Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Статьи / Статья по теме "Привлечение студентов к исследовательской деятельности"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Статья по теме "Привлечение студентов к исследовательской деятельности"

библиотека
материалов

Привлечение студентов к исследовательской деятельности

Преподаватель иностранного языка Карагандинского Медико-Технического колледжа Есиркепова А.Т

Современные тенденции социального развития ставят перед учебными заведениями новые задачи – повышенный интерес к одаренным и талантливым обучающимся , к особенностям раскрытия, развития их способностей в процессе образования. 

Организация исследовательской деятельности обучающихся является одной из современных инновационных педагогических технологий, направленных на развитие творческого потенциала и способностей личности, формирование у студентов умений и навыков исследовательской работы, воспитание самостоятельности и социальной активности. А самое главное в работе над самостоятельным научным исследованием студенты учатся применять полученные на занятиях знания в реальной практической деятельности, имеющей социально-общественную значимость.
Педагогическая общественность должна осознать исследовательскую деятельность обучающихся как неотъемлемую часть образования, отдельную систему в образовании, одним из направлений модернизации современного образования.

Цели и задачи :

  • Формирование у студентов интереса к научным исследованиям, выявление и развитие творческих способностей , обучение методам научных исследований , воспитание творческой личности;

  • Активное содействие в воспитании студентов, их всестороннем развитии, выработке творческого отношения к труду ,активных жизненной и гражданской позиций, высоких нравственных качеств и духовной культуры;

Именно исследовательская деятельность студентов в большей степени, чем любая другая создает условия для развития личности ученика, так как в ходе ее создаются условия для:

  • психического развития обучающихся (саморазвития)

  • развития аналитического мышления, творческих способностей

  • формирования основ исследовательской культуры

  • освоения новых способов деятельности

В ходе исследовательской работы формируются навыки, необходимые для дальнейшего успешного интеллектуального и творческого развития личности.

Учебно-интеллектуальные умения:

  • анализировать,

  • сравнивать,

  • классифицировать и систематизировать,

  • обобщать,

  • устанавливать причинно-следственные связи,

  • выявлять закономерности,

  • строить умозаключения.

Учебно-исследовательские умения:

  • видеть проблемы;

  • задавать вопросы;

  • выдвигать гипотезы;

  • формулировать цели и задачи исследования;

  • давать определения понятиям;

  • классифицировать;

  • наблюдать;

  • формировать умения и навыки проводить эксперимент;

  • структурировать полученный в ходе исследования материал;

  • делать выводы, умозаключения;

  • доказывать и защищать свою точку зрения.

Учебно-информационные:
-работать с разными источниками информации;
-представлять информацию в различных видах (вербальном, табличном, графическом).

Коммуникативные:

-передавать прочитанное в сжатом и развернутом виде;

-составлять план;

-создавать письменное и устное высказывание определенного типа и стиля речи.

Виды проектно-исследовательской деятельности студентов

  • проблемно-реферативный :  аналитическое сопоставление данных различных литературных источников с целью освещения проблемы и проектирования вариантов ее решения;

  • аналитико-систематизирующий: наблюдение, фиксация, анализ, синтез, систематизация количественных и качественных показателей изучаемых процессов и явлений;

  • диагностико-прогностический: изучение, отслеживание, объяснение и прогнозирование качественных и количественных изменений изучаемых систем, явлений, процессов, как вероятных суждений о их состоянии в будущем; обычно осуществляются научно-технические, экономические и социальные прогнозы (в том числе в сфере образования);

  • изобретательско-рационализаторский: усовершенствование имеющихся, проектирование и создание новых устройств, механизмов, приборов;

  • экспериментально-исследовательский: проверка предложения о подтверждении или опровержении результата;

  • проектно-поисковый: поиск, разработка и защита проекта- особая форма нового, где целевой установкой являются способы деятельности, а не накопление и анализ фактических знаний.

Критерии оценки проектно-исследовательской деятельности студентов

1. Актуальность выбранного исследования.

2. Качественный анализ состояния проблемы, отражающий степень знакомства автора с современным состоянием проблемы.

3.Умение использовать известные результаты и факты, знания сверх обучаемой программы.

4. Владение автором специальным аппаратом.

5.Сформулированность и аргументированность собственного мнения.

6. Практическая и теоретическая значимость исследования.

7. Четкость выводов, обобщающих исследование.

8. Грамотность оформления и защиты результатов исследования.

Ожидаемые результаты

      • повышение эффективности работы учебного заведения и профессионализма его сотрудников .

      • интеграция в студенческую практику современных научно – исследовательских технологий.

      • усиление партнерства учебного заведения с другими учреждениями образования, науки, культуры, предприятиями и фирмами, общественными организациями и родительской общественностью.

      • укрепление позитивного имиджа учебного заведения в местном социуме и лидерство в образовательном сообществе.

      • рост профессиональной компетентности преподавателей учебного заведения , повышение качества образовательных услуг, предоставляемых заведением .

Преподаватель нацелен на конечный результат: создание научных проектов. Итоги подводятся на ежегодной научно-практической конференции студентов .

Вывод:

Таким образом, привлечение студентов к исследовательской деятельности повысит степень самостоятельности, инициативности студентов и их познавательной мотивированности; способствовать развитию социальных навыков студентов в процессе групповых взаимодействий, приобретению студентами опыта исследовательско-творческой деятельности





 




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.09.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Статьи
Просмотров150
Номер материала ДБ-186979
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх