Статья "Проектная деятельность на уроках информатики"

Проектная деятельность на уроке информатики.

Скажи мне, и я забуду.
Покажи мне, - я смогу запомнить.
Позволь мне это сделать самому,
И это станет моим навсегда.
Древняя мудрость.

Уже несколько лет на уроках информатики и ИКТ  наряду с линейными, традиционными технологиями используется метод коллективных и индивидуальных творческих проектов. Считаю, учитель в учебном процессе должен выступать не как источник информации, а как организатор деятельности учащихся. Анализируя опыт последних лет, я пришла к выводу, что «человека  нельзя научить, развить, воспитать; он может только научить себя сам, т.е. научитьСЯ, развитьСЯ, воспитатьСЯ».

В свете последних направлений в модернизации российского образования подчеркивается необходимость ориентации образования на  развитие личности ученика, его познавательных и созидательных способностей, формирование у школьников инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда. На мой взгляд, именно метод проектов в определённой мере  — один из возможных способов достижения указанных целей.

 Метод проектов является одним из эффективных методов повышения мотивации, познавательного интереса учащихся. А также именно метод проектов помогает развивать у обучающихся ключевые компетенции: коммуникативную, информационную,  учебно-познавательную, общекультурную, личностную и др.

Оставаясь в рамках классно-урочной системы учителю сложно заставить работать межпредметные связи, интегрировать предметы различных образовательных областей и снова на помощь приходит метод проектной деятельности. Проектная деятельность дает возможность выйти за границы урока и представить изучаемую проблему «объемно», с позиций разных дисциплин. Я в рамках своего предмета «Информатика и ИКТ» чаще всего использую метод проектов на уроках контроля и обобщения знаний, для проведения итоговых творческих заданий, итоговых работ по теме. Проекты ребята выполняют не только в учебное время (мини-проекты), но и во внеурочное.  Формы работы над проектом выбираю в зависимости от уровня подготовленности учащихся класса: от индивидуальной для одаренных учеников до групповой в менее подготовленном классе.

Например,  с целью контроля  уровня сформированности  навыков  и  умений создания презентаций в приложении MS PowerPoint учащимися были представлены совместные проекты по информатике и астрономии  «Утро космической эры» (рис.1), «Покорители космоса» (рис.2),

 

                              рис.1                                                                   рис.2

Традиционными стали проекты по актуальным социальным темам, например «Нам в памяти хранить и вечно вспоминать», посвященный 72 –ой  годовщине победы в Великой Отечественной войне (рис.3), «Я выбираю здоровый образ жизни», посвященный пропаганде здорового питания и отказа от вредных привычек (рис.4).

            

                              рис.3                                                                 рис.4

Итогом изучения табличного процессора MS Excel является представление учащимися индивидуального или группового проекта «Социологический  опрос», целью исследования которого могут быть вопросы из различных образовательных областей, но так как 2017 год объявлен годом экологии, то многие учащиеся представили проекты, посвященные проблемам экологии и защиты окружающей среды.

Используя в своей педагогической деятельности метод проектов в системе, я могу отметить активизацию познавательной и творческой активности учащихся, повышение мотивации в изучении информатики.

Учитель информатики МБОУ «ЦО№17» Михеева О.П.