Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Статьи / Статья "Проблемное обучение как средство реализации ФГОС"

Статья "Проблемное обучение как средство реализации ФГОС"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:


Проблемное обучение как средство реализации ФГОС

Кольцова Елена Николаевна

Учитель русского языка и литературы

МКОУ Хреновская СОШ №1

с.Слобода, Бобровского района, Воронежской области


Современное состояние мирового образования характеризуется переходом от традиционной репродуктивной педагогики к развивающему, личностно-ориентированному образованию. В нашей стране этот процесс активно стимулируется государством, утвердившим Федеральный государственный образовательный стандарт с перечнем принципиально новых целей, достижение которых невозможно без использования «современных образовательных технологий деятельностного типа».

Начиная работать по новому Федеральному государственному образовательному стандарту, не раз задавалась вопросом: «Каким должен быть урок?» Понимала, конечно, что какие бы реформы в образовании не происходили, основной формой обучения будет урок. А на уроке останутся учитель и ученик. Каким будет урок – зависит от них. Наверное, долго бы не смогла ответить на многие вопросы, если бы не побывала в Москве на лекциях кандидата психологических наук Е.Л.Мельниковой, не познакомилась бы с ее книгами. Так я более подробно узнала о технологии проблемного обучения.

Федеральный государственный образовательный стандарт определил в качестве главных результатов не предметные, а личностные и метапредметные – универсальные учебные действия. Применяя технологию проблемного обучения, я поняла, что при помощи нее можно решить главную задачу – раскрыть способности каждого ребенка, открывая знания на уроке вместе с ним. Технология проблемного обучения хороша тем, что учебно-воспитательный процесс организуется с помощью  проблемных задач и проблемных ситуаций, которые придают обучению поисковый, исследовательский характер. Данную технологию чаще всего использую на уроке объяснения нового материала. Постановка проблемы – это этап формулирования темы или вопроса для исследования.  Как показала практика, самая важная и сложная задача учителя - это подготовительная работа к уроку: организация самостоятельной работы школьников, формирование навыка анализа и синтеза информации, выработка приемов для достижения положительного результата. Большое значение имеет активизация учащихся в процессе обучения.

Требования ФГОС предполагают, что дети должны формулировать тему урока самостоятельно. Если на уроке прозвучит проблемный вопрос, это будет способствовать активной работе всех участников образовательного процесса, и даже самый слабый ученик сможет высказать свое мнение и стать полноправным участником работы на уроке. Так при изучении темы «Буквы Е-И в корнях с чередованием» создаю проблемную ситуацию, предлагая записать слова, в которых ребята делают ошибки, так как еще не знают правила написания этих слов. Узнавая от учителя правильное написание, учащиеся определяют, что они еще не знают и что им предстоит узнать. Потом я задаю вопрос: «От чего зависит написание гласных в корне?» После постановки учебной проблемы переходим к поиску решения. Дети выдвигают предположения (гипотезы) выхода из проблемной ситуации. Вот тут и начинаются «муки творчества». Не всегда «истина где-то рядом». Приходится задавать наводящие вопросы, прибегать к подсказкам, но как приятно видеть радость ребят, когда они находят правильное решение. Направляя деятельность учеников, учитель дает им возможность поверить в то, что они сами ведут урок. Это, на мой взгляд, и есть воплощение новых требований ФГОС на практике. Сформулировав тему урока, каждый ученик ставит перед собой конкретные цели и задачи, отвечает на вопрос: «Чему ты хочешь научиться? Чего ты не знал? Что хочешь узнать?»

Каждый урок должен завершаться рефлексией. Поэтому в конце занятия я прошу закончить предложения и ответить на вопросы:

- Больше всего мне понравилось_______.

- Сегодня я понял____________.

- Сегодня я научился_________ .

- Какие затруднения испытали на уроке?

- Как вы оцениваете свою работу на уроке? Какие себе оценки поставили?

И помимо всего прочего задаю еще один вопрос: «Зачем нужно изучать эту тему? Как эти знания пригодятся вам в последующей жизни?» Этот вопрос считаю актуальным, так как в соответствии с новыми стандартами, ребенку нужно продемонстрировать, что школьные занятия – это не получение отвлеченных от жизни знаний, а необходимая подготовка к жизни, поиск полезной информации и навыки ее применения в реальной жизни.

Дети на уроке должны уметь контролировать и оценивать свои достижения, поэтому применяю такую систему оценивания: ребята с помощью специальных карточек ставят оценки себе и своим товарищам, аргументируя свой выбор. Делают они это с удовольствием и энтузиазмом. Причем, как показала практика, более объективными являются ученики 5-7 классов. Они беспристрастны и активны при самооценке, а тем более при оценке других.

Результатом использования проблемного обучения являются повышение мотивации обучения, углубление  уровня понимания предмета изучения,  формирование учебно-познавательной и информационной компетентности. Урок окончен… Как же приятно после занятия услышать такую фразу: «Спасибо за урок!» Эти слова дорогого стоят! Ради этого нужно работать. От творчества и профессионализма учителя, его желания и умения раскрыть способности каждого ребенка зависит, будут ли достигнуты новые образовательные результаты и реализованы требования ФГОС.



Список литературы


  1. Мельникова Е.Л. Проблемно-диалогическое обучение как средство реализации ФГОС: Пособие для учителя. – М.: ФГАОУ АПКиППРО, 2013. – 138 с.

  2. Мельникова Е.Л. Проблемный урок, или Как открывать знания с учениками: Пособие для учителя. – М., 2012. – 168 с.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 30.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Статьи
Просмотров155
Номер материала ДВ-569457
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх