Статья по теме: "Методы и формы современного урока"

Статья по теме: Методы и формы современного урока

МЕТОДЫ СОВРЕМЕННОГО УРОКА

а) словесные методы (источником знания является устное или печатное слово); Словесные методы подразделяются на следующие виды: рассказ, объяснение, беседа, дискуссия, лекция.

б) наглядные методы (источником знаний являются наблюдаемые предметы, явления, наглядные пособия); Наглядные методы обучения условно можно подразделить на две большие группы: метод иллюстраций и метод демонстраций.

в) практические методы (учащиеся получают знания и вырабатывают умения, выполняя практические действия).

г) Метод проектов

Исследовательский проект по структуре напоминает подлинно научное исследование. Он включает обоснование актуальности избранной темы, обозначение задач исследования, обязательное выдвижение гипотезы с последующей ее проверкой, обсуждение полученных результатов. Информационный проект направлен на сбор информации о каком-то объекте, явлении с целью ее анализа, обобщения и представления для широкой аудитории.

Творческий проект предполагает максимально свободный и нетрадиционный подход к оформлению результатов. Это могут быть театрализации, спортивные игры, произведения изобразительного или декоративно-прикладного искусства, видеофильмы и т.п.

Ролевой проект. Разработка и реализация такого проекта наиболее сложна. Участвуя в нем, дети берут на себя роли литературных или исторических персонажей, выдуманных героев и т.п.

ФОРМЫ СОВРЕМЕННОГО УРОКА

Урок-лекция

Лекционная форма проведения уроков целесообразна при изучении нового материала, мало связанного с ранее изученным; подаче информации крупными блоками

Урок-семинар

Случаи, когда предпочтительнее организовывать уроки в форме семинаров: при изучении нового материала, если он доступен для самостоятельной проработки учащимися; после проведения вводных, установочных и текущих лекций;

Урок-зачет

Основная цель его состоит в диагностике уровня усвоения знаний и умений каждым учащимся на определенном этапе обучения. Положительная отметка за зачет выставляется в случае, если ученик справился со всеми заданиями,

Урок-практикум

Основной формой их проведения являются практические и лабораторные работы, на которых учащиеся самостоятельно упражняются в практическом применении усвоенных теоретических знаний и уменийОсновным способом организации деятельности учащихся на практикумах является групповая форма работы.

Урок – путешествие.

Урок проводится в форме воображаемого путешествия. Этапами урока являются остановки по пути следования. Экскурсоводом (инструктором) может быть учитель или заранее подготовленный ученик.

Нетрадиционные формы урока:

урок-игра;	смотр знаний;
урок-спектакль;	круглый стол или конференция;
урок-зачет;	пресс-конференция;
урок-КВН;	ролевые игры;
урок фантазирования;	деловая игра;
урок взаимообучения;	исполнение сказочного сюжета;
урок-диспут;	игра «Волшебный конверт»;
урок-турнир;	игра «Следствие ведут знатоки»;
урок-эврика;	мозговая атака;
урок-конкурс;	аукцион знаний;
урок-викторина;	актуальное интервью;
урок творчества;	имитационно-ролевое моделирование;
урок-путешествие;	моделирование мышления учащихся;
урок открытых мыслей;	лекция-провокация;
урок-восхождение;	межпредметный интегрированный урок;
урок-соревнование;	лекция вдвоем;
урок-диалог;	математический хоккей;
урок-брифинг;	лекция-диалог
урок-лекция:	лекция-конференция;
урок-практикум
урок-состязание;