Театрализованная деятельность
в детском саду.
Государство всё больше внимания уделяет вопросам социализации,
так как стало понятно, что без определённых ценностей, общество теряет духовные
и нравственные ориентиры. Основное осознание собственного Я и общества в целом
происходит к 6 годам, поэтому дошкольное воспитание выходит на первый план.
Первое знакомство с социальной жизнью, ее
закономерностями и причинно-следственными связями происходит в образовательной
среде детского сада, где все окружающие детей люди играют каждый свои роли. Это
и родители, и педагоги-воспитатели и сами дети - сверстники дошкольника. В
детском саду, помимо общественного окружения, расширяется и предметный мир
ребенка, за пределами дома он видит множество новых, созданных человеком вещей,
узнает об их свойствах и применении. Кроме того, в дошкольном учреждении, помимо
впитывания всего нового, у ребенка появляется возможность раскрыть и проявить
свою индивидуальность.
В современном обществе повысился
социальный престиж интеллекта и научного знания. С этим связано стремление,
дать детям знания, научить их читать, писать и считать, а на способность
чувствовать, думать и творить, уделяется мало внимания. Педагогическая
установка в первую очередь на развитие мышления превращает
эмоционально-духовную сущность ребёнка во вторичную ценность. Современные дети
знают гораздо больше, чем их сверстники 10-15 лет назад, они быстрее решают
логические задачи, но они значительно реже восхищаются и удивляются,
возмущаются и сопереживают, всё чаще они проявляют равнодушие и черствость, их
интересы ограничены, а игры однообразны.
Существует и другая важная проблема,
волнующая педагогов и психологов. По данным Н. В. Самоукиной, в период
психологической адаптации ребёнка к школе, у 67-69% детей возникают страхи,
срывы, заторможенность и суетливость. У детей, которые как говорят психологи
«не доиграли» часто отсутствуют навыки произвольного поведения, недостаточно
развиты память и внимание.
Самый короткий путь эмоционального
раскрепощения ребёнка, снятия зажатости обучения, чувствованию и
художественному воображению – это путь через игру, фантазированию,
сочинительству.
Решение этих проблем – театрализованная
деятельность.
Театрализованная деятельность, являясь
разновидностью игры, изначально носит синтетический характер: это литературный
текст и звучащее слово, пластика и действия актёра, его костюм и
изобразительное пространство сцены (свет, цвет, музыка и пр.). Детский театр
позволяет педагогу решать задачи не только исполнительного характера, но и
познавательные, социальные, эстетические, речевые.
Это следует учитывать при организации
театрализованной деятельности детей в дошкольном учреждении.
Театрализованная деятельность заключается
в проигрывании сюжетно-ролевых игр, применение к себе разных социальных ролей.
Основой театрализованной деятельности являются театрализованные игры.
В нашем детском саду мы сделали студию
юного актера, в которой имеюся разнообразные виды театров. Это
1. Би-ба-бо
2. Настольные
театр.
3. Фланелеграф.
4. Конусный театр.
5. Пальчиковый
театр.
6. «Театр в
лицах»- маски героев, шапочки, медальоны.
7.Театр на стаканчиках
8. Теневой театр
9. Театр на
фартуке
10. Театр
плоскостной деревянный для индивидуальной работы, или игры малыми группами
и др.
Мы уже в первой младшей группе начали
работу по театрализованной деятельности. Сейчас продолжаем эту работу. Детям очень
нравится, ведь они уже сами стали актерами.
Вывод:
Театрализованные игры (театрализованная
деятельность) в детском саду занимают особое место в образовательном процессе,
так как, с одной стороны, помогают проявить малышам свои творческие способности,
а с другой — позволяют реализовывать целый комплекс учебных, развивающих и
воспитательных целей. Более того, театрализованная активность у ребят второй
младшей группы помогает им справиться с возрастным кризисом, который во многом
определяет поведенческую модель воспитанников 3–4 лет. Поэтому организации и
проведению таких игр мы уделяем много внимания, прорабатывая методические
особенности проведения каждого из видов театрализованной деятельности.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.