Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Статьи / Статья: Проблема насилия над детьми
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Статья: Проблема насилия над детьми

библиотека
материалов



Проблема насилия над детьми


Насилие над ребенком ведет к деформации личности. Бесспорно, дети – самая незащищенная, уязвимая социальная группа. Дети сталкиваются с насилием на улице, в семье и даже в школе. Дети, с которыми обращались жестоко, выпадают из нормального процесса цивилизации, у многих из них развиваются невротические черты, становится проблемным поведение, формируются такие качества, как тревожность, склонность к бурным эмоциям, к агрессивности. Тревожно и то, что такие дети начинают унижать своих сверстников.

Дети, растущие в психологически нездоровой, напряженной обстановке, испытывают гораздо большие трудности в школе, в общении со сверстниками и со взрослыми. Они плохо контролируют свое поведение, менее уверены в себе. Они чаще подвержены депрессии, алкоголизму, наркомании. Все это глубокие, долговременные последствия жестокого обращения с ними. Можно с уверенностью сказать, что насилие в детстве ведет к серьезной деформации личности человека[4].

По вине взрослых дети становятся жертвами физического, сексуального, эмоционального насилия.

Эмоциональное или психологическое насилие над ребенком в семье в не меньшей степени, чем физическое или сексуальное, создает ситуацию, «непригодную для жизни ребенка». Такие феномены, как неадекватные родительские установки, желание «переломить», «усовершенствовать» ребенка, психологическое манипулирование, унижения и угрозы, заставляют его жертвовать своими насущными потребностями, чувствами, мировоззрением в угоду ожиданиям, страхам или воспитательным принципам родителей [9].


Причины жестокого отношения к детям

Жестокое обращение с детьми - не единичные случаи. Связаны они, в основном, с ущербным материальным положением, с низким уровнем образования родителей. Нередко родительскую жестокость провоцируют трудноразрешимые конфликты в школьной и дворовой среде. Есть и такие семьи, в которых родители убеждены, что физическое наказание действенным методом воспитания детей.

Социальные педагоги выявили и такие семьи, где родители, компенсируя свои недостатки, предъявляют чрезмерные требования к детям: заставляют их заниматься тем, к чему они не способны (музыка, например, или фигурное катание). Это вполне благополучные, обеспеченные семьи. Но родители проявляют полную педагогическую «дремучесть». Не говоря уже о том, что они не знают основного требования научной, природообразной педагогика: «Куда не влекут способности, - не толкай» (Ян Амос Коменский). Но они по существу равнодушны к своему ребенку, стремясь с помощью ремня сделать из него Моцарта [4]. Известно, что взрослые, которые в детстве подвергались физическому наказанию со стороны родителей, как правило, переносят эти модели поведения на своих детей.

Способы воспитания устойчиво передаются из поколения в поколение, так как дети, вырастая, усваивают те же воспитательные приемы и меры, которые применяли к ним родители. Опрос подтвердил: те, кого в детстве родители часто наказывали, склонны поступать также. Особо ярко это проявляется среди родителей, имеющих детей в возрасте до 18 лет.

Чем чаще наказывали респондента в детстве, тем шире, по его мнению, распространено телесное наказание в современном обществе, тем оно более допустимо и оправдано разными обстоятельствами.

С психиатрической, медицинской точки зрения жестокое обращение и пренебрежение ребенком - следствие патологических изменений в психике родителей, деградации, алкоголизации.

Жестокость к детям вариативна, многолика, как правило, скрыта или замаскирована, трудно выявляема и слабо поддается профилактике.

Что может предотвратить насильственное поведение? Страх перед наказанием, установленным законом? Да, но только в том случае, если наказание неминуемо. Общественное мнение? Да, но только, если общественное осуждение непритворное. Если же оно избирательное и относительно лицемерное, то агрессор всегда найдет искомое понимание со стороны общественности.

В основном меры, позволяющие предупредить насильственное поведение, являются мерами воспитательного порядка.


Мое видение решения проблемы насилия над детьми.

Необходимо совершенствовать систему раннего выявления, расследования при малейшем подозрении на жестокое обращение с детьми. Для этого необходимо:

1. Организовывать передачи по местному радио, приглашая к выступлению специалистов-профессионалов, работающих с детьми.

2. Включить вопросы предупреждения жестокости и насилия по отношению к детям в школьные и вузовские программы.

3. Шире использовать возможности социальной рекламы.

4. Проводить лекции, просвещение родителей в вопросах, касающихся специфики взаимоотношений с детьми, правовых вопросах, связанных с защитой прав ребенка.

5. Разработать и активно использовать ряд программ, способствующих возрождению семейных традиций, укреплению семейных отношений, пропаганде здорового образа жизни. Например: «По страницам семейного альбома», «Час семейной песни», «Папа, мама, я – спортивная семья».

6. Увеличить государственное финансирование, направленное на совершенствование системы защиты детей

7. Распространение памяток с адресами и телефонами служб помощи жертвам насилия в общественных местах, в школах среди детей.

8. Активизировать деятельность в этом направлении школьных социальных педагогов. Социальные педагоги должны быть высококвалифицированными специалистами широкого профиля, обеспечивающие допустимое и целесообразное социально-педагогическое вмешательство в процесс социализации детей, оказывающие влияние не только на воспитанников, но и на их родителей, друзей, соседей, на ситуацию в микросоциуме.

9. Детям, на специальных уроках, классных часах доступно разъяснять их права.

10. Необходимо изменить существующее в нашей стране снисходительно-терпимое отношение к этой серьезной проблеме от замалчивания к наблюдению, огласке и изучению фактов насилия семьи.

Формировать непримиримое к таким фактам общественное мнение.

11. Телефон доверия для детей и подростков должен работать круглосуточно.


Средства массовой информации, милиция, социальные работники, социологи, психологи, социальные педагоги и медики – все профессионалы, – учреждения и гражданское общество могут и должны выступать единым фронтом против насилия над детьми.











Литература


  1. Бондарь В. Насилие над ребенком ведет к деформации личности // Соц. Педагогика в России. – 2008. -№4 с.42-44


  1. Соколова Е.Т. Влияние на самооценку нарушений эмоциональных контактов между родителем и ребенком и формирование аномалий личности / Семья и формирование личности. М.: Изд-во МГУ,1981


  1. Ярская-Смирнова Е.Р., Романов П.В, Антонова Е.П. Домашнее насилие над детьми: стратегии объяснения и противодействия // Социс-2008.-№1 с.57-64

  2. Карли П. Многообразие и многочисленность причин насильственного поведения // Официальные документы в образовании.-2004. -№6 с.3-12


  1. Алексеева Л.С. Проблемы жестокого обращения с детьми в семье //Педагогика. 2006. - №5 с.43-51


  1. Иванов В.С. Про «очень сильное кино». Насилие на экране и в жизни. - СПб: «Питер», 2004,- 120 с.


  1. Ильяшенко А.Н. Основные черты насильственной преступности в семье // Социс.-2003. №4 С.85-90


  1. Журавлева Т., Цымбал Е. Прививка от жестокости: Насильниками становятся жертвы в прошлом // Лит. газ.- 2003. -№23-24. - с.6


  1. Орлов А.В. Психологическое насилие в семье - определение, аспекты, основные направления оказания психологической помощи. - СПб: «Питер», 2001.-357 с.












Автор
Дата добавления 11.04.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Статьи
Просмотров560
Номер материала ДБ-023533
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх