Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Статьи / Статья "Проектная деятельность учащихся во внеурочной деятельности, как средство социализации личности"

Статья "Проектная деятельность учащихся во внеурочной деятельности, как средство социализации личности"


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Ташкинова Лариса Павловна

учитель технологии

высшей категории

МАОУ Мулянская средняя школа

Пермский край

«Проектная деятельность учащихся во внеурочной деятельности, как средство социализации личности»

Согласно самому общему определению, социализация – это процесс и результат присвоения ребенком социального опыта по мере его психологического интеллектуального и личностного развития, то есть преобразование под влиянием обучения и воспитания его психических функций, присвоение социально-нравственных ценностей, норм и правил поведения, формирования мировоззрения. Содержание процесса социализации определяется культурой и психологией общества, с одной стороны, и социальным опытом ребенка – с другой стороны.

Социальный опыт – это всегда результат действий ребенка, взаимодействия с окружающим миром. Социальный опыт ребенка является результатом его социализации и воспитания. Овладение социальным опытом происходит тремя взаимосвязанными путями.

Во-первых, оно идет стихийно, так как ребенок с самых первых шагов свою выстраивает индивидуальную жизнь как человеческое существо, как член человеческого сообщества. Причем ребенок не пассивно вбирает воздействия окружающей среды, а, включаясь в совместные с другими людьми акты поведения, присваивает социальный опыт.

Во-вторых, овладение социальным опытом реализуется как целенаправленный процесс: воспитание, просвещение, обучение.

В-третьих, социальный опыт ребенка складывается и спонтанно. Даже в самые ранние периоды жизни, когда активная деятельность в социуме еще невозможна, ребенок уже способен быстро приспосабливаться к условиям жизни, к людям.

Институтами социализации являются:

семья и дошкольные образовательные учреждения; школа, также учреждения среднего и высшего профессионального образования; трудовой коллектив.

Одна из главнейших задач образовательного учреждения состоит в социализации личности – школа должна создать для ребенка свою среду, такую, чтобы, проживая в ней школьные годы, он выходил в большую жизнь и был адекватен окружающей его реальности.

Как научить детей ориентироваться в огромном информационном пространстве в условиях классно-урочной системы, где основным источником информации является учитель и учебник? Как сделать так, чтобы желание заниматься не угасало, а наоборот, нарастало? Как помочь детям, желающим более углубленно изучать предмет?

Вот вопросы, которые я определила для себя приоритетными.

Пришла к выводу . что именно внеурочная деятельность поможет мне решить эти вопросы –разработка программы и ведение кружка «Театр моды»


Мода проникла во все сферы нашей жизни. Хотим мы того или нет, все мы невольно оказываемся под её влиянием. Мода обладает поразительным свойством овладевать умами людей и даже влиять на их поведение в обществе, особенно молодёжи. И нет ,наверное, девочки –подростка которая не мечтала бы быть моделью.

Через желание и мечту:


  • развиваются практические умения и навыки в технологии изготовления швейного изделия;

  • формируется правильная осанка;

  • развиваются художественно-эстетические навыков;

  • воспитывается настойчивость, трудолюбие, уверенность в собственных силах .


Создание коллекций моделей – это творческий процесс, который реализуется в рамках проектной деятельности. Показ коллекции.












Показ моделей кружка «Театр моды» hello_html_m56e0525d.jpg


Автор
Дата добавления 14.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Статьи
Просмотров43
Номер материала ДБ-349595
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх