Статья «Практическая деятельность учащихся, как один из факторов успешного освоения курса ОДНКНР» (5 класс)
(На примере работы с учащимися 5 класса ГБОУ школы № 439 Петродворцового района города Санкт-Петербурга по повышению эффективности усвоения курса ОДНКНР)
Формы работы, которые мы вам представляем, используются во внеурочной деятельности, но они универсальны и могут помочь в изучении тем из курса Н.Ф. Виноградовой «Основы духовно-нравственной культуры народов России»
Учебные прогулки. Прогулки удобны тем, что и продолжительность по времени и содержание (о чем Вы расскажите детям, что они узнают сами в процессе рассматривания объекта) - это все Ваше творчество. Например, у нас только один урок - идем к мемориалу «Приморский» (10 - 15 минут ходьбы от нашей школы), говорим о героизме защитников нашего города. Если есть внеурочные часы, можно прогуляться к памятнику Петру I в Нижнем парке Петергофа и поговорить о Северной войне, о создании российского флота, строительстве Санкт-Петербурга.
О Петре I можно поговорить и к теме «Люди труда», ведь Петр - это царь реформатор, преобразователь, труженик. Объектами для изучения и разговора по этой теме могут быть как памятники, так и здания. Например, памятник изобретателю радио – Александру Степановичу Попову или корпуса Петродворцового часового завода, где работало немало трудовых династий. Оба объекта находятся в 10 - 15 минутах ходьбы от нашей школы.
Экскурсии по храмам. Трудно переоценить значимость таких экскурсий при изучении тем раздела «Религия и культура». Учащиеся знакомятся с внешним и внутренним убранством храмов, историей их создания, правилами поведения в храме. Но, пожалуй, самое ценное то, что дети, пришедшие в храм, общаются со священником – носителем той самой духовно-нравственной культуры, которую мы не просто изучаем, а стараемся привить нашим ученикам.
Батюшки не только рассказывают об истории своих храмов, но и говорят с ребятами о необходимости уметь любить, прощать, проявлять заботу и милосердие. Поэтому такие экскурсии хорошее подспорье и при изучении таких тем, как «Семья – хранитель духовных ценностей», «Что составляет твой духовный мир». А если после экскурсия в храм еще посещаем и мастер-класс в воскресной школе при храме, например по изготовлению открытки в технике монотипии (о таком мероприятии лучше договориться с преподавателями воскресной школы на субботу) то происходит погружение в тему «Плод добрых трудов славен» и не на словах, а на деле. Кто потрудился, постарался – тот ушел домой с красивой поделкой.
Образовательное путешествие. Имеет смысл посещать не только действующие, но и разрушенные храмы. Цель такого путешествия не столько сбор информации о данном культурно-историческом объекте, сколько приглашение к размышлению: «Что вы увидели?» «А какой была эта церковь?» «Что мы утратили с потерей этого памятника культуры?».
Путешествия как к разрушенным, так и к вновь восстановленным храмам могут служить «живой иллюстрацией» к темам раздела «Как сохранить духовные ценности» Во время путешествия на Собственную дачу, проходя мимо Троицкой церкви, ребята из 7-го класса увидели батюшку, который носил дрова (в этой маленькой церкви печное отопление). Подростки, не раздумывая по собственной инициативе стали ему помогать (в момент перенесли все дрова с улицы в помещение) Почему?
Неформальное общение с представителями Благочиния. Вполне вероятно, потому что в 4 и 5 классах эти дети имели опыт неформального общения с представителями Благочиния. Батюшки из храма Св. Спиридона Тримифунтского частые гости в нашей школе, обязательно организуют для малышей из начальной школы Рождественский праздник и проведут беседу со старшеклассниками на непростые духовные темы. И поэтому для многих учеников нашей школы священник - это не посторонний, а «свой», старший друг и наставник – тот, кому можно доверять и хочется помогать.
Погружению в тему «Семья - хранитель духовных ценностей» как нельзя лучше способствуют встречи с творческим коллективом семейного центра «Русские традиции». Во время этих встреч учащиеся узнают историю православных праздников и связанные с ними традиции, слушают народные песни, участвуют в хороводах и народных играх, а самое главное они на какое-то время становятся как - бы частью большой счастливой семьи.
Проектная деятельность. Проектная деятельность часто способствует лучшему осмыслению сразу нескольких тем. Например, в процессе работы над проектом «Храмы глазами детей» его участники посетили 6 храмов нашего района. Побывали в православной керамической мастерской, где очень подробно познакомились с процессом изготовления и реставрации керамических изделий. Освоили весь процесс изготовления своими руками маленького барельефа от эскиза до росписи. Каждый ребенок создал свое неповторимое изображение храма. В Центральной районной библиотеке была организована выставка этих изделий, а участники проекта на практике закрепили теоретические знания по темам: «В труде - красота человека», «Плод добрых трудов славен», «Культурное наследие христианской Руси», «Как сохранить духовные ценности», «Что составляет твой духовный мир»
В этом году мы начали работу над проектом «Ремесла глазами потомков». Участники проекта - это сборная группа из учащихся 5-го, 6-го и 7-го классов. Тема «Семья - первый трудовой коллектив» рассказывает о значимости владения ремеслом в жизни человека. А участники этого проекта будут подробно знакомиться с народными ремеслами. На практике станут осваивать навыки некоторых из ремесел. Потому что цель проекта не только познавательная, но и профориентационная.
