Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Статьи / Статья "Правовые и организационные вопросы безопасности детей в сети Интернет"

Статья "Правовые и организационные вопросы безопасности детей в сети Интернет"

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Павлова Т.А.

ПРАВОВЫЕ И ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Неклиновского района Вареновская средняя общеобразовательная школа, Ростовская область , Неклиновский район, село Вареновка,

tanek3009@ mail.ru, tanek3009@gmail.com


В данной статье рассматриваются вопросы безопасности детей при пользовании сетью Интернет, правовое регулирование данного вопроса, а также организационные, программные и технические возможности защиты от различные цифровых угроз.


Ключевые слова: информационная безопасность детей, Интернет-угрозы, контентная фильтрация.


На сегодняшний день представить нашу жизнь без информационных технологий и Интернета очень сложно, настолько прочно они вошли в нашу жизнь. Но, к сожалению, как и весь реальный мир, сеть тоже может быть опасна. И большую опасность она представляет для детей, так как именно их еще неокрепшая психика может быть более подвержена отрицательным воздействиям Интернета.

Тема «Правовые и организационные вопросы безопасности детей в сети Интернет» мне кажется очень актуальной и интересной. В стремительно меняющемся современном мире возникают не только новые возможности, но и новые опасности для наших детей. В центре современного образования в настоящее время находится электронно-вычислительная техника. А это значит, что наши дети подвержены еще одной опасности – информационной.

И в своей статье я хочу поставить вопрос, который звучит следующим образом: «Интернет – это виртуальная территория свободы или опасность, прямая угроза здоровью и развитию ребенка?»

Несмотря на то, что эти две характеристики Интернета диаметрально противоположные, они обе правдивы и применимы к нему. И нам всем еще предстоит подробно разобраться с опасностями Интернета и научиться правилам безопасного поведения в сети, а также способам защиты себя и своих детей от угроз Всемирной паутины.

Мировая общественность уделяет особое внимание вопросам безопасности детей, относящихся к наиболее уязвимой категории пользователей Интернета. Международные организации, правительства стран, различные фонды и коммерческие структуры создают и поддерживают программы, направленные на обучение грамотному и безопасному использования Интернета детьми.  

Дети начинают пользоваться интернетом в самом раннем возрасте. Согласно статистике, только в возрасте между 8 и 13 годами дети составляют половину общего числа пользователей Интернета. Рассмотрим, какие же опасности могут подстерегать ребенка в сети.

Можно выделить три основных типа Интернет-угроз:

  1. Кибер-мошенничество.

  2. Опасность заражения вредоносным ПО.

  3. Просмотр детьми нежелательного контента – порнография, сайты экстремистского, нацистского содержания и т.п.


Отдельно стоит выделить и такой вид опасности для наших детей, как социальные сети, точнее не сами социальные сети, а тот момент, что существует достаточно много фактов использования этого ресурса педофилами с целью завести знакомство с ребенком. Такое знакомство извращенец использует для пошлого виртуального общения, обмена откровенными фотографиями и видео, а возможно даже и для попытки личной встречи. Изначально зачастую ребенок не понимает, с кем он общается, а потом, оказавшись втянутым в такую игру, просто боится признаться в этом родителям, под давлением и шантажом маньяка, он продолжает это общение, что, естественно, негативно сказывается на еще не сформировавшейся психике ребенка. А что может произойти, если они встретятся, страшно даже представить!

Грозит ли это нашим детям?

В результате проведенного анкетирования среди учащихся нашей школы можно сделать вывод, большинство обучающихся выходят в сеть из дома. И наиболее частым занятием является общение со сверстниками и онлайновые игры. И, к сожалению, не все дети знают об опасностях Интернета.

Фонд развития Интернета обозначил, что около 90% российских детей пользуются интернетом, при этом родители практически не следят за их активностью в Сети. Средний возраст выхода в онлайн в России - десять лет. При этом доля пользователей интернета среди взрослой аудитории (около 35%) значительно ниже, чем среди подрастающего поколения.

