры,
составленной из частей, использовать знания при решении практических задач.
Высокий уровень:
использовать полученные знания при вычислении площадей составных фигур, находить
площадь треугольника, трапеции и ромба.
Оборудование,
раздаточный материал:
- компьютер,
мультимедийный проектор, презентация;
- квадрат из картона со стороной 12 см, ножницы, линейка, карандаш
(у каждого ученика)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.