Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Статья "Применение элементов здоровьесберегающих технологий"

Статья "Применение элементов здоровьесберегающих технологий"

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:



Применение элементов здоровьесберегающих технологий на уроках в школе.



Здоровье никогда не может потерять

своей цены в глазах человека,

потому что и в довольстве и в роскоши

плохо жить без здоровья.

Чернышевский Н. Г.



На мой взгляд, это высказывание известного философа и ученого не перестанет быть актуальными никогда.

Работая в школе, я понимаю, что процесс обучения необходимо строить совместно с заботой о здоровье учащихся, ведь только здоровый человек способен должным образом усвоить и применить на практике полученные знания. Поэтому применение элементов здоровьесбереающих технологий является неотъемлемой частью моей работы. На своих уроках я стараюсь использовать такие виды деятельности, которые снимали бы напряжение и усталость, возникающие в ходе учебного процесса.

Что же такое «Здоровьесберегающая технология»?

По мнению В.Д. Сонькина, здоровьесберегающая технология - это:

•     условия обучения ребенка в школе (отсутствие стресса, адекватность требований, адекватность методик обучения и воспитания);

•     рациональная   организация   учебного   процесса   (в   соответствии с возрастными,     половыми,     индивидуальными  особенностями и гигиеническими требованиями);

•    соответствие     учебной     и     физической     нагрузки     возрастным возможностям ребенка;

•    необходимый,      достаточный      и     рационально      организованный двигательный режим.






Цель здоровьесберегающих образовательных технологий - обеспечить возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у обучающегося необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.


Моя работа по сохранению здоровья учащихся на уроке заключается в следующем:



  1. Гигиеническая составляющая: проветривание кабинета перед уроком, рациональное освещение класса.

  2. Смена видов деятельности: чтение, письмо, прослушивание, говорение.

  3. Использование активных методов обучения: работа в группах, применение игровых приемов.

  4. Проведение физкультминуток с использованием стихов, песен, различных движений, что способствует всестороннему, гармоничному физическому и умственному развитию учащегося , формированию необходимых навыков, координации движений, ловкости.

  5. Наличие на уроке эмоциональных разрядок и создание комфортного психологического климата: улыбка, похвала.

Растет количество детей, у которых есть проблемы со зрением, поэтому в качестве одного из способов сохранения зрения и снятия усталости, я часто использую наглядный тренажер с разными траекториями движения глаз.



Здоровый образ жизни не занимает первое место в иерархии потребностей и ценностей человека в нашем обществе. Но, не смотря на это, мы должны учить детей ценить, беречь и укреплять свое здоровье. А для этого необходимо личным примером демонстрировать здоровый образ жизни. И только в этом случае можно надеяться, что будущие поколения будут более здоровы и развиты не только личностно, интеллектуально, духовно, но и физически.









Источники:

  1. Здоровьесберегающие технологии в общеобразовательной школе: методология анализа, формы, методы, опыт применения / Под ред. М.М. Безруких, В.Д. Сонькина. М.: ИВФ РАО, 2002. – 181с.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 30.01.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров182
Номер материала ДВ-396072
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх