Статья. Проектная деятельность как эффективная технология
развития творческой личности
Учитель начальных классов
Муниципального общеобразовательного
учреждения «Школа №2» г. Алушты
Старух Любовь Ивановна
Современные
условия жизни и общественные отношения заставляют педагогов искать новые
образовательные резервы. Одним из таких резервов является внедрение в
образовательный процесс проектной деятельности.
Метод
проектов реализует деятельностный подход в обучении, поскольку обучение происходит
через деятельность.
Важно
помнить, что проектный метод – это метод, идущий от детских потребностей и
интересов, стимулирующий детскую самодеятельность, с его помощью реализуется
принцип сотрудничества ребенка и взрослого, позволяющий сочетать коллективное и
индивидуальное в образовательном процессе.
Это
технология, обеспечивающая личностный рост ребенка, позволяющая фиксировать
этот рост, вести ребенка по ступеням роста – от проекта к проекту. И здесь,
наверное, очень важно не упустить момент, который помогает раскрыться ребенку в
полной мере. Лучше всего это делать в начальной школе.
Младший
школьный возраст – это период для развития креативности. Творческое мышление
всегда возникает в ситуации поиска и открытия нового при решении различных
проблем, которые, ставят ребенка в ситуацию затруднения, предполагают
возникновение таких мыслительных процессов, как анализ, синтез, сравнение,
обобщение и создание продуктов мышления в форме суждения, понятия,
умозаключения.
Работая над
проектами, обучающиеся знакомятся с разнообразием окружающего мира, получают
представление о его устройстве, о способах получения знания о нем. Ребята
учатся самостоятельно добывать информацию, систематизировать и обобщать ее. У
них формируется ответственность за свою деятельность, уважительное и равноправное
взаимодействие с партнерами. Проект дает возможность каждому почувствовать себя
равным среди равных.
В 1 классе
мы реализовали проекты: «Моя семья», «Эти красивые жуки», «Мой город».
Во 2 классе
- «Город и село», «Дикие и домашние животные», «Дикорастущие и культурные
растения», «Наша дружная семья».
В работу
вовлечены не только дети, но и родители. Учу родителей серьезно относиться к
работе детей, предлагать свое сотрудничество, но так, чтобы ребенок чувствовал
свою значимость.
Важно
отметить, что проектная деятельность в начальной школе осуществляется под
непосредственным руководством учителя или родителей. А дети, в рамках учебной и
внеучебной деятельности, реализуют собственные идеи, проводят исследования. В
начальной школе обучающиеся открыты для творчества: они мечтают о странствиях,
приключениях, хотят стать поэтами, художниками и потому это время нужно не
упустить. Творчество не терпит застоя. Оно существует только в динамике - или
развивается, или угасает.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.