ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ
АДМИНИСТРАЦИИ ПУРОВСКОГО РАЙОНА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
"СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2"
П.Г.Т. УРЕНГОЙ ПУРОВСКОГО РАЙОНА
|
Подготовка выпускника начальной школы
к прохождению итоговой аттестации в форме ЕГЭ.
Выполнила: Алексина. Н.Н.
п. Уренгой, 2018 год.
Подготовка к ЕГЭ по математике в начальной школе.
На протяжении последних лет во всей Российской Федерации
государственная (итоговая) аттестация выпускников 11-х классов проводится в
форме ЕГЭ, а выпускников 9-х классов в новой форме. Введение в практику новой
модели экзамена для выпускников школы продиктовано необходимостью внедрения в
практику открытой и объективной процедуры оценивания учебных достижений
обучающихся. Возможно, в будущем система ЕГЭ будет использоваться и для внешней
оценки знаний выпускников начальной школы.
Одним из обязательных предметов является математика. Результаты
ЕГЭ в 11 классе напрямую зависят от качества подготовки выпускников начальной
школы, ведь начальная школа готовит учащихся к продолжению образования на
следующей ступени обучения.
Изучение математики на ступени начального общего образования
направлено на достижение следующих целей:
1.
Развитие образного и
логического мышления, воображения; формирование предметных умений и навыков,
необходимых для успешного решения учебных и практических задач, продолжения
образования;
2.
Освоение основ
математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике;
3.
Воспитание интереса к
математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ,
ОКАНЧИВАЮЩИХ НАЧАЛЬНУЮ ШКОЛУ
В результате изучения математики ученик должен
использовать приобретённые знания и умения
в практической деятельности и повседневной жизни для:
•ориентировки в окружающем пространстве (планирование маршрута, выбор
пути передвижения и др.);
•сравнения и упорядочения объектов по разным признакам: длине, площади,
массе, вместимости;
•определения времени по часам (в часах и минутах);
•решения задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями (покупка,
измерение, взвешивание и др.);
•самостоятельной конструкторской деятельности (с учётом возможностей
применения разных геометрических фигур).
Всё вышеназванное находит отражение в 1 части заданий ЕГЭ в 11 классе.
Что представляют из себя задания ЕГЭ – тестовые задания с выбором
ответа или задания с выбором ответа. Сейчас почти во всех УМК для начальной
школы и в методических рекомендациях к ним введено тестирование по основным
предметам (русский язык, литературное чтение, окружающий мир, математика). Дети
постепенно учатся работать с тестами так же, как раньше работали с
индивидуальными карточками. Если учитель работал в полной мере по тестированию,
то к 4 классу они спокойно и уверенно смогут выполнить работу.
Что такое тест??? В переводе с английского – испытание, проба,
исследования. Тест – это стандартизированное задание, по результатам, которого
судят о знаниях, умениях, навыках учащихся.
Метод тестирования широко известен за рубежом. В нашей стране в силу
различных причин разного назначения и качества появились не так давно.
Назначение тестов не только и даже не столько контроль и оценка
знаний и практических умений, как итоговых результатов, сколько диагностика
состояния и проблем работы учащихся с программным материалом на каждом этапе
его изучения: выявление возможных затруднений, пробелов, смешения понятий,
знания правил, и умения их применять и т.д.
Тесты предоставляют учащимся возможность проявить
самостоятельность, индивидуальность, способствуют обучению детей процессуальному
самоконтролю.
Главное достоинство тестовой проверки – в скорости и
объективности, а традиционной проверки посредством дидактических материалов – в
её основательности. Поэтому нужно сочетать в разумных пределах и тестовые и
традиционные формы проверки знаний учащихся.
Недостатки: если учащийся проставляет только номера ответов, тут
учитель не видит хода решения – мыслительная деятельность учащегося и результат
может быть только вероятностным. Гарантии наличия знаний у учащегося нет.
К недостаткам тестов также можно отнести возможность угадывания.
Если, например, тестовое задание содержит только два ответа, один из которых
правильный, то половину ответов на такие задания можно угадать.
На учителя начальных классов ложится особая ответственность. От его
работы, творческого отношения зависит будущая судьба ребёнка, его успешность.
Для подготовки к Всероссийской проверочной работе была разработана рабочая
тетрадь Оксаной Анатольевной Рыдзе и Краснянской Кларой Алексеевной
Пособие предназначено для индивидуальной подготовки (в
школе и дома) четвероклассника к выполнению итоговой проверочной работы по математике.
В тетрадь включены тренировочные задания, проверочные мини-работы (5-20 мин) по
каждому разделу программы, две итоговые работы (в двух вариантах). Ко всем
заданиям и проверочным работам приведены ответы, решения. Для каждой
мини-работы в конце тетради дана карточка
самопроверки с образцом оформления решений и таблицей, в которой ученик и
взрослый фиксируют успешность выполнения каждого задания.
Работа в тетради будет способствовать обобщению знаний ученика по ведущим темам
курса, развитию умения самостоятельно справляться с заданиями базового и
повышенного уровня сложности, различными по способу представления (текст,
таблица, диаграмма), форме ответа (выбор ответа, краткий или развёрнутый
ответ).
Содержание заданий соответствует планируемым результатам обучения математике
(ФГОС НОО). Пособие может быть использовано при работе по любому учебнику
математики, входящему в Федеральный перечень.
В комплекте с рабочей тетрадью педагогам и родителям предлагается использовать
методическое пособие "Готовимся к Всероссийской
проверочной работе. Методические рекомендации".
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.