Применение
компьютерных технологий
на
уроках физической культуры
Составитель:
Чистякова В.А.
Несмотря на определенные трудности, связанные с
организационными, материально-техническими, научно-методическими аспектами
разработки и внедрения современных информационных технологий в физкультурное
образование, они вызывают определенный интерес у ряда специалистов в области
физического воспитания и спорта, так как здесь, как и в других областях,
назрела необходимость перехода от традиционных форм подготовки, направленных в
первую очередь на накопление определенных знаний, умений и навыков, к
использованию современных компьютерных, а точнее
информационно-коммуникационных, технологий, позволяющих значительно эффективнее
осуществлять сбор, обработку и передачу информации, вести самостоятельную
работу и самообразование, качественно изменить содержание, методы и
организационные формы обучения.
Компьютерные
технологии давно нашли широкое применение в образовательном процессе
современной школы. Но, несмотря на это, существующие разработки в области
использования компьютерных технологий в физическом воспитании носят, как
правило, частный характер: создание баз данных школьников, мониторинг их
физического развития и физической подготовленности, проектный метод, – и не
имеют широкого распространения в школьной практике. Анализ
психолого-педагогической литературы позволяет сделать вывод о том, что
основными направлениями использования компьютерных технологий в физической
культуре общеобразовательного учреждения являются: статистический анализ и
графическое изображение цифрового материала; текстовое редактирование
методической и деловой документации; обучение и контроль теоретических знаний
учащихся; контроль физического развития и подготовленности занимающихся; подготовка
и обработка результатов соревнований по различным видам спорта; контроль и
оптимизация техники спортивных движений; контроль физической работоспособности
испытуемых; создание компьютеризированных тренажерных комплексов на базе
персональных компьютеров.
Функциональные
возможности современных компьютерных средств значительно опережают их
применение в учебном процессе, в частности по физической культуре. Разрабатывая
технологию применения компьютера на уроке физкультуры, авторы руководствуются
одним принципом: компьютер в обучении используется лишь тогда, когда он
обеспечивает получение знаний и умений, которые невозможно или достаточно
сложно сформировать при использовании традиционных технологий.
В
настоящее время разработаны и внедрены в учебный процесс образовательных
учреждений обучающие системы по пулевой стрельбе, гимнастике, лыжному спорту,
физиологии, биомеханике, восточным единоборствам, программы, позволяющие
проводить имитационное моделирование срочных и долговременных адаптационных
процессов, протекающих в организме учащихся.
Конечно,
компьютер значительно расширяет возможности предоставления информации.
Применение цвета, графики, мультипликации, звука – всех современных средств
видеотехники – позволяет воссоздавать реальную обстановку деятельности
(например, поставить ученика в положение участника соревнований).
Мыслительная
деятельность учащихся на занятиях физической культурой с использованием
компьютера способствует быстрому усвоению теоретического материала, а получение
знаний и двигательных навыков становятся интенсивнее и многообразнее.
По-другому
строится и планирование урока: учитель специально продумывает отдельные
элементы занятия, в которых используется компьютер, предусматривает интеграцию
традиционных и интерактивных средств обучения, разрабатывает способы управления
познавательной деятельностью учащихся в ходе занятия.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.