Статья. Практикум по русскому языку

Грамотность учащихся

Практикум по русскому языку.

Цели: проверка знаний, работа над ошибками, выработка навыков грамотного письма.

Этому способствует деловой и эмоциональный контакт с компьютером, который постоянно предлагает выбор, стимулирует мыслительную деятельность.

Пример диалога «Учащийся – компьютер»

1.     При запуске программы на экране дисплея появляется обращение: «Дорогой ученик! Если вы хотите проверить и усовершенствовать свои знания по русскому языку, выбирайте, с чего начать:

А) контрольные диктанты;

Б) тренировочные упражнения;

В) игры со словами.

    2.   Допустим «Контрольные диктанты», программа снова дает выбор:

          А) отрывки из произведений классиков;

          Б) поэтические диктанты;

          В) тексты из учебных пособий.

Перед подачей выбранного текста высвечиваются задания: «Вставить пропущенные буквы», «Указать слитное или раздельное написание», «Если нужно, расставить знаки препинания». После каждого вида работы компьютер фиксирует результат и оценивает знания учащегося, запрещая или разрешая переход к более сложной операции. Например, после выполнения контрольного диктанта на экране появился результат: 3/2 – три орфографических ошибки и две пунктуационных. В этом случае компьютер предлагает то же задание еще раз, и если ошибки допущены вновь, выдает правильный ответ (текст со всеми орфограммами и пунктограммами).

Тренировочные упражнения.

На экране перечень основных грамматических правил, и ученик выбирает те, на которые он допустил ошибки:, например:

$ 17. Правописание безударных гласных.

$ 55.Правописание частицы НЕ.

Ученик может обратиться к пособиям и повторить материал, выполнив упражнения. В дальнейшем вводим в программу и сами правила в виде справочного материала.

Например, ученик выбирает для контрольной работы «Поэтические диктанты» - на экране появляется заголовок «Короткие стихи великих русских поэтов». Далее следует список: А.А. Ахматова, А.А. Блок, А.С. Пушкин, А.А. Фет.

Предположим, выбрана А.А. Ахматова, на экране появляется «Мужество».

Мужество

Мы знаем что ныне л…жит на в…сах

И что сов…ршается ныне.

Час мужества пробил на наших часах

И мужество нас (не)покинет.

(Не)страшно под пулями мертвыми леч…,

(Не)горько остат…ся без крова, -

И мы сохр…ним тебя русская речь

Великое русское слово.

Свободным и чистым тебя прон…сем,

И внукам дадим и от плена спасем

- Н…веки!

Вставляя пропущенные буквы и знаки препинания, учащийся многократно и вдумчиво читает стихотворение и непроизвольно запоминает его.

Можно сопровождать поэтические тексты музыкальными фрагментами из произведений известных композиторов. Например:

А.А. Ахматова «Мужество» - С.В. Рахманинов. Концерт № 2 для фортепьяно с оркестром, 1 часть, начало.

С.А. Есенин. «Ах, метель такая…» - П.И. Чайковский. «Времена года», «Февраль».

А.А. Блок. «Ночь, улица…» - Ф. Шопен. «Прелюдия ми минор».

А.С. Пушкин. «Если жизнь тебя обманет…» - В.А. Моцарт. Ария Дон Жуана из оперы «Дон-Жуан».

Это будет комплексная программа «ликвидация персональной безграмотности + поэзия + музыка», многие учительские проблемы исчезнут надолго.