Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Статьи / Статья Проблемная лекция по физике
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Статья Проблемная лекция по физике

библиотека
материалов


Усольцева Т.М.

ГБПО СО «Сухоложский многопрофильный техникум»

ПРОБЛЕМНАЯ ЛЕКЦИЯ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В условиях реализации ФГОС актуальность применения нетрадиционных методов обучения, в частности проблемной лекции, очевидна. Они приводят к изменению роли и функции преподавателя. В процессе лекции осознание темы студентами происходит с помощью создания преподавателем проблемной ситуации в зависимости от того, как они получат всю необходимую информацию, составляющую для них новое знание. В связи с этим учебные проблемы должны не только быть доступными по своей трудности, но и учитывать познавательные возможности студентов и исходить из изучаемой дисциплины, быть значимыми для усвоения нового материала и общего и профессионального развития личности студентов.

Проблемная лекция предполагает диалогическое изложение материала. С помощью соответствующих методических приёмов (постановка проблемных и информационных вопросов, выдвижение многообразных гипотез и нахождение тех или иных путей их подтверждения или опровержения), преподаватель побуждает студентов к совместному размышлению и дискуссии.     Таким образом, поисковая исследовательская деятельность, участие мышления студентов и их личностное отношение к усваиваемому материалу – одна из целей проблемной лекции. Однако проблемная лекция обеспечивает достижение и других целей, а именно:

1.усвоение обучающимися содержания образования (О К 1);

2.развитие самостоятельного теоретического мышления (ОК 4);

3.формирование профессиональной мотивации будущего специалиста (ОК 1, ОК 7).

 Приведу пример урока по теме “Конденсатор. Энергия заряженного конденсатора”. В начале лекции преподаватель задает проблемный вопрос:

- Вспомните опыт, который демонстрирует влияние на ёмкость проводника окружающих тел. (Если заряженный шар охватить ладонями, не касаясь его, то электрометр, покажет уменьшение потенциала, следовательно, возрастание ёмкости.)

Преподаватель обобщает: Ёмкость проводника можно увеличить, приблизив к нему другой проводник. Большой ёмкостью обладает система из двух проводников называемая конденсатором. Студенты знакомятся с элементами теории конденсатора.

Посмотрев виртуальный опыт, преподаватель предлагает выяснить, от каких величин зависит ёмкость плоского конденсатора.

- Как зависит ёмкость конденсатора от расстояния между обкладками? (При приближении пластин друг к другу разность потенциалов между пластинами уменьшается, следовательно, увеличивается ёмкость конденсатора).

-Как зависит ёмкость конденсатора от площади пластин, взаимно перекрывающих друг друга? (При уменьшении площади пластин, взаимно перекрывающих друг друга, наблюдается увеличение разности потенциалов, следовательно, уменьшается ёмкость конденсатора).

- Как зависит ёмкость плоского конденсатора от свойств диэлектрика между пластинами? (При внесении диэлектрика разность потенциалов уменьшается, следовательно, увеличивается ёмкость конденсатора).

Обобщив все, получают формулу ёмкости плоского конденсатора

При подготовке к проблемной лекции учащиеся выполняют групповые опережающие задания по сбору и поиску информации. При предъявлении информации используют ИКТ (ОК 5). Группа «теоретиков» выступает с сообщением – презентацией «Соединения конденсаторов».

Как и любая система заряженных тел, конденсатор обладает энергией. Студенты смотрят видеоролик и делают вывод, от чего зависит энергия заряженного конденсатора.

Для формирования ОК4-осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач студенты делают вывод формулы энергии конденсатора и объёмной плотности энергии электростатического поля.

При работе с конденсаторами всегда необходимо соблюдать правила техники безопасности. Выступает группа «инженеров по охране труда».

Конденсаторы нашли большое применение в быту технике. Слушают сообщение - презентацию группы «практиков».

Для закрепления изученного материала и формирования общих компетенций – -ОК 6 -работать в команде, эффективно общаться с коллегами, ОК 7 – брать на себя ответственность за работу членов команды предлагается изучить конденсатор, в соответствии с маркировкой найти ёмкость конденсатора и его рабочее напряжение, определить энергию конденсатора, осуществить самопроверку по таблице в соответствие с номером конденсатора.

ЛИТЕРАТУРА

1.Горчакова М.П. – Сибирская "Инновации в профессиональном образовании:

педагогические технологии"./ Учебное пособие. - С.-Петербург: 2000.

2.Громкова М.Т. Педагогическая деятельность в профессиональном образовании (Учебное пособие для преподавателей среднего, высшего и дополнительного профессионального образования). М.: НПЦ "Профессионал – Ф", 2001.

3.Современные технологии обучения в профессиональном образовании. М.: НПЦ "Профессионал – Ф", 2002.

4.Мастропас З.П., Сиднев Ю.Г..Физика: Методика и практика преподавания. – Ростов – на - Дону: Феникс, 2002.


































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.11.2016
Раздел Физика
Подраздел Статьи
Просмотров66
Номер материала ДБ-384178
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх