Статья "Профилактика употребления ПАВ подростками"

Описание работы  по профилактике употребления ПАВ подростками   в МБОУ «СОШ№11 МО «Ахтубинский район» п.В.Баскунчак

     К детям и подросткам «группы риска» относят детей с различными формами психической и социальной дезадаптации, выражающейся в поведении, не адекватном нормам и требованиям ближайшего окружения.

    Одной из задач, которую решает  школа в этом учебном году, является создание условий для психолого-педагогической, правовой поддержки и реабилитации детей и подростков, в том числе с девиантным поведением, а также имеющих отклонения  в психическом развитии.

    Работа с «трудными» детьми ведется планомерно и систематически.

    В начале учебного года по классам собираются сведения о детях с девиантным поведением и детях «группы риска», и на основе анализа этого материала составляется перспективный план работы. Решение воспитательных проблем, связанных с этими детьми, происходит на разных уровнях.

     Профилактическая работа призвана объединить усилия педагогического, ученического коллективов, родительской общественности  в создании системы работы по профилактике безнадзорности, наркомании и правонарушений в школе; координировать действия педагогического коллектива с работой районных структур и общественных организаций, работающих с детьми.

 Цель - сформировать и поддержать у юношей и девушек антинаркотическую установку.

Задачи:

• ознакомление юношества с наркоситуацией в стране;

ознакомление юношей и девушек с особенностями их личности;

• формулирование практических рекомендации для юношества с целью формирования и поддержания у них антинаркотической установки;
• работа с обучающимися «группы риска», профилактика правонарушений и употребления алкоголя, наркотических веществ и ПАВ.

Формы работы:

·          Индивидуальные беседы с учащимися

·         Беседы с родителями

·         Психологические тренинги

·         Родительские собрания

·         Профилактическая   работа   совместно   с   инспектором ИДН

·         Советы по профилактике

·         Изучение мотивационной сферы

·         Дискуссии, диспуты

·         «Круглые столы»

·         Встречи с врачом наркологом, работниками госнаркоконтроля и т.д.

·         Театры-экспромты

·         Конкурсы плакатов и рисунков

·         Тематические дискотеки  «Молодежь за здоровый образ жизни»

·         Тематические классные часы

·         Просмотр и обсуждение видеофильмов

№ п/п		Наименование мероприятия		Время проведения		Ответственные
1. Организационные мероприятия
1.1		Обеспечить защиту учащихся  от информации, наносящей вред их здоровью, нравственному  и духовному развитию путем    - предварительное  ознакомление с рекламным  информационным материалом, поступающим в школу извне;    - разъяснительная  работа по спорным вопросам, возникающим у учащихся в процессе ознакомления с материалами СМИ;		в течение учебного  года		Зам. директора по УВР
1.2		Выявление, учет и анализ случаев преступлений, правонарушений и антиобщественных действий  с соответствующим оформлением		в  течение учебного года		Зам. директора по УВР
1.3		Оформление дневников педагогических наблюдений, психологических и социальных карт классов, учащихся «группы риска»		в течение учебного года		кл. руководители
1.4		Своевременное оформление  документации и   предоставление необходимой  информации сотрудникам правоохранительных органов, учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.		в течение учебного года		Зам. директора по УВР кл. руководители
2.Работа с ученическим коллективом
2.1	Выявление и постановка на внутришкольный учет учащихся: склонных к правонарушениям; склонных к употреблению алкоголя, наркотических и токсичных веществ;  находящихся в социально опасном положении;  непосещающих или систематически пропускающих занятия  по неуважительным причинам		в течение учебного  года		зам. директора по УВР кл. руководители
2.2	Ознакомление учащихся с основными документами, определяющими их права и обязанности: Конституцией РФ, Конвенцией о правах ребенка, ФЗ  «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений  несовершеннолетних», «Типовыми положениями об общеобразовательном учреждении»,    с Уставом школы, Правилами внутреннего распорядка учащихся МБОУ « СОШ №11 МО «Ахтубинский район»		В течение          1 полугодия		зам. директора по УВР кл. руководители
2.3	Всероссийские  интернет-уроки антинаркотической напраленности		октябрь-март		учитель биологии
2.4	Беседы по вопросам  охраны здоровья, полового, физического и гигиенического просвещения («Влияние алкоголя на организм подростка», «Пивной алкоголизм», «Болезни века», «Исповедь наркомана», «Помогают ли наркотики жить?» и т.д.)		в течение учебного  года		медработник, кл. руководители
2.5	Мониторинг «Вредные привычки»		ноябрь		медработник
2.6	Выпуск санбюллетеня «Наркомания и умственные способности ребенка»		декабрь		медработник
2.7	Лекции:.«Экономический ущерб государству от лиц, употребляющих наркотические вещества»(9-11кл.) «СПИД не спит»(7-8 кл.)  «Наркоситуация в России» (5-6 кл.)		декабрь-январь		учитель обществознания
2.8	Мероприятия в рамках оперативно-профилактической операции «Дети Юга»		октябрь-декабрь		кл. руководители
2.9	Просмотр видеофильмов: «Право на жизнь» «Дело табак» «Пивной алкоголизм»		в течение           1 полугодия		Преподаватель ОБЖ  кл. руководители
2.10	Тестирование учащихся с целью выявления употребления наркотических веществ		по плану УО		зам. директора по УВР кл. руководители
2.11	Книжные выставки ·         «Вся правда о табаке» ·         «Пить или не пить»		ноябрь		зав. библиотекой
2.12	Акция «Мы за счастливую жизнь, мы против вредных привычек»		март		ДК
2.13	Антинаркотическая акция «Сообщи, где торгуют смертью»		март-апрель		инспектор ПДН
2.14	Выпуск тематических наглядных материалов (стенгазет, плакатов, информационных листков) по профилактике правонарушений, алкоголизма и наркомании ·         «Зеленая аптека» (1-4 кл.) ·         «Жизнь без наркотиков» (5-11кл.)		в течение учебного  года		кл. руководители
2.15	Индивидуальные беседы  с учащимися, совершившими правонарушения и антиобщественные действия		в течение учебного  года		зам. директора по УВР кл. руководители,  инспектор ПДН
2.16	Обсуждение на классных  собраниях недостойного поведения учащихся		в течение учебного года		кл. руководители
2.17	Рейтинг посещения учащимися  занятий		в течение учебного  года		Зам. директора по УВР Совет старшеклассников
2.18	Посещение учащихся по месту жительства с целью проверки правильной организации быта и досуга (составление актов обследования семьи)		в течение учебного  года		кл. руководители
2.19	Рейды совместно с работниками ИДН по домам учащихся, систематически пропускающих занятия		в течение учебного  года		зам. директора по УВР кл. руководители,  инспектор ПДН
2.20	Работа Совета профилактики (по отдельному плану)		в течение учебного  года		зам. директора по  УВР
2.21	Встречи с представителями прокуратуры, ИДН, КДН, врачами-специалистами		в течение учебного  года		зам. директора по  УВР
2.22	Посещение ИДН,  заседаний КДН, судебных заседаний		в течение учебного  года		кл. руководители зам. директора по  УВР
2.23	Индивидуальные консультации  социально-психологического характера и педагогическая помощь учащимся,  находящимся в трудной  жизненной ситуации, а также учащимся с девиантным  поведением		в течение учебного  года		зам. директора по  УВР кл. руководители
2.24	Встреча с руководителями кружков спортивных секций и клубов; представление информации о молодежных объединениях и общественных организациях с целью приобщения учащихся к занятиям спортом, общественно-полезному труду и определения их в объединения по интересам		в течение учебного  года		Зам. директора по  УВР кл. руководители
2.25	Оказание помощи учащимся в организации отдыха и трудоустройства в период  летних каникул:    - предоставление информации о лагерях отдыха,    - предоставление  информации о возможных местах и условиях трудоустройства;    - содействие в оформлении необходимых документов		в течение учебного  года		Зам. директора по  УВР \Зам. главы администрации пос. В.Баскунчак по социальным вопросам
3. Работа с родителями
3.1	Индивидуальные беседы с целью выявления причин и условий потребления учащимися  наркотических и токсичных веществ, совершения правонарушений, преступлений и антиобщественных действий		в течение учебного  года		Зам. директора по УВР
3.2	Родительские собрания с участием представителей ИДН, КДН, врачей-специалистов		в течение учебного года		Зам. директора по УВР
3.3	Психолого-педагогическое и социально-правовое консультирование с целью оказания помощи в воспитании		в течение учебного  года		Зам. директора по УВР кл. руководители

          Организация культурного досуга и отдыха детей и подростков – это весьма своеобразная педагогическая (воспитательная) подсистема общей системы воспитания и образования, фактор социализации детей.

Перед каждыми каникулами составляется план работы с детьми в каникулярное время.        Особо отслеживалась занятость детей, стоящих на внутришкольном учете и социально незащищенных детей.

    Большую социализирующую роль играют  спортивные секции и кружки, в которые вовлечены большее количество «трудных» подростков.

\

Советы родителям

Сегодня Вашему сыну или дочери могут предложить наркотики везде: на улице, дискотеке, спортивной секции, в школе. Наиболее часто в употребление наркотиков вовлекаются подростки 12-18 лет.

Часто родители узнают о том, что их ребенок принимает наркотики далеко не сразу.       Чтобы не запустить этот процесс, постарайтесь внимательно относиться ко всем изменениям в поведении Вашего ребенка и в его распорядке дня. Изменения могут быть следующими:

  Подросток поздно ложится спать, поздно встает утром с постели;

  Проводит больше времени вне дома;

  Проявляет чрезмерную говорливость, повышенную активность;

  Проявляет вялость, заторможенность, апатию;

  Говорит несвязно, заговаривается;

  Движения неуклюжие, порывистые;

  Стал более скрытен;

  Часто агрессивен;

  Потерял интерес к учебе, прежним занятиям и друзьям;

  Увеличил денежные расходы или стал вытаскивать деньги или ценные вещи из дома;

  Проявляет частые перепады в настроении. Несоответствие настроения ситуации: равнодушие в споре или агрессия по пустякам;

  Совершает правонарушения;

  Начал говорить шепотом или на непонятном Вам сленге со своими знакомыми по телефону или часто уединяются с ними в безлюдных местах;

  Завел новых подозрительных друзей или старые друзья стали немного странными;

  Наблюдаются изменения размеров зрачков: их увеличение или сужение независимо от освещения;

  Появление в доме пузырьков, бутылочек, бумажных трубок, закопченных ложечек, капсул.

  Наличие на теле синяков, следов инъекций, порезов. Следы инъекций могут быть на ладонях, голове, других частях тела;

  Наличие шприцов, сушеной травы, непонятных таблеток, порошков, маленьких картинок, напоминающих марки.

Нельзя допускать, чтобы кто-либо из ближайшего окружения наркомана был заинтересован в его излечении более, нежели он сам. Особенно это относится к родителям.

Разговоры о наркотиках - единственное и любимое развлечение наркомана. Долгие разговоры с ним на эту тему могут даже доставить удовольствие другим собеседникам (например, если кто-то интересуется своеобразным жаргоном и фольклором наркотической субкультуры), но такие беседы не имеют лечебного значения и с этой точки зрения будут пустой тратой времени.

            Наркоман часто пытается убедить нас, причем нередко весьма впечатляюще, что хочет заняться чем-то серьезным. И чем более мы радуемся его энтузиазму, тем более он чувствует себя так, словно уже осуществил свое намеренье, и обычно этим и ограничивается.

            Наркоманы испытывают более удовольствие, если им удается вернуть в свою среду того, кто пытался вырваться из их круга, поэтому полная смена окружения (например, переезд в другой город или местность) увеличивает шансы подростка на разрыв с группами наркоманов, а тем самым с наркотиками.

Краткое описание документа:

Данная статья рассказывает о профилактической работе, которая призвана объединить усилия педагогического, ученического коллективов, родительской общественности в создании системы работы по профилактике безнадзорности, наркомании и правонарушений в школе; координировать действия педагогического коллектива с работой силовых структур и общественных организаций, работающих с детьми

В статье приводятся формы работы, организационные мероприятия с ученическим коллективом, с родителями, также даются советы родителям.