Инфоурок / Русский язык / Статьи / Статья. Работа над непроверяемой орфограммой.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Статья. Работа над непроверяемой орфограммой.

библиотека
материалов


Работа над непроверяемой орфограммой


Поскольку трудные орфограммы в

изучаемых словах (за редким исключением)

не поддаются проверке, необходимо

использовать различные приёмы, рассчитанные

на механическое запоминаниезрительного

образа слова. Этому учит психология: чем

чаще слово воспринимается зрительно, тем

прочнее запоминается его графический образ.

Орлова Е. Г.

В учебниках по русскому языку и литературе часто встречаются слова с непроверяемой орфограммой, которую, конечно же, надо запомнить. А вот как – задача учителя. Процесс обучения написанию слов с непроверяемыми написаниями сложный, требующий активной мыслительной деятельности и ученика, и учителя.

Данная статья предложит некоторые приёмы работы со словом, требующие большей самостоятельности учащихся и их активной деятельности. В основе всей работы должен лежать слухопроизносительный приём (слова проговариваются вслух с логическим выделением орфограммы).

Вот некоторые из них.

  1. «Перемешанные слова».

На раздаточных карточках , выданных на уроке каждому ученику, записать слова с орфограммами, которые проверить нельзя. Эти орфограммы, разумеется, пропустить, чтобы при переписывании школьники вставляли их сами.

Переписывании тоже осложнить, положив в его основу распределительное письмо. Например, сначала дети пусть выпишут слова с пропущенной И, затем – с Е, А и т. д.

Можно даже предложить оформить запись в виде таблицы:

Кстати, списывание – один из ведущих видов упражнений для повышения грамотности учащихся.

  1. «Поиск однокоренного слова».

Записать на доске слова с непроверяемыми гласными или согласными. Дать задание: подобрать к каждому слову по 4 - 5 родственных слови , прописав родственную цепочку.

Выделить при этом морфему, в которой находится орфограмма для запоминания.

Составить со словами (на выбор) несколько предложений, выделяя изучаемую орфограмму.



  1. «От слова к словосочетанию».

Раздать учащимся карточки – по 2 . На одной записаны слова с непроверяемой орфограммой (пропущенной, конечно), а на другой – прилагательные и причастия.

Учащиеся с каждым из слов первой карточки пусть составят словосочетания со словами из 2- ой карточки и запишут, выделяя орфограмму.

Слова из первой карточки (некоторые) – разобрать по составу.



  1. «Работаю с орфографическим словарём».

Кохичко А.Н. предлагает использовать словарь для работы с непроверяемыми написаниями.Это будет способствовать накоплению опыта работы со словарем.

Учащимся раздаются (каждому) орфографический словарь. Даётся задание: выписать из словаря слова с непроверяемыми гласными и согласными.

Можно предложить их сгруппировать. Например,

гласными – согласными;

одной согласной – двумя согласными;

А –О;

Е – И

и т. п.

Затем со словами (по заданию учителя) составить предложения, в которых указанные слова должны выполнять определённую синтаксическую роль.

  1. «Работа со словарём иностранных слов».

Перед этой работой надо убедиться, что учащиеся знают иностранные элементы в словах: анти-, терр-, интер-, инфра-, колл-, транс-, прото-, контр-, авиа-, пост-, пан-, архи-, про-, ультра-, суб-, ре-, де- и др.

Дать задание учащимся – подобрать с элементом (учитель должен указать элементы и количество слов), пользуясь словарем, по несколько слов и записать их.

Работу можно оформить как таблицу (посмотреть в 1-ом приёме).

Составить с некоторыми словосочетания или предложения для полного понимания их лексического значения.



  1. «Работа с толковым словарём».

Учитель даёт несколько слов с непроверяемой орфограммой. Например: кристалл, кросс, можжевельник, дрожжи, директор, декорация, хоккей, грипп и др.

Задаваемые слова прописать на доске, непроверяемую согласную не прописывать. Их можно группировать (с непроверяемой гласной, с удвоенной согласной, с Ъ, с Ь и др.)

Учащиеся должны найти это слово в словаре, записать его, выделяя орфограмму, которую надо запомнить. Затем построить описательный оборот (словарная статья).

Работу эффективнее оформлять как таблицу:

ппарат

Аппарат, которым фотографируют.









  1. «Сочинение по опорным словам»

Дать учащимся подбор слов с непроверяемой орфограммой.

Учащиеся должны составить связный текст, используя эти слова.

После выполнения данной работы учащиеся пусть выпишут из полученного текста словосочетания, в состав которых входят предложенные учителем слова.

Например: арх…тектор, тр…диция, г…рмония, прогре…, кла…ический, ш…девр, п…норама….



  1. «Словарный диктант «Открой окошко».

Раздать учащимся карточки со словами с непроверяемыми орфограммами.

Учащиеся должны переписать предложенные учителем слова (приём контрольного списывания) , подчёркивая орфограмму, пропущенную учителем.

 

  1. «Комментированный диктант».

Учитель диктует слова с непроверяемыми орфограммами.

Учащиеся пишут через комментарий одного из учеников, выделяя морфему с данной орфограммой.

Роль комментатора должна меняться.

Этот вид работы помогает развивать устную речь школьников.



  1. Диктант по картинкам.

Вывесить на доске или через интерактивную доску иллюстрации к словам с непроверяемыми орфограммами.

Учащиеся пусть к каждой из иллюстраций пишут слово, выделяя непроверяемую букву (буквы).

С каждым словом можно составить или словосочетание, или предложение.



Н.С. Рождественский предлагает для учащихся такую

памятку для запоминания непроверяемых слов:

1. Внимательно прочитайте слово про себя и вслух.

2. Справьтесь о значении слова, если не знаете его.

3. Прочитайте слово по слогам и запишите его.

4. Подчеркните ту часть слова, которую стараетесь запомнить.

5. Проверьте по словарю, правильно ли вы записали слово, произнеся его по слогам.

6. Подберите несколько родственных слов и напишите слово два - три раза.




































5



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

К учебнику: Русский язык. Теория. 5-9 классы. Бабайцева В.В, Чеснокова Л.Д. М.: 2012 - 320с.

Номер материала: ДБ-058896

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"