262613
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалыСтатья по теме "Применение метода проектов на уроках математики и во внеурочное время

Статья по теме "Применение метода проектов на уроках математики и во внеурочное время

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Набокова Ольга Валерьевна

МБОУ «Менделеевская СОШ»

учитель математики

Применение метода проектов на уроках математики и во внеурочное время

В своей педагогической деятельности часто сталкиваюсь с такими проблемами как низкая мотивация к изучению математики у основной массы учащихся и неумение применять полученные знания на практике и в нестандартных ситуациях даже «сильными» учащимися. Выход из этой ситуации вижу в использовании новых деятельностных технологий. Одной из них является метод проектов.

Цель данной работы: обобщение собственного педагогического опыта по использованию проектного метода на уроках математики и во внеурочной деятельности.

Задачи: 1) Осветить основные теоретические положения,

2) Представить опыт работы,

3) Проанализировать результаты применения метода проектов при изучении математики.

Теоретические положения

Метод проектов - это способ достижения намеченного результата, который предусматривает технологическую проработку всего пути1.

Технология – это «воспроизводимый способ организации учебного процесса с чёткой ориентацией на диагностически заданную цель»2.

Алгоритм технологии3

Постановка учебной задачи

  1. Подготовительный этап (мотивация)

Учебные действия

  1. Информационный (планирование)

  2. Деятельностный

    1. А) сбор материала

    2. Б) оформление результатов

  3. Презентационный

Самоконтроль и самооценка

  1. Рефлексивный (оценка процесса и результата)

«Пять П» метода проектов4

В методической литературе технологическая проработка учебного проекта описывается формулой «пяти П»: проблема – проектирование – поиск информации – продукт – презентация.

Типы проектов по виду деятельности:

  • Исследовательский (моделируется ситуация реального научного исследования);

  • Практико-ориентированный (создается социально-значимый продук, который в дальнейшем может быть использован авторами и другими учащимися);

  • Ролевой, игровой (формируются креативные способности, коммуникативность);

  • Творческий (формируются креативные способности);

  • Информационный (формируются умения поиска, отбора, анализа информации).

Опыт работы

Начиная с 5-го класса, предлагаю детям небольшие информационные сообщения с элементами исследования, где нужно порассуждать, расспросить. Например, по теме «Римские цифры» предлагаю детям дополнительно подумать, нужны ли они нам, т.е. где в настоящее время мы встречаемся с ними.

На каникулы учащимся было предложено задание: найти пословицы и поговорки с числами. Затем разбить их на группы по встречающимся числам, и подумать, почему одни числа встречаются чаще, а другие реже. После этого дети, разбившись на группы, сделали брошюры каждая про свои числа. Дополнительно можно предложить темы: «Тайны числа 7» и т.п. Фигурные числа на плоскости и в пространстве

Также в 5 классе можно предлагать темы, связанные с историческим материалом, например с десятичными дробями (происхождение, как сначала записывались), старинными мерами, в том числе и русскими (найти художественные произведения, где они встречаются). Тема «среднее арифметическое» очень привлекает учащихся и они с удовольствием выполняют мини-исследования.

В 6 классе переходим к обыкновенным дробям, положительным и отрицательным числам, пропорциям («золотое сечение») и т. д. Но здесь уже знакомимся с такими понятиями, как проблема, проектирование, учимся оформлять и представлять результаты.

Начиная с 7-го класса, с изучением статистики, открывается широкое поле деятельности. Мои ученики (в том числе и «слабые») выполняли разнообразные исследования, например, «Наш класс и знаки зодиака», где учащиеся выяснили, сколько человек каждого знака в классе и каждой стихии. Другие анализировали имена мальчиков и девочек в своей параллели и во всей школе, выясняли, какие имена чаще всего встречаются. Также выполнена работа «Счастливые билеты», в которой выясняли, как часто встречаются «счастливые» билеты на транспорте и какова вероятность его получить.

В 8-9 классах с учащимися начинаем проводить по-настоящему научные (для них) исследования: «Функции вокруг нас», «Функции в поговорках и пословицах», «Симметрия в природе», «Симметрия в искусстве», «Симметрия в технике», «Чудеса в кубе» (о свойствах кубической функции) и т.д. В связи с проблемой, что в учебниках, например, по геометрии по некоторым темам мало задач, особенно базового уровня, предлагаю детям составить самостоятельно задачи аналогичные тем, что я предлагала на уроке. Затем прорешиваем часть задач, собираем все и составляем подборку задач по данной теме.

Понятно, что только на уроках заниматься этой работой нереально, поэтому большую часть в основном выполняем на факультативах, элективных курсах.

Результаты

Проанализировав свою деятельность, могу сказать, что метод проектов приносит свои результаты: в тех классах, с которыми занималась данным видом деятельности, учащиеся более самостоятельны в поиске новой информации и в добывании новых знаний (если встретились с незнакомыми заданиями, могут «додумать», использую имеющиеся знания), умеют спланировать свою деятельность. Получая опыт публичных выступлений (каждый на своем уровне – в классе, в школе, в районе), дети становятся более уверенными, повышается их самооценка.

Таким образом, применение метода проектов помогает сформировать у детей метапредметные умения и навыки.



Общая информация

Номер материала: ДВ-028681

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.