80% российских детей из числа пользователей интернета считают себя завсегдатаями социальных сетей. Правила российских соцсетей, например, «Одноклассников» и «В Контакте», позволяют регистрироваться пользователям старше шести лет. Крупнейшая в мире социальная сеть Facebook принимает в свои ряды только с 13 лет (хотя никто не мешает не достигшим этого возраста детям зарегистрировать аккаунт, он может быть впоследствии заблокирован при появлении подозрений в занижении истинного возраста).

Треть юных пользователей социальных сетей не закрывает свои страницы от посторонних, большинство (60-80%) публикует личную информацию; например, каждый четвертый ребенок выкладывает номер телефона. При этом только 10% родителей знают о том, что дети публикуют контактную информацию в Интернете.

Кроме того, российские дети готовы активно общаться с незнакомцами как в Интернете, так и за его пределами, юные пользователи в России в пять раз чаще встречаются с онлайн-незнакомцами, чем их европейские сверстники.

По результатам самого масштабного на данный момент исследования в России «Моя безопасная сеть: Интернет глазами детей и подростков России», проведенного Фондом развития Интернет, только у десятой части опрошенных детей и подростков из 18 регионов страны нет виртуальных друзей.

Так нужно ли разрешать детям пользоваться всемирной паутиной?

Большинство исследователей, специалистов, да и просто рядовых пользователей с уверенностью отвечают на этот вопрос утвердительно. Говорят, что Интернет позволяет детям обучаться, развиваться, учиться виртуальному общению, которое наряду с общением реальным стало неотъемлемой частью нашей жизни. Этим обосновывается создание «безопасного» детского интернета — зоны, схожей по своему назначению с детскими площадками в реальном мире. Здесь дети могут общаться со своими сверстниками, играть с ними в разные игры, есть сайты, похожие на детские книжки. Сказки, стихи, обучающая литература для малышей и даже книжки-раскраски — все это можно найти на виртуальных полках детского интернета. Специально для самых маленьких пользователей создаются даже целые поисковые системы, индексирующие только детские странички.

29.12.2010 был принят федеральный закон № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию», где под информационной безопасностью понимается состояние защищенности детей, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией вреда их здоровью и (или) физическому, психическому, духовному, нравственному развитию.

Федеральный закон № 436-ФЗ устанавливает правила медиабезопасности детей при обороте на территории России продукции средств массовой информации, печатной, аудиовизуальной продукции на любых видах носителей, программ для ЭВМ и баз данных, а также информации, размещаемой в информационно-телекоммуникационных сетях и сетях подвижной радиотелефонной связи.

В соответствии с законом в субъектах РФ разрабатываются региональные программы, позволяющие обеспечить информационную безопасность. Однако, обеспечение безопасности со стороны остальных видов угроз ребенку, находящемуся в сети интернет, остается делом педагогов и родителей.

Как обеспечить ребенку безопасность?

Можно говорить о нескольких стратегиях обеспечения родителями безопасности детей:

  • запрет – отсутствие выхода в сеть в доме;

  • ограничение доступа к сети, связанного с ограничением либо по времени, либо к определенным сайтам, ресурсам, т.е. фильтрация;

  • научить способам безопасной работы в Интернет.

  • использовать программы контентной фильтрации.

Нельзя говорить об однозначно «хороших» и «плохих» способах.

Например, запрет – это возможность кардинально решить проблему: нет доступа – нет опасности. Однако в окружающем ребенка пространстве такой возможности просто нет. В силу любознательности, стремления не отстать от друзей, ребенок найдет способ воспользоваться Интернетом, причем бесконтрольно.

Ограничение доступа к сети по времени позволяет учесть возрастные особенности детей и обеспечить безопасную для здоровья работу на компьютере.

Ограничение доступа к определенным сайтам может быть обеспечено с помощью настроек системы безопасности в операционной системе, ряда компьютерных программ, услуги родительского контроля, предоставляемой провайдером.

Научить способам безопасной работы есть не что иное, как формирование Интернет-культуры, осуществляющееся в соответствии с возрастными особенностями ребенка, его потребностями.

Особо следует отметить тот факт, как защищены дети при использовании сети Интернет в школе. В школах на компьютерах установлено программное обеспечение по контентной фильтрации, для предотвращения посещения сайтов, противоречащих законодательству РФ, доступа к запрещенной для распространения в соответствии с законодательством Российской Федерации, или иного потенциально опасного для обучающихся контента. Данное ПО дает возможность применять жесткий способ контроля – создание белого списка. Ребенок может посещать только те web-сайты, которые ему разрешены администратором школы. «Белый список» (разрешенные сайты). Данная программа позволяет применять также и политику «черных списков», что позволяет блокировать некоторые сайты, которые содержат информацию:

  • направленную на пропаганду войны, разжигание национальной ненависти и вражды;

  • пропагандирующую порнографию, насилие, наркоманию, антиобщественное поведение;

  • содержащую публичные призывы к осуществлению террористической деятельности;

  • содержащую клевету, оскорбление;

  • реклама алкогольной и табачной продукции;

  • всплывающая реклама;

  • компьютерные игры;

  • сайты по отправлению СМС-сообщений;

  • социальные сети.

И это перечислена лишь небольшая часть запрещенных сайтов.

Помимо этого в большинстве российских школ используется Интернет-фильтрация еще и на уровне провайдера, т.е. в школу поступает уже отфильтрованный контент. Информация фильтруется по признакам, не относящимся к образовательным и воспитательным целям.

Также в школах четко сформулированы правила относительно доступа в Интернет, изданы соответствующие нормативные документы: правила, положения и приказы. Установлены меры наказания тем, кто нарушает эти правила, ведется строгий контроль. Таким образом, в школе мы можем быть спокойны за наших детей.

Помимо всего прочего в школах организуются занятия для родителей по вопросам информационной безопасности детей – различные всеобучи, родительские собрания, мастер-классы, раздаются буклеты и листовки, выкладываются рекомендации на школьном сайте.

В заключение хочется отметить тот факт, что в настоящее время уделяется большое внимание вопросам безопасности детей в школе и хочется, чтобы и родители дома не забывали о том, что Интернет – это не только кладезь полезной информации и развлечений для их ребенка, но и еще одна потенциальная опасность. Ведь информация тоже может быть опасной. Поэтому необходимо тесное сотрудничество между семьей и школой по данному вопросу.



Литература

  1. Безопасность: теория, парадигма, концепция, культура. Словарь-справочник / Автор-сост. профессор В.Ф. Пилипенко. 2 е изд., доп. и перераб. – М.: ПЕР СЭ-Пресс, 2005.

  2. Домарев В.В. Безопасность информационных технологий. Системный подход – К.: ООО ТИД Диа Софт, 2004. – 992 с.

  3. Игнатьева Э.А. Особенности виртуального общения разновозрастных групп // Интернет-технологии в образовании : материалы Всероссийской научно-практической конференции : – Чебоксары : Изд-во «Клио», 2015. – С. 35–38 

  4. Информационная безопасность (2 я книга социально-политического проекта «Актуальные проблемы безопасности социума»). М.: «Оружие и технологии», 2009.

  5. Кравченко А.И. Социология. М., 1999

  6. Лапина М.А., Ревин А.Г., Лапин В.И. Информационное право. М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2004.

  7. Национальный стандарт РФ «Защита информации. Основные термины и определения» (ГОСТ Р 50922–2006). Национальный стандарт РФ.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 28.11.2016
Раздел Информатика
Подраздел Статьи
Просмотров19
Номер материала ДБ-396606
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх