Статья по теме: "Толерантность"

«МЫ РАЗНЫЕ – В ЭТОМ НАШЕ БОГАТСТВО,

МЫ ВМЕСТЕ – В ЭТОМ НАША СИЛА»

Теперь, когда мы научились

летать по воздуху, как птицы,

плавать под водой, как рыбы, нам не

хватает только одного: научиться

жить на земле, как люди.»

( Б. Шоу)

Все мы живем в обществе, которое окружают миллиарды людей, каждый день встречаемся с разными людьми знакомыми и незнакомыми для нас и порой даже не задумываемся о том, что каждый это уникальная, неповторимая личность. Хотя у каждого есть свои интересы, принципы, желания, цели. Каждый из нас выглядит по-разному, по-разному одевается, по-разному разговаривает. Все имеют что-то свое, неповторимое.

Прелесть современного мира именно в его многообразии. Но не все это могут понять и принять. Поэтому сегодня очень важно и актуально говорить о толерантности. Ведь Россия - страна многонациональная, многокультурная, многоязычная.

В настоящее время особенно актуальной стала проблема терпимого отношения к людям иной национальности, культуры. Не секрет, что сегодня всё большее распространение среди молодёжи получили недоброжелательность, озлобленность, агрессивность. Взаимная нетерпимость и культурный эгоизм через средства массовой информации проникают в семью, школу.

Из личного опыта могу отметить, что данная проблема не обошла и наши городские образовательные учреждения. Так в прошлом году я выпустила 4 класс, в котором, включая меня, насчитывалось 7 национальностей: русские, татары, украинцы, узбеки, киргизы, армяне, немцы. Проблема негативного отношения обозначилась с первого рабочего дня первого класса. Согласно рекомендациям воспитательной службы я проводила неоднократно беседы, классные часы, сопровождая всё презентацией, в надежде, что дети меня услышат и изменят своё отношения к узбекам и киргизам. Мои ребятишки просмотрели массу фильмов, направленную на толерантность. Но, как я не старалась сплотить детский коллектив – ничего не приносило желаемого результата. Изменить ситуацию помогла воля случая. В нашей школе, вот уже не первый год, проходит фестиваль «Дружба народов». Несмотря на то, что данный фестиваль состоит из двух этапов: сервировка национального стола и защита блюд, музыкальный номер, подготовка к нему очень обширная. В первую очередь дети должны определиться, какую страну они хотели бы защищать. А для того, чтобы защитить выбранную страну даже в двух номинациях – необходимо изучить обычаи и традиции народа этой страны. Беседуя с детьми за круглым столом, они сразу предложили Россию, но тут, же и отказались, мотивируя тем, что основные традиции и обычаи русских мы уже знаем, так как родились и проживаем в этой стране. Насколько было моё удивление когда самый задиристый мальчуган предложил выбрать Кыргыстан (из этой страны приехал Айдаркулов Экриши, которого ребята никак не принимали в свой коллектив, и мало этого, при любом удобном случае пытались его обидеть. А когда весь класс поддержал выбор – я поняла, что наступил мой звёздный час. Никогда, за истекший период времени, дети не были так увлечены поисковой работой, на конфликты, унижения, придирки, обиды – у них просто не оставалось времени. А когда у них возникали, какие то вопросы - они вынуждены были обращаться к Эркиши, которого так часто обижали. Я была признательна этому мальчику за то, что в моём классе он оказался самый мудрый – прости все обиды и с большой теплотой помогал подготовиться к фестивалю. Я просто не могла нарадоваться. А когда мои ребята заняли первое место в этом фестивале – я поняла, как мне теперь работать над вопросом толерантности.

На этом мы не остановились, так как впереди было ещё три года учёбы в начальном звене. Каждый год мы выбирали родину ученика, обучающегося в нашем классе. Но для меня было очень важно, что больше в моём детском коллективе не было конфликтов на национальной почве. Время пролетело очень быстро, пошёл последний год обучения в начальном звене, фестиваль снова пригласил нас к участию. Напоследок мои дети сделали для меня самый трогательный подарок – они выбрали для защиты мою родную страну – Украину. Среди всех участников фестиваля не было богаче стола, чем наш. Глядя на старания своих детей, я решила им помощь – принять участие в их музыкальном номере. В очередной раз мой класс занял первое место в фестивале «Дружба народов». Учитель ритмики Киреева Ирина Павловна предложила нам пойти дальше – принять участие в городском большом фестивале «Одарённые дети – будущее России» с нашей музыкальной композицией. Больше всех волновались учителя, зная всех участников фестиваля и их возможности. И только наши дети смеялись, общались, играли в телефоне, дожидаясь своей очереди. Родители не могли сдержать слёз радости за своих детей, ведь мамы армянки, узбечки, кыргызки и русские своими руками шили для детей костюмы Украины. Снимая выступление детей на камеру, я подумала: какие мы все разные: русские, узбеки, кыргызы, армяне, немцы, но сейчас мы действительно едины – мы украинцы, несмотря на говор, цвет кожи и разрез глаз.

Мы не смогли охватить все национальности нашего класса в начальном звене, но очень здорово, что данный фестиваль имеет продолжение и в старшем звене, помогает нам понять и принять вновь прибывших ребят.

Что ж такое толерантность?

Может к бабушке любовь?

А быть может это то, что маме

Я на день рождения принес?

Понял я, что это – уважение

К мнению не только своему.

Видеть боль чужую

Я, по-моему, уже могу.

Дам монетку нищему,

Пожилому помогу.

Товарища в беде не брошу,

Злобу в класс я не пущу.

Что такое толерантность?

Доброта, любовь и смех.

Что такое толерантность?

Счастье, дружба и успех.

Если каждый друг к другу будет терпим,

То вместе мы сделаем толерантным наш мир!

2