Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Статьи / Статья "Преемственность в школе"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Статья "Преемственность в школе"

библиотека
материалов







Данная тема очень актуальна на протяжении многих лет, так как процесс перехода ребёнка из начальной школы в среднюю для многих детей, родителей является не только радостным событием, но зачастую и очень проблемным. Актуальна она и для меня как учителя, и как мамы ученицы – четвероклассницы.

Как все мы видим из практики, при переходе из начальной школы в среднюю у детей начинаются проблемы с поведением и успеваемостью.

Я считаю, что причиной трудностей, обусловливающих переход в среднюю школу, является дезадаптация детей в новых условиях учебной деятельности. (Большое количество учителей. Не всегда переносятся традиции классного коллектива в среднее звено. Наличие большей свободы и самостоятельности. Ослабление внешнего контроля со стороны родителей за выполнением домашнего задания и т.п.)

Кроме объективной новизны ситуации обучения, добавляется ещё субъективный фактор: отсутствие единых требований по многим вопросам учебной деятельности между начальной и средней школой. Изучив достаточно большое количество литературы по данной тематике, могу назвать наиболее общие для всех. Это отсутствие единых требований по следующим вопросам:

1. Взаимодействие программ обучения.

2.Преемственность форм и методов обучения: темпа, объёма и уровня изложения предметного материала, а также требований к качеству его оформления.

3.Единство подхода к критериально - оценочной деятельности в начальных и средних классах. Многие «хорошисты» и «отличники» начальной школы при переходе в среднюю меняют свой «статус» на более низкий. Завышенные требования, с которыми подходят учителя средней школы к оценке знаний, умений и навыков учащихся, способствуют тому, что успеваемость детей стремительно падает вниз.

Приходя в среднюю школу, дети становятся младшими подростками. Этот переход совпадает с началом кризисного периода, связанного с физическим созреванием, сменой ведущей деятельности, повышением уровня тревожности. Практика выявляет утомляемость, перегрузки, эмоциональное и психологическое напряжение с вытекающим отсюда снижением учебной результативности. Это психологическая сторона проблемы.

Нестабильная успеваемость и качество знаний показывают, что их причины не столько в недостаточной подготовке школьников, сколько в сфере взаимоотношений.

Как же происходит контрольно-оценочная деятельность в контексте требований ФГОС? В начальной школе оценивается не знание содержания учебника, а умение применять знания в ходе решения различных задач. Выполнение каждого задания проверочной или контрольной работы демонстрирует освоение учеником одного из программных умений. За каждое задание ставится отдельная отметка, а затем выводится средняя отметка за работу. По каждому изучаемому курсу намечены основные линии развития учащихся средствами предмета, а также Правила технологии оценивания учебных успехов (образовательных достижений) учащихся. Эти Правила подробно описывают:

  1. Что контролировать и оценивать?

  2. Кто оценивает?

  3. Когда оценивать?

  4. Где фиксировать результат?

  5. Как, по какой шкале оценивать?

  6. Как перевести качественную оценку в количественную отметку?

Ученик начальной школы привык не только к оценке своих действий, но и к критериям этой оценки, Более того, и класс оценивал его также в аналогичном качестве. И вдруг «оценивающие» меняются. Они ещё мало знакомы, а уже выносят ребёнку подчас суровые или просто другие оценки. В результате возникающие внутренние противоречия склоняют многих пятиклассников руководствоваться прежними критериями и оценками своих действий, в чём учащиеся находят поддержку и у своих одноклассников.

Изучая литературу по данному вопросу в различнвх источниках, я увидела, что каждое образовательное учреждение будь то школа или гимназия или лицей видят пути и способы решения этой проблемы по-разному. Конечно, есть общие способы, но я считаю, что в каждой школе должен быть выработан свой подход в решении проблемы совместно учителями начальных классов и учителями среднего звена.

Лично я, как учитель начальных классов, считаю, что для успешного решения проблемы преемственности на современном этапе необходимо:

-полностью согласовать требования к подготовке учащихся, сформулированные в программах начальной и основной школы;

-согласовать методы обучения, обеспечивающие достаточную подготовку учащихся младших классов к восприятию обобщенных фактов, правил, законов, адаптацию школьников к дедуктивному методу изложения;

-строить обучение так, чтобы достижение учащимися обязательных результатов обучения было безусловным требованием и непременно контролировалось;

-выявить опорные умения для смежных дисциплин;

-сгладить переход от одного учителя ко многим учителям-предметникам;

-установить тесную связь в методах работы с учащимися между учителями 4-х и 5-х классов.












































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.10.2016
Раздел Другое
Подраздел Статьи
Просмотров77
Номер материала ДБ-285887
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх