Польза чтения и как научить
любить детей читать!
«Можно жить и быть счастливым, не овладев математикой, и не умея решать
задачи. Но нельзя жить, нельзя быть счастливым, не умея читать. Тот, кому не
доступно искусство чтения – невоспитанный человек, нравственный невежда».
Сухомлинский
«Люди перестают мыслить, когда перестают читать» М.Горький
За последние двадцать лет статус
чтения, его роль, отношение к нему в российском обществе, как и во многих
странах мира, сильно изменилось. Снижение интереса к чтению является
общемировой тенденцией, обусловленной глобализацией СМИ и бурным развитием
индустрии развлечений, вытесняющих чтение и как престижный источник получения
информации, и как приятную и престижную форму досуга. Последние социологические
опросы жителей России показывают, что значительно снизился интерес к чтению
книг не только у школьников, но и среди граждан, имеющих высшее образование.
Начальная школа – это особый этап в
жизни ребёнка. Он связан с формированием у школьника основ умения учиться.
Именно читательские умения обеспечат младшему школьнику возможность
самостоятельно приобретать новые знания, а в дальнейшем создадут основу для
самообразования. Значение книг для ребенка очень велико. Книги служат для того,
чтоб расширять представление ребенка о мире, знакомить его с природой, всем,
что его окружает.
Основной объем информации дети
получают в школе с помощью учителя. В соответствии с требованиями ФГОС НОО
задача каждого учителя начальной школы - научить школьника самостоятельно добывать
и использовать новые знания. Моя задача как воспитателя - помочь учителю
научить детей любить книги, читать и понимать их. Нам необходимо воспитать
грамотного читателя. Научить детей правильному, беглому, осознанному,
выразительному чтению – одна из задач начального образования в нашей школе.
В связи с этим, совместно с учителем
было придумано наше «Волшебное дерево читателя». Где каждая веточка принадлежит
одному ученику, один листик – прочитанная ребенком книга. Для большего
стимулирования детей, у подножия дерева находятся листики, где указаны
произведения прочитанные учителем и воспитателем.
Но получить листик может не любой
ученик, назвавший автора и название книги. Для того чтобы получить право
наклеить листок на свою веточку он должен поделиться своими впечатлениями о
книге (рассказе). Рассказать кратко о чем или о ком прочитал, ответить на
вопросы воспитателя и возможно детей, и только потом его листик с названием и
автором будут наклеены на «Волшебное дерево читателя».
1. Ведение диалога
Диалог обычно начинается с того, что
ребенок коротко рассказывает о прочитанном, делится своими впечатлениями о
книге, говорит о том, что показалось в книге особенно интересным или странным и
т. п.
Наводящие вопросы:
1. Вступление.
Я прочитал… Эту книгу написал…. Это
произведение мне … (общее впечатление).
2. Основная часть.
Основные события и их оценка: В книге
рассказывается о том, как… или Эта книга знакомит нас …
Характеры главных героев и отношение
к ним: Главными героями этой книги (повести, рассказа) являются… Из всех
героев книги больше всего мне понравился … Я хотел бы быть похожим на него… или
я хотел бы иметь такого друга…
3. Заключение
Я бы советовал … Эту книгу стоит
прочитать…
В совместной работе книга на глазах
ребенка, раскрывается в новых неожиданных гранях.
2. Мотивация
Мотивированное
чтение – обязательная основа успешного обучения.
Читать
нужно каждому. От трехлетней девчонки до дряхлого старика. Если вы задаетесь
вопросом, зачем читать книги, ведь есть интернет, фильмы и музыка, то для вас
начинать читать книги либо еще рано, либо слишком поздно. Человека формируют
познания, познания самого себя. И в этом, как ничто иное, помогает книга. Будь
она плохая или хорошая, она несет пользу. Плохая книга побуждает ценить
хорошую, а хорошая помогает увидеть плохое в себе. Читать нужно каждому, всегда
и везде.
Лучшие
моменты в чтении — это когда ты находишь мысль, чувство, взгляд на вещи,
которые кажутся тебе особенными, близкими. И вот они, высказанные кем-то
другим, тем, кого ты никогда не встречал, быть может давно умершим. Как будто
чья-то рука протянулась и коснулась твоей.
3. Иллюстрации к книге могут изменить
отношение к ней
Иногда
юному читателю важно увидеть главных героев и места, где они обитают. Картинки,
рисунки, графика — все это может оказать большую помощь. И если вашему ребёнку
не интересен даже «Гарри Поттер», то он вряд ли откажется от той же книги,
изданной недавно с иллюстрациями британского художника Джима Кея. Его рисунки
поразили даже Джоан Роулинг. Они настолько красивые, яркие и захватывающие, что
их всё время хочется разглядывать и изучать. Они заинтересовывают и увлекают,
давая простор фантазии и воображению. А это то, что нам нужно.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.