Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыСтатья «Пути формирования читательской компетентности»

Статья «Пути формирования читательской компетентности»

Статья «Пути формирования читательской компетентности»

Суть воспитания не приобретение,

но употребление книг

Плутарх

Одной из приоритетных задач школы является формирование у учащихся «информационной грамотности»: это не только владение компьютером, но и умение быстро и бегло читать, создавать аннотации, презентации, рефераты, доклады, выделять главное, видеть второстепенное, создавать по прочитанному иллюстрации, схемы, конспекты.

К сожалению, дети с каждым годом читают всё меньше и хуже.

Привить любовь к чтению, однозначно, - задача семьи. Но все ли мамы или папы готовы каждый день сесть рядом с ребенком и послушать, как и что он читает, обсудить прочитанное, заинтересовать книгой? Поэтому и придумали такой способ стимулирования к чтению - "Читательский дневник".

Специфика чтения как школьного предмета в том, что это и предмет, и инструмент. Существует связь между скоростью чтения и пониманием текста. Когда человек читает по слогам, его мыслительная деятельность сосредоточена на процессе чтения, а не на информации, которую он получает. ( Для сравнения: неопытный водитель думает за рулем о процессе езды, а не о цели путешествия) Если ученик не может толком прочитать условие задачи, то он и не решит ее правильно.

Задача учителя сформировать навык чтения, довести до автоматизма, чтобы в процессе чтения ребенок думал только об информации, которую он получает, а не о том, как буквы складывать в слова. А формируется он при условии регулярного каждодневного чтения. Проконтролировать, читают ли ученики регулярно, учитель может через Читательский дневник.

За годы работы выработаны определенные требования к ведению дневника.

Читать необходимо каждый день, и в ЧД фиксировать время, количество прочитанных страниц. После прочтения книги пишется отзыв или краткий пересказ. Сдается дневник на проверку раз в неделю.

Конечно, нельзя привить любовь к книге, когда дают список и заставляют читать. Ребенок (в идеале) сам должен выбрать книгу. Просто иногда без дневника у ученика может вообще не возникнуть желания взять книгу в руки. А необходимость вести дневник - организует, заставляет читать регулярно.

И все-таки ЧД дает мотив "надо", а для любви к чтению необходим ещё и мотив "хочу", а вот увлечь - это задача родителей (в первую очередь) и учителя.

Дневник чтения будет эффективен в том случае, если создать атмосферу соревновательности, заинтересованности (Кто больше прочитает рассказов Носова за 2-ю четверть - тот победитель).

А уроки внеклассного чтения, групповые занятия по обсуждению отдельных книг стимулируют и малочитающих детей к чтению.

Процесс ведения ЧД увлек и многих родителей. Я тоже считаю, что родители должны быть не сторонними наблюдателями, а активными участниками.

Главное – читать! Читать для ребенка (особенно, когда болеет), вместе, по очереди, по ролям, тихо, громко, весело, грустно... где угодно и как угодно. Главное - читать!
После прочтения книги родители имеют возможность поделиться впечатлениями со своим ребенком, услышать его мнение, поразмышлять, а это очень сближает. У нас даже были созданы
дневники семейного чтения.


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 478 262 материала в базе

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 18.12.2015 417
    • DOCX 30 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Карпунина Татьяна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Карпунина Татьяна Николаевна
    Карпунина Татьяна Николаевна
    • На проекте: 6 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 19170
    • Всего материалов: 